體育信息化教學對學生技能培養的效果探究

劉廷斌

摘要：現代化的信息化教學，已經得到充分普及，學生的技能發展在信息化教學中已經可以得到充分的發展。但是，對于中國義務教育存在的一定缺陷，體育教學的信息化培養改為得到完全的發展普及體育課由于上課環境和教育規劃的原因，經常出現上課缺少，對信息化教學的培養相較于其他課程比較落后。本文就體育課的信息化教學進行分析，對體育課信息化教學的效果進行總結，提出教學方案的改革，提開學生體育課信息化教學的更好規劃，提升學生的整體素質。

關鍵詞：體育教學;信息化教學;學生培養

中圖分類號：G633.96 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2019）09-0256-01

1.信息化體育教學方式

1.1 開展實驗設計

體育課的教學過程中，首先就要規范體育課的上課規范，安排是個學生訓練的上課地點，一直系統化的訓練設計方案。對于上課安排，有條件的情況下，對體育課開放體育館，安排室內訓練，學生與與老師一起合作設計訓練方案，在開學之處，就如同其他文化課一樣，制定完整的實驗課設計，充分發揮學生的自主學習體育運動的興趣，對于學生的訓練結果，教師進行簡單安排，同時教師對體育課學習結果合理安排實驗考核的方式，對信息化的教學方式進行評估，這種偏向自主化的信息教學方式，有利于充分發揮學生的興趣特長，提升每個學生的運動技能整體培養學生的學習能力。

1.2 改革考試方式

傳統的體育教學由于認識不足，往往認為是學生課余放松的課程，對體育課的認識不足，完成體育課的上課時間不足，無法進行期末考試等問題。應該制定規范化的考核方式，建議考核方式與文化課同步，可以采用筆試與實踐考核長相結合的方式，筆試內容占30，主要以實踐考核為主，筆試主要考核學生對運動能力基礎知識的考核，體育運動需要具備一定的運動常識，實踐內容主要對本學期體育上課教學內容進行考核。不在只是課余活動的體育上課方式，合理規范信息化體育課。

1.3 強化校間比賽

為了更好的加強體育教學的學生的學習能力，對信息化的教學方式進行實戰檢驗，可以積極與兄弟學校進行聯合訓練比賽，充分利用課余時間，對于上課方式與兄弟學校不斷進行交流提升，不斷學習他人的長處，使學生之間的體育教學內容進行充分的學習交流，有利于學生技能的充分提高，開闊學生的眼界，激發學生對體育運動的熱愛，提升學生的學習能力。

2.體育信息化教學的教學改革措施

2.1 采用直觀教學法，提高課堂教學效率

體育教學需要有一定的模仿學習方式，學生對實際的動作沒有標準的認識，缺乏實際有效的指導，建議教師采用更加直觀的教學方式，對于部分學生學習能力弱的問題，才能信息化的視頻教學等方式，或者采用模型教學，讓學生通過自己的觀察，充分認識到體育運動的魅力，通過事物的觀察教學，學生對于動作有更加清晰的把握，對于學生學習能力的提高，通過體育教學，提升身體的各項協調性，教學方式不再是以前放養式的教學方式，對學生更加入性化管理教學，充分學習到體育運動的各種知識技能，對于學生體教學的熱愛，都是很好的教學方式，信息化的體育教學方式，有利于學生學習興趣的提高，提高學生的記憶力，對我國學生體育運動事業的發展有更加長遠的作用。

2.2 以學生為主體，培養學生技能掌握為核心

信息化的體育教學方式，主要以學生的技能培養為目標，充分發揮學生學習的各種技能，不僅僅需要靠上課的時間進行培養，將課堂教學的內容與實踐相融合，對于體育教學內容的分配，充分提現到課前課堂課后的學習生活中，通過課下的理論學習與實踐練習，不斷提高課堂教學的高效率，教師需要提前制定教學內容，對于教學內容的安排，做到合理規劃，彌補體育教學中教學資料的缺失問題。通過系統的教學安排，提高學生的自身技能。

3.體育教學信息化效果

傳統的教學方式，只注重文化課的學習培養，學生往往缺乏系統的體育教學培養。體育信息化教學對于體育教學方式的改革，充分彌補傳統體育教學方式的不足，針對應試教育的缺陷，進行了很好的彌補，信息化體育教學的規范化，合理化。對學生技能的培養，有著非常重要的促進作用，讓學生具備良好的體育運動素質，對學生的生活學習，甚至以后得成長都是很好的發展。有利于學生各項技能的共同發展，學生的發展不僅僅是文化知識的學習，更重要的是各種技能的共同成長，對我國的學生的自身成長，體育事業發展都是很好的促進作用。

4.結語

體育教學對于我國學生的發展還有很長的路要走，目前很多學校的體育建設不夠完全，對體育教學缺乏認識，還需要不斷的改革教學方式讓學生教師了解信息化體育教學的重要意義，學生素質的全面發展，各項技能的培養，都離不開體育教學的應用培養。信息化的體育教學，需要學生，教師，教育部門共同重視起來，充分開發學生的學習特長，對學生特長興趣的開發培養，提高學生的自信心，提升學生技能，都具有很好的促進作用。

參考文獻：

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