雙手托起明天的太陽

孔偉

“孔老師，你看孩子的父母在無錫打工，孩子性格內向，不善和我們交流，也不寫作業，求求你好好管管他……”一個留守兒童的爺爺向我說道。

“孔老師，你班里的學生在廁所里抽煙，初二年級就違反校規校紀，還不如早點把他開除了……”政教主任向我嘟囔道。

我每年剛接上新班，總會出現此類問題。剛開始面對這些問題的時候，我也常常束手無策，但是經過多年的工作實踐，我漸漸摸索出了一套行之有效的班級管理辦法。陶行知先生曾經說過：真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發出來的，才能達到心的深處。我牢記此話，并將它作為我的座右銘，從中汲取力量。

每天早上6點半，我總會準時地出現在教室門口，那些常常遲到的學生每次看到我，就會風一般地跑進教室。我從來不會嚴厲地批評他們，但是從他們的眼神里，我看出他們已經意識到自己的錯誤了。一段時間后，班里就再也沒有學生遲到了。在走廊和教室里，我見到紙片或其他垃圾，總是隨手撿起扔到垃圾桶里，這種無聲的行動常常會在很短時間內就讓班級里隨手扔垃圾的行為絕跡。黑板上我工整的板書，清秀的字跡，很快就會被學生模仿在作業本上。早晨的操場上，我總是跟班跑步，看到有孩子跟不上隊伍時，我便對他們說：“我50歲，你們15歲，你們還跑不過我嗎？人生如跑步，該沖刺的時候就要拼命向前。”聽了我的話，學生們個個勁頭十足，就連口號都喊得特別響亮。

一天中午，天下著大雨，樓梯很滑，王聰不慎滑倒，幾個同學連忙扶起他，并讓他回宿舍休息。中午在學校餐廳里，我的目光沒有搜尋到王聰，問了別的同學后，才知道他去宿舍換衣服了。正好灶上吃炒肉，我便打了一份飯菜，冒雨送到了宿舍，王聰感動得眼淚在眼眶里直打轉，連聲地說：“謝謝老師！謝謝老師！”

今年以570多分考上中國農業大學的黃丫，拿到通知書后和幾個同學去向我報喜。她還念念不忘地說道，在初三的一年內，她都在用我女兒的復讀機來練習英語聽力，放假時我還為她挑了兩大包能穿的衣服，這些事都令她終生難忘。黃丫滿含熱淚地對我說，她早早沒了媽，但遇到了我，她重新感受到了母愛的溫暖。并說她上了大學以后，除了好好學習之外，還要去做義工，關心社會上需要關心的人，讓愛心傳遞。我堅信黃丫一定能夠堅持做下去。

班里有不少住校生，所以我經常到學生宿舍里去，給他們示范疊被子、整理床鋪，并且每天堅持查衛生和紀律。有時候，我會和學生談心，偶爾還給學生縫衣服，把學生看作自己的孩子。學生畢業后，經常回母校看望我，尋找舊時的師愛，并把愛傳播出去。

現在的學生學習壓力太大，死記硬背的知識太多，很多學生沒有享受到知識帶來的快樂。課上，我經常會想些有趣的教學方法，讓教室充滿著笑聲，洋溢著活力。課下，我鼓勵學生每天在日常生活中說一句英語，學會運用，突破“啞巴英語”的困境，同時養成良好的學習習慣。每天在我上晚自習時，都要選一名學生進行三分鐘的演講，培養他們的英語表達和交際能力。經過一個學期的訓練，大部分學生都能在眾人面前談吐自如，為他們以后走向社會奠定了基礎。

我還積極引導學生了解聞喜的地域文化，鼓勵學生參觀裴柏宰相村、學習裴氏家規家訓；給學生講寒食節、端午節等傳統節日的來歷；帶著學生去看堆云洞，了解抗日戰爭時期英烈嘉康杰創辦的學校，讓學生在實踐中學習。每天中午吃完飯，我都讓學生看新聞，了解國內外大事，開闊他們的視野。

四、家校合作，共同培育

近些年，留守兒童、單親家庭的孩子在學校所占比例越來越高，有很多學生存在著心理問題。我給自己的角色定位是做學校里的“媽媽”，關注著學生的衣食住學。并且經常和學生家長溝通，了解孩子在家的表現。我還定期開家長會，征求家長的意見、建議和要求，對不同的學生采取不同的幫教措施。

有一年中考后，班里的學生劉聰哭著對我說，“老師，你給我媽媽說說吧！媽媽嫌我考得不好，只能上普通高中，不如索性不讀了，這幾天讓我在家里天天干農活。地里蚊子真多，你看我身上被咬得……”說著，淚水就流下了臉頰。我看著這個樸實可愛的學生，也心疼地流下了淚水。于是我給他的母親打了電話：“你好，我是孩子的班主任，劉聰已經盡力了，他能考上普通高中，就是好樣的。”半個學期后，劉聰來學校看我，他很自豪地說：“老師，我在全校考了第二名，只要我繼續努力，考個二本應該沒有問題的。”看著劉聰愉快的樣子，我開心地笑了。

還有一年，在臨近中考的前幾天，有個學生要請假去法院。我問了以后才知道，父母離婚讓他出庭表態跟誰，這對他來說真的太殘忍了。我摟著孩子說：“以后，我就是你的媽媽，同學們就是你的親兄弟姐妹，好好學習，將來努力過好自己的人生。”而后我又聯系了孩子的父母，批評他們這個時候做這件事是不合時宜的，孩子馬上面臨著中考，怎么能接受這樣的打擊？聽了我的勸說后，孩子的父母同意暫時不提這件事，讓他能夠靜下心來學習。三年后，這名學生考上了一所重點大學。

有一年，我帶過的一個班級組織春節聚會，邀請我參加，學生中有考上大學并繼續深造的，有在努力打拼事業的，還有名學生如今是個修車行的小老板。他雙手粗糙，滿身油味，但他很自豪地說：“老師，我后悔過沒好好學習，但我不后悔做你的學生，你教給我要實實在在做人，認認真真做事。現在，我不僅成為一個自食其力的勞動者，還資助了村里的一個大學生。我覺得我能成為一個對社會有用的人，就覺得很滿足。”大家報以熱烈的掌聲，我也感到很欣慰。

孩子是明天的太陽，我愿意用雙手托起他們美好的未來。

（作者單位：聞喜縣東華學校）