如何提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣

邵合燕

中圖分類號(hào)：G623.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-1578（2019）09-0128-01

興趣是最好的老師，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也是如此。培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，對(duì)于學(xué)習(xí)活動(dòng)有重要意義，它能夠幫助學(xué)生進(jìn)一步明確數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的社會(huì)意義，激發(fā)更大的學(xué)習(xí)欲望與更強(qiáng)的學(xué)習(xí)動(dòng)力。培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，也有利于提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，如何提高學(xué)生抓住學(xué)生“好奇”的心理特征，創(chuàng)設(shè)最佳的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。數(shù)學(xué)課上教師要善于利用新穎的教學(xué)方法，引起學(xué)生對(duì)新知識(shí)的好奇，誘發(fā)學(xué)生的求知欲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。在教學(xué)的進(jìn)行中，教師根據(jù)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際，在知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)、轉(zhuǎn)折點(diǎn)設(shè)計(jì)有趣的提問(wèn)，以創(chuàng)設(shè)最佳的情境，抓住學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高課堂的教學(xué)效果。

相信有很多家長(zhǎng)都遇到過(guò)或正在面對(duì)孩子對(duì)學(xué)習(xí)興趣不大的問(wèn)題，甚至有些孩子存在逆反心理。有的是對(duì)所有學(xué)科沒(méi)有興趣，有的是對(duì)單一學(xué)科。對(duì)此我們應(yīng)該做到：

（1）對(duì)于小孩子盡量少批評(píng)多鼓勵(lì)，設(shè)法引導(dǎo)孩子，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，建議以表?yè)P(yáng)為主。

（2）可以多跟孩子講一些有關(guān)數(shù)學(xué)或科學(xué)家、數(shù)學(xué)家等方面的故事，以激發(fā)孩子對(duì)數(shù)學(xué)方面的好奇心。

有的家長(zhǎng)看到自己孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)不好，首先想到的是找家教或上輔導(dǎo)班，結(jié)果時(shí)間也過(guò)去了，錢也花了，可孩子的成績(jī)就是不見(jiàn)長(zhǎng)！那究竟該如何提高孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)呢？

學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的重要前提。教師要利用各種機(jī)會(huì)結(jié)合生活的實(shí)際，不斷地向?qū)W生進(jìn)行學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性和必要性的教育，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義，看到數(shù)學(xué)的真正價(jià)值，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的核心理念是：“以人為本”，充分體現(xiàn)人入學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)”。在教學(xué)過(guò)程中，教師要明確提出并說(shuō)明課題內(nèi)容的意義和重要性，還可以通過(guò)生活中的實(shí)例或力求從學(xué)生熟悉的生活情境與童話世界出發(fā)，知道學(xué)習(xí)到的知識(shí)能解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，讓其感受到數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要，從而產(chǎn)生興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，使之不僅會(huì)學(xué)習(xí)，而且愛(ài)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為其終身學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。例如：學(xué)習(xí)了“長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的計(jì)算”后，我引導(dǎo)學(xué)生觀察課室的黑板，讓學(xué)生想辦法量出它的長(zhǎng)和寬，然后求出它的周長(zhǎng);課后布置學(xué)生測(cè)量家中計(jì)算機(jī)顯示器或?qū)W校籃球場(chǎng)長(zhǎng)和寬，再讓學(xué)生想辦法求出它們的周長(zhǎng)。學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)手親身實(shí)踐，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的實(shí)際應(yīng)用，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

所以我們應(yīng)該做到以下點(diǎn)：

（1）聽(tīng)好課。所有成績(jī)好的孩子都是在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講的，課堂十分鐘勝過(guò)課外百分鐘。只有在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，積極參于課堂學(xué)習(xí)才能掌握所學(xué)的內(nèi)容。

（2）做好作業(yè)。作業(yè)是鞏固新知的重要環(huán)節(jié)，新課學(xué)得怎么樣，作業(yè)一做便非常明了，如果作業(yè)做不出來(lái)，說(shuō)明課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)還未掌握;這種情況下就應(yīng)該多問(wèn)，可以問(wèn)老師也可以問(wèn)同學(xué)，直到把不懂的問(wèn)題弄懂為止。

（3）多練習(xí)。俗話說(shuō)：熟能生巧。要想提高數(shù)學(xué)成績(jī)一定要多做練習(xí)，深入題海，然后再?gòu)念}海中跳出來(lái)！

（4）建立錯(cuò)題庫(kù)。生活中的有心人都可以發(fā)現(xiàn)我們往往會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤，小孩子就更加了。很多孩子會(huì)在某一道或某一類題上屢次出錯(cuò)。究其原因，主要是因?yàn)闆](méi)有很好的掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，當(dāng)然有些題本身就容易迷惑孩子，可作業(yè)或考試中卻常常出現(xiàn)，針對(duì)這種情況，最好的辦就是準(zhǔn)備錯(cuò)題本，把出過(guò)錯(cuò)的題摘抄下來(lái)，并寫(xiě)上錯(cuò)因分析，并在學(xué)習(xí)中不斷積累，建立屬于自己的錯(cuò)題庫(kù)

（5）多問(wèn)。學(xué)習(xí)中最怕的就是不懂裝懂。要提高數(shù)學(xué)成績(jī)，必須把不懂的問(wèn)題解決好，所以在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇有不懂的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)思考后仍然不懂就要問(wèn)老師或同學(xué)了。

（6）多交流。提高數(shù)學(xué)成績(jī)，除了以上幾個(gè)方面，還要注意多與同學(xué)交流。交流的方法可以是多種多樣的。其中最為有效的方法是，同學(xué)之間出題互考。這樣也可以提高數(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

總之，新教材為我們提供了相當(dāng)豐富的教學(xué)資源，只要教師把真誠(chéng)的愛(ài)獻(xiàn)給學(xué)生，把全部精力和熱情傾注在課堂教學(xué)中，有效利用教學(xué)資源，合理安排課堂教學(xué)，一定能使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣?！鞍褜W(xué)習(xí)的樂(lè)趣還給天真活潑的學(xué)生”，這是我們課程改革的信念，也是我們教師所要追尋的目標(biāo)。