關于提高中職院校女生足球興趣的研究

趙海勇

摘要：足球，作為當今競技體育的主要項目之一，在全世界范圍內有著深刻而廣泛的影響。在我國，足球運動普及較早，尤其是在青少年中，有著廣闊的“市場”。隨著我國經濟的發展，人民生活水平的提高，青少年對足球運動的熱愛程度更加上升。但是，我們發現，青少年女性，尤其是在校的中職院校的女生對足球運動的熱愛程度相對較低，這對發展足球運動，尤其是在青少年中發展足球運動來講都是沒有益處的。本文從如何提高中職院校女生對足球興趣這一點入手，系統分析并研究足球運動在中職院校女生中普及的情況、原因等眾多因素，從而從主觀和客觀兩個方面，對提高足球運動在中職院校女生的普及程度提出相關舉措。以期對該問題有良好的解答。

關鍵詞：足球;中職院校;女生;興趣;客觀方面;主觀方面

提高中職院校女生對足球的興趣，應該從多個方面入手，一方面，應充分考量女生的生理和心理特點，在興趣、心理偏見、實踐等方面，對女生進行主觀意愿的“改造”;另一方面，要從客觀環境入手，從上到下加強頂層設計，在全社會引起足夠的重視，加強宣傳和傳播手段與力度，從學校方面，要加強教育教學改革，充分考慮女生特點和需求，“對癥下藥”方可“藥到病除”。（1）

一、足球運動的發展及我國職業教育的發展

足球運動，其最早發源于中國宋代，在近代歐洲、美洲得到普及并迅速傳播。因其對抗性、運動性較強，同時，具有良好的觀賞性，在當代，足球成為世界體育運動最重要的項目之一。發展足球運動，一方面可以增強人們的體魄，提高精神狀態，另一方面，圍繞足球這一運動，形成產業鏈，可以帶動經濟的發展，為社會提供更多的就業機會，推動社會進步。因此，足球運動對社會的發展不僅僅是娛樂層面，而且還上升到了經濟層面和文化層面。

我國職業教育的發展由來已久。隨著大學的擴招，人們就業形勢越來越緊張，很多大學生“畢業即失業”成為了常態，甚至一度因此產生了很多社會問題。發展職業教育，可以有效地增加就業，提高不同層次人才的就業機會，從而促進社會發展與和諧穩定。（2）

在中職院校發展足球運動，可謂是利國利民，一方面，可以提高學生的體魄，提升他們的精神狀態，另一方面，可以讓他們增加自信，為將來的就業提供良好的準備。尤其是，當前女性的就業機會相對于男性來說更少，在女生中發展足球運動，可以有效地解決這一問題。

二、當前中職院校女生足球運動發展的現狀及產生原因

總體來說，當前，在中職院校中，女生對足球運動的感興趣程度相對較低。足球運動在女生中的“生存空間”非常小。（3）主要表現在以下幾個方面：

一是中職院校女生對足球運動的了解程度不高。在中職院校，女生對足球運動了解不多，甚至是知之甚少，這種情況非常常見。在女生中，人們關注足球運動往往很多情況下是針對某某特定的運動員，且該運動員主要是以外形條件吸引女生。因此，女生關注的并非足球運動本身，而是某個特定個體。

二是中職院校女生主動了解足球的人群不多。由于女生從小受到的教育，以及從心理和生理角度來看，女生對足球運動存在一定的“偏見”，認為足球就應該是男孩子的運動，女生本來就“不應該”關注足球運動。如果某個女生十分熱衷于足球運動，某種程度上還有可能被同學視為“異類”，這就阻斷了女生主動了解足球運動的途徑。

三是中職院校在足球教學過程中忽略了女生的需求和特點。據了解，很多中職院校在開設體育課過程中，并未考慮女生因素。針對男生，開設了各種球類、田徑類課程，甚至有一些“專門針對女生”的課程，如“健美操”等，也向男生開放。但是，在足球運動中，并未考慮女生需求，個別熱愛足球運動的女生只能“混在”男生中“跟班學習”。

四是缺乏專業的女性足球教練。在實際教學過程中，大部分足球教師均為男性，在教學過程中，與女生存在著交流的“天然屏障”，一些女生往往因為教師是男性，就存在一定的“畏懼心理”，因此即使對足球有一些興趣，也只能“望而卻步”了。

綜合上述情況，中職院校女生對足球的興趣并不高，導致了足球運動的普及程度在女生中相對較低。筆者認為，產生以上問題的根源主要有兩個方面，主觀方面，女生與男生相比，存在著生理和心理的劣勢，同時女生對足球運動產生固有的“偏見”，因此形成了惡性循環。客觀方面，從學校到社會，并沒有為女生從事足球運動提供豐厚的“土壤”，導致一些原本熱愛足球運動的女生在藩籬面前悄然止步。

三、如何提高中職院校女生對足球運動的興趣

基于以上分析，筆者認為，提高中職院校女生對足球運動的興趣，要從根源入手，抓住主觀和客觀兩個方面，主觀方面，女生本身需要積極改變態度，主動了解，客觀方面，全社會、學校以及教職人員，要多鼓勵女生參與到足球運動當中，從而形成良性循環（4）。

主觀方面主要有以下三點：

第一，女生要主動提升對足球運動的興趣，要將注意點從特定人身上轉移到足球運動本身，要多發現足球運動的規律，從中找到“興奮點”，從而發現運動之美，發現足球之美。要把足球運動當成一種享受，而并非是必須要完成的任務或者課程。

第二，女生要消除自身所有的“偏見”，要克服在心理上的障礙，敢于對傳統的觀念說“不”。在足球面前，要樹立“男女平等”的理念，真正熱愛足球運動的女生，要遵從自己內心的真實想法，不要被世俗偏見所隔離，追求自己真正熱愛的運動，大膽表達。（5）

第三，女生要主動實踐，積極參與足球運動。在實際教學過程中，雖然有的學校設置課程較少，但是仍然有一些學校的足球課程是真對女生開放的。女生要主動參與，積極實踐。“想十次不如做一次”，運動本身并沒有樂趣，只有親身參與，才能發現其中的樂趣。因此，女生要積極參與，主動實踐。

提升中職院校女生對足球的興趣，重點要在客觀方面入手，主要包含以下幾個方面：

第一，從全社會角度來講，要積極營造女性，尤其是年輕女性參與足球運動的良好氛圍。一方面，要消除女性在足球運動中的偏見和劣勢地位，另一方面，要積極宣傳，樹立良好的典型，從政府、社會機構，到每一位公民，都應該尊重女足、維護女足、發揚女足。將女足精神作為社會的一種代表，積極進行普及和宣傳，使人們對女足運動有更加深刻而全面的了解。

第二，從學校來講，學校領導要加強頂層設計，將女足的發展放在重要的位置。學校領導要提高認知，親自重視并積極實踐。要為學校女足的發展提供更多的政策、資金支持，在學校范圍內，鼓勵廣大師生積極參與女足，積極支持女足，積極發展女足。同時，要引進更多的專業人才，為女足發展提供人才保障。

第三，從教學人員來講，要制定更有針對性的課程，不能講女足混同于男足，更不能用男足的教學方法代替女足。由于女性的生理和心理特征，在對抗性、戰術性等方面與男足存在著很大的差異，因此，在教學過程中，如果一味將女足“男性化”，勢必會造成女足在競技性、觀賞性等方面的劣勢，一味模仿男足，甚至會導致“不倫不類”。（6）

四、小結

綜上所述，足球運動的發展有益于社會發展，中職院校女生對足球運動的熱情偏低，影響了足球運動的持續發展。造成這一現象的原因主要有客觀和主觀兩個方面。主觀方面，需要從女生自身特點出發，克服心理和生理障礙主動參與。客觀方面，需要包括政府、學校、教師在內的全社會共同努力，幫助女足長久發展。

只有找到病根，才能“對癥下藥”，從而達到“藥到病除”的目的，女足的發展，重點在主觀、客觀兩個方面的不足，因此，從這兩個大的方面出發，采取一些利行之有效的措施，中職院校女生對足球運動的興趣一定會逐漸提高，女足運動的發展也一定會迎來一個嶄新的階段。（7）

注釋：

劉旭.長沙市普通高校女子足球項目開展現狀調查報告[J].廣州體育學院. 2017：67

朱敬.提高浙江經貿職業技術學院女生足球選項課教學質量的研究[J].當代體育科技.2014：244-245

王偉.論高校女生足球興趣培養的對策研究[J].當代體育科技.2017：199-201

王偉.論高校女生足球興趣培養的對策研究[J].當代體育科技.2017：199-201

周偉，陳俊.關于地方高校女生足球選項課教學改革的探索——以荊楚理工學院為例[J].體育科技.2015：141-142

周偉，陳俊.關于地方高校女生足球選項課教學改革的探索——以荊楚理工學院為例[J].體育科技.2015：141-142

馮興剛，李媛，林強.合作學習法在高校女生足球選項課中運用效果的實證研究[J].體育科技.2016：164-166.