小學生校園足球興趣培養策略研究

李濤

摘 要：隨著我國體育事業的不斷發展，近年來校園足球逐漸受到了社會各界人士的廣泛關注，開展校園足球是推動我國建設體育強國的有效途徑，校園足球正漸漸成為更多人喜愛的活動，成為了一項校園廣泛的體育運動項目。然而受到多方面因素的影響，在小學校園內學生對足球的興趣仍然不夠濃厚，學生更傾向于參加籃球、排球等體育運動，針對以上情況，本篇文章筆者對小學校園足球興趣的培養做出了分析和研究，希望能有效的提高小學生對足球運動的興趣。

關鍵詞：小學生;校園足球;興趣培養

引言：隨著我國體育事業的發展，國家漸漸重視了對小學校園體育運動的建設，有效的提升學生的身體素質，而學生通過參加足球運動，不僅能夠在提升足球技能的同時鍛練自己的身體，提升自身的身體素質，豐富校園文化活動，同時能有效的培養學生的團隊合作精神，促進其人格的健全發展，為我國的足球儲備豐厚的優秀人才，振興我國足球事業。所以如何從基層做起，培養小學生的足球興趣成為了教育從業者迫切需要解決的問題。下文對培養小學生校園足球運動興趣的重要性以及培養策略做出了研究，希望為廣大小學體育教師提供參考。

一、培養小學生校園足球運動興趣的重要性

對小學生進行校園足球運動興趣的培養具有十分重要的意義，當前我國正在加強體育建設，正在一步步的走向體育強國的道路上，近年來足球運動在我國蓬勃發展，在小學階段培養學生的足球運動興趣可以將校園作為從小培養學生足球技能的基地，將學校和足球培訓機構有機的結合起來，為我國的足球運動提供優秀的后備人才，同時從小培養學生的足球運動興趣，有利于將足球運動演變為廣泛的體育運動項目，對于學生也有多方面的受益，學生通過參加足球運動，能夠有效的提升他們的身體素質，達到強身健體的效果，培養他們的團隊合作精神，同時也可以增強他們的反應速度以及肢體的協調能力，促進其多方面能力的發展。

二、培養小學生校園足球運動興趣的策略

（一）加強校園足球文化建設

要培養學生的足球運動興趣，首先應當加強他們對足球運動的了解，所以在日常教學過程中，學校應當加強校園足球文化建設，通過多種方式傳播足球文化，普及與足球相關的知識。如利用黑板報、校園廣播以及宣傳活動等方式加強學生對足球技能以及足球發展歷史的了解，教師也可以組織學生進行大型足球比賽觀賽，學校還可以組織學生開展校園足球比賽，鼓勵學生積極地參與到其中來，讓他們體會到足球運動的樂趣。除此之外，學校可以將足球教學知識納入體育教學的重點，體育教師加強對足球技能以及知識的講解傳授，并及時的掌握學生對足球知識的學習情況，從而加強學生對足球運動的重視，讓他們積極的學習足球運動技能，踴躍的參加學校組織的各項足球運動。

（二）科學的運用足球游戲，在游戲中體驗足球樂趣

處在小學階段的學生，對外界事物充滿好奇心，活潑好動，易受外界事物的影響而注意力分散，同時天性好玩，所以教師應當抓住學生在此年齡段的身心特點。在足球運動教學過程中，如果教師機械生硬的傳授足球技能，那么教師難以將學生的注意力集中到課堂學習中來，達不到好的足球技能學習效果，而如果教師將足球教學有機的與游戲相結合，在游戲中滲透足球技術動作，通過游戲展開教學，游戲對小學生具有獨特的誘惑力，能有效的吸引他們的注意力，讓每一位學生充分的參與到足球運動教學中來，提高他們的學習興趣，激發其積極性與主動性，從而潛移默化地提升他們對足球運動的興趣。例如，在進行腳顛球的練習時，教師可以開展“比一比”的游戲，將學生分為幾個小組，進行小組成員之間的顛球比賽，并且教師設置相應的獎項，通過比賽能有效的激發小學生的好勝心理，在好勝心理的驅動下學生將會積極的參與到顛球練習中來，以此來提升他們的足球運動興趣。

（三）精講多練，實踐提高學生的足球技能

在足球教學過程中，教師應當避免課堂進行過多的講解，應當加強學生的實際練習，在實踐中提升他們的足球技能。正是因為許多學生的足球技能不足，所以缺乏對足球運動的自信，對足球不能形成濃厚的興趣。過多的課堂理論講解，將會使學生感到課堂教學的枯燥無味，喪失他們的學習興趣，所以在課堂上，教師應當把更多的時間交給學生，落實精講多練，盡量減少講課時間，做到言簡意賅。體育教師也可以將教學內容縮減為精簡的口訣，如在展開“腳內側傳球”教學時，教師可以將教學內容提煉為一句口訣“一撐、二擺、三踢球”，便于學生快速的掌握動作要領，加強學生的動手實踐練習，在練習中發現他們存在的問題，對學生經常犯錯的動作進行糾正，從而有效的提升他們的足球運動技能，找到足球運動的樂趣。

結束語

總而言之，為了促進我國體育事業的進一步發展，我們應當注重小學校園足球運動興趣的培養，使學生積極的參與到足球運動中來，營造出濃厚的足球運動氛圍，有效的提高他們的足球技能，為我國的足球運動儲備豐富的優秀人才。

參考文獻：

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