沁水縣張馬小學：建文明校園 興農村教育

丁社懷 王春艷

張馬小學位于沁水縣中村鎮張馬村，始建于1963年，距離縣城25公里，是一所單軌制農村小學。學?，F有教學班6個，在校人數100人，專任教師8人。近年來，在上級政府部門大力支持和學校歷任領導的共同努力下，學校硬件配套設施日趨完善。校園環境整潔優美，文化氣息愈加濃厚，已成為教師舒心工作、學生健康成長的樂園。

自2018年以來，學校秉承“讓農村孩子享受優質教育”的理念，以培養學生核心發展素養為目標，大力發揚“求真務實、團結進取”的校風和“勤學好問、明理合作”的學風，力求讓學生在學習、生活中得到全面發展。

沁水縣環境優美，自然資源豐富，歷山自然保護區素有“山西植物資源寶庫”之稱，在張馬村還特別設有歷山自然保護區展館。張馬小學充分利用這一地理資源優勢，開展了各類主題活動。如：每年四月配合歷山自然保護區開展世界動植物日主題宣傳活動；春秋護林防火之際和歷山林區人員攜手做好小小護林宣傳員；還有護鳥周、植樹節等系列主題活動，既讓學生了解了保護自然的相關知識，又充分發揮了學生這一媒介作用，對家長也起到很好的教育效果。

為了加強學校的德育工作，張馬小學每月會結合不同的節日，組織學生開展不同主題的教育活動。例如，每年“三八”婦女節、教師節，我們會組織“感恩”主題教育活動；每年的植樹節、世界動植物日、地球日，我們會開展“環?！敝黝}教育活動；在清明節、端午節、重陽節、中秋節期間，學校會組織學生開展“傳統文化”主題手抄報活動；利用國慶、抗戰勝利紀念日開展“愛國”主題教育活動?？傊瑢⒚吭碌母黝惞澣?、紀念日融入到教育教學過程中，讓學生潛移默化受到德育教育。

小學階段正是習慣養成的關鍵時期，學校作為培養人才的前沿陣地，必須將培養學生良好的習慣作為工作重點。為此，我校從學生的日常生活、文明禮儀、勞動衛生、閱讀學習、課堂紀律到勤儉節約入手，將學生各類習慣養成滲透在細節之中。

在習慣養成之初，我校要求每位教師都根據自己的特長制定相應的習慣養成細則，且定期做好記錄和檢查。如勞動衛生習慣，負責教師要制定出《勞動衛生管理條例和細則》，給每個班級劃分清勞動衛生區域，規定好具體的勞動時間，并做好定期或不定期的勞動衛生檢查，作好記錄和評比。每個班級要對自己的學生進行勞動、衛生方面的細節評分，包括個人衛生、室內外衛生、如廁行為等都要有相互的監督和管理。學習習慣方面，負責教師需要制定《學習習慣管理條例和細則》，規定好書寫要求和評比方法，閱讀書目的具體時間和數量，并與相關的管理人員協作做好記錄和檢查。每個班級還要有專門的學習委員和科任教師，對自己班級的學生課前課后的學習情況進行監管和督促。學校也會定期舉辦相關的“書寫大賽”“講故事大賽”等活動，培養學生的興趣。

同時，我們還很注重加強學校、家庭之間的聯系溝通，群策群力，共同督促學生養成良好習慣。學校還精心組織了一場大型家長會，并特意請來了村委領導和派出所同志。大會上，學校領導首先全面介紹了我校的辦學宗旨和培養目標，之后還談到了良好習慣養成的必要性，講到了老師辛勤工作的責任和義務，討論了家校合力教育的重要性。最后，還請派出所的同志專門講解說明家長不良教育的影響和后果。家長逐漸明白了學校的良苦用心，形成了“培養好的習慣利人利己，要全面支持學校育人策略”的理念。此后，家長們跟老師建立起了班級管理聯系微信群，積極向老師匯報孩子在家庭里的各種表現，讓老師能夠第一時間了解學生的思想動向和行為習慣。老師也會把學生在校的基本情況及時反饋給家長，讓家長幫助老師監督和引導學生的日常行為。家校形成了合力，大家互相配合，聯手營造學生養成良好習慣的氛圍。

對于小學生而言，鼓勵是一劑良藥，教師要及時對表現好的學生送上良藥，讓他知道自己能行，學生也會更加努力地去完成你所要求的事情。因此，老師一句輕聲的鼓勵或者小伙伴一次熱烈的鼓掌，都會激發出他們巨大的潛力。所以，學校每年元旦和“六一”都會向每個班級表現特別優秀的學生頒發“新時代好少年”“模范學生”“優秀少先隊員”等獎狀，還有“勞動衛生小標兵”“小小書寫王”“小小故事王”等各種稱號，讓他們增強榮譽感，繼續發揮榜樣作用，帶領其他同學共同進步。

為響應開展“陽光一小時課外活動”的號召，學校借助鄉村少年宮這一平臺，同時結合我校實際情況，提出“年級有特色、學校有主題”社團活動思路，創設具有特色的校園文化。

一年級以跳繩為特色，二年級主攻呼啦圈，三、四年級以棋類為主，五年級主攻球類，六年級以沙包雜耍為主，并且把沙包、草帽雜耍作為全校特色開展活動。利用每天下午40分鐘的活動課時間，全體教師將任務分配到位，對學生進行有針對性的培訓和指導，負責監管練習。同時，上午的大課間活動也以鍛煉學生的體質為目的快樂跑步、廣播體操和自由韻律操相結合，為增強學生體質打好堅實的基礎。

這一系列活動的開展，一方面讓學生的興趣得以發展，另一方面也為學生的綜合素養提高搭建了平臺。特別是學校的“沙包、草帽雜耍”已初具本校特色，編排的節目榮獲沁水縣2018年小學組藝術展演三等獎；我校六年級學生王耀城代表鎮中心校在2018年縣小學生運動會上獲得跳遠、50米破記錄的佳績；2019年4月，我校成功舉辦了首屆“陽光運動會”。孩子們看到一份份滿意的成績單，臉上洋溢著興奮和自信的笑容，在后來的各種活動中都投入了百分百的激情；家長們參與到學校的各類活動和管理之中，也給予我們老師理解和大量的工作支持；我們教師也從工作中感受到了快樂和幸福。

為了讓學生在書香中浸潤人生，學校結合實際情況，全面開放了圖書資源。每周二至五上午，學生可利用課間自由借閱圖書；每周一個班一節自由閱讀課，讓學生讀自己感興趣的圖書；每天早晨上課前，都會有經典晨讀課……學校通過這一系列行動，讓學生在無形中浸染了書香氣息，感受到閱讀的魅力。

經過近幾年全體師生的不懈努力，我們也逐漸感受到了良好的習慣和校園活動氛圍給校園帶來的變化。學生們的學習生活有了規律，每天7頤30分學生就已經陸續到校，提前半小時開始打掃校園環境衛生，然后走進教室開始晨讀。不管老師在與不在，每個教室都聽不到學生的吵鬧聲，取而代之的是瑯瑯書聲。

系列活動的開展，為我們教師順利工作、學生健康成長、建設文明校園營造了良好的氛圍。如今的張馬小學，學校校園干凈整潔，學生朝氣蓬勃，教師團結向上。相信在今后的日子里，在學校全體師生的共同努力下，張馬小學的明天會更好！

（作者單位：沁水縣中村鎮張馬小學）