班級管理之拙見

趙亞萍

班級管理是一門科學，更是一門藝術。在班級管理中只有講科學、講創新、講藝術，才能培養出適應社會需要的人才來。現將我從事班主任工作十多年的一點感受總結如下。

2019年5月，臨汾市堯都區74名中小學班主任和小學道德與法治教師在教科局領導的帶領下，遠赴江蘇南通參與了中央彩票公益金資助的鄉村教師能力提升南通大學培訓班的學習。在這里，我們觀摩了12節班會課，參觀了李吉林老師的情景教育展覽館，聆聽了8位一線名師的經驗分享。鮮活的教育案例、深厚的理論素養，讓我們品味到了管理智慧，照亮了教育心路。

在工作之余，我認真閱讀了魏書生的《班主任工作漫談》和張萬祥的《班主任工作創新藝術100招》。魏書生這樣說道：“埋怨環境不好，常常是我們自己不好；埋怨別人狹隘，常常是我們自己不豁達；埋怨天氣惡劣，常常是我們自己抵抗力太弱；埋怨學生難教，常常是我們自己方法太少。”因此，教育教學中我們不能要求學生適應老師，只能要求老師來適應學生。有了這樣的認識，我們才能改變工作方式，才能坦然面對各種學生，千方百計地提高自己的教學水平。

我在班級日常管理中，制定了如下制度：

1.設置“每日要聞播報”。我知道班級學生都喜歡看電視，但是關注新聞的甚少，喜歡讀報的更是鳳毛麟角。因此，我從2019年開始專門在課前設立了“每日要聞播報”———將前一日的重大新聞匯總播放，并讓學生進行討論。我認為關注時政是學生積累知識的重要途徑，隨著孩子們對時政的關注，必然會引起孩子們的思考，更加深他們對祖國的熱愛。

2.督促學生讀書，定期交流讀書感受。俗話說得好：“不動筆墨不讀書”。這里的筆墨是指讀書要養成做讀書筆記的習慣。所以在孩子們三年級時我便開始讓他們寫讀書筆記，每周五全班交流一次。起初他們不能達到我的要求，要么是千篇一律的流水賬，要么是很膚淺的感受，但隨著讀書交流的堅持開展，班級內形成了勤動筆、常交流的好風氣。

3.利用主題班會，弘揚中國傳統文化。從去年9月份開始，我利用主題班會向學生深入介紹除夕、春節、元宵節、清明節、端午節、七夕節等10個傳統節日，使他們對中華優秀傳統文化有了更進一步的體會，增強了對中華傳統文化的認同感和自豪感。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”班主任工作是一項任重道遠且神圣的工作。在今后的工作中，我將不斷鞭策自己，努力做好每個細節，關注學生的全面發展及點滴成長，不斷提升自己的業務水平。

（作者單位：臨汾市堯都區金殿聯校界峪中心小學）