現代學校一道亮麗的風景線

徐妍

近年來，我校堅持邀請有特長的家長到學校辦“周末學堂”，協助組織學生參加社團活動、雛鷹假日小隊活動等。隨著志愿服務的發展，我們把熱心參與學校建設的家長們集合起來，通過個人申請、班隊推薦、學校審批等程序，成立了相對穩定的組織——家長義工聯合會。經過摸索，家長義工聯合會充分發揮了“學生社團的協管員、護學崗的安保員、學校課程的輔導員”三個方面作用。

一、學生社團的協管員

我校的舞蹈團是南京市舞蹈一團，先后獲得上海國際藝術節舞蹈類金獎、教育部全國歌舞劇競賽杰出貢獻獎……這一系列成績的背后，也有家長們的辛勤汗水。每當遇有重大演出、比賽時，學校老師人手有限，家長義工作為學生社團的協管員，各自發揮所長，主動承擔了舞蹈房的衛生打掃以及演出時的化妝、準備道具等諸多工作。工作中，他們既看到了孩子的訓練，對孩子的訓練情況有了更多的了解，也促進了團隊與家長之間的交流，看到社團老師的辛苦，家校之間便擰成了一股繩，促進了我校舞蹈團發展，成為南京市小學中最為優秀的一支舞蹈團隊。此后，我們把這一成功的家長義工模式推廣開來，輻射到更多的社團組織以及全校各個班級，形成了我校的家長義工團隊。

二、護學崗的安保員

近年來，校園學生傷害事故時有發生，學校安全工作成為社會各界關心的焦點。安全是學校教育教學工作得以正常開展的前提。學生上下學期間的安全是其中的重中之重。為了把好這道關，我校逐漸形成了學校“六位一體”的護學體系，家長義工護學隊作為其中“一位”，起著至關重要的協同作用。實踐中，家長們以年級組為單位，每班1周，每次4人，由各級組長統籌安排。護學工作貫穿學校放學的全過程，每名護學家長提前5分鐘到崗，身穿紅馬甲，打卡、填寫執勤記錄和反饋意見。目前，學生上下學的秩序有了較大提升，為我校校門口安全筑起了一道鐵柵欄，獲得了社會各界的一致好評，吸引了更多護學志愿者的加入。

三、學校課程的輔導員

我校通過開設“家長講壇”，使各行各業家長的知識、技能和社會經驗優勢得到巧妙的整合，有效補充了學校課程的“短板”。學校每學期發放家長義工自愿申報表，安排班主任與家長進行溝通，掌握家長中的教育資源、志愿開辦課程的種類，明確一學期家長義工課程的主題、內容，由德育處進行匯總、篩選、分類。在校級層面，每周三以學生自繪海報的形式，發布“周末學堂”的主題、主講人等信息，制作入場券，分發給感興趣的同學。年級層面，用班隊會時間開展與本年級相關的“年級學堂”。班級層面，將家長講座的主題做成菜單，供每個班級選擇感興趣的內容。幾年來，家長們努力讓孩子增長見識、開闊視野，普及了科技、自然、人文等知識，開設了“3D打印和神奇的大腦”“機場安檢小知識”“寶島臺灣”等百余場講座，融洽了親子關系、師生關系、家校關系，也滿足了支持教育、豐富人生、回報社會的美好愿望。“家長講壇”為家長關心教育、支持學校、理解教師、關愛學生提供了良好契機，對構建“和合”家校關系產生了有力的推動作用，為學校的高位走強、和諧發展提供了有力支撐。

四、家長義工聯合會操作指南

1.明確性質和組成

家長義工聯合會的服務對象是學生，成立的目的是讓孩子能享受學校、家庭、社會的多方資源，從而得到更好的發展。總人數根據學校規模和管理的實際確定，會長和副會長均由家長擔任，理事長由學校領導擔任。會員包括學校領導、教師和家長，實行聘任制，家校雙方每年對會員工作進行評議。目前，我校基于“和合”理念的家校共育新模式已初步形成，在班級、年級、學校三個層面都建立了家長義工聯合會。通過班級、年級、校級層層遞進，有利于學校統整各方意見，家長更好地服務學生。另在德育處設1名兼職聯絡員，負責日常管理。

2.堅持自愿原則

自愿是家校合作的基礎，每一個家長義工都要通過個人申請、班隊推薦、學校審批等程序才能最終確定。

3.完善各項制度

將家長義工聯合會納入學校日常管理，制定家長義工聯合會章程、聽政制度、公示制度、對話制度、開放制度、受理制度、保障制度以及評價制度等，從而建立了以學校為軸心，學校、家庭、社會之間的平等參與、協調制衡的新型家校、社校關系網。

4.理順運行機制

家長義工聯合會全體會議，一般一學期舉行一次，通常在學期初召開，主要商討本學期學校志愿服務工作、“周末學堂”安排等。舉行會議前，將邀請函發至每位會員手中。會議時，可以根據需要邀請相關專家代表列席;會員因病或其他特殊原因請假外都應出席，班級家長義工可委派班級家委會成員代表出席。近期，我們學校推薦一名優秀的校務委員擔任家長義工聯合會的會長，負責“周末學堂”的內容設計和活動組織、學校六大課程基地（長江路文化一條街的場館學習）的聯絡與建設、參與學校特殊兒童的心理健康教育等。

5.激勵措施

實踐中，我們按期對積極參與管理工作、嚴格遵守制度、主動獻計獻策的義工家長進行評選表彰。如，設立“十大優秀家長義工”，每年“六一”的“和諧之星”頒獎中專設“和合”優秀家長義工獎，對于參與家長護學的每一位家長都頒發證書以資鼓勵。學校發揮網絡的作用，定期發布家長義工的工作經驗，表揚認真負責的家長義工等等。線上線下的激勵措施起到了積極的推動作用，使義工工作日趨完善。

五、效果評析

1.奉獻感動了學校師生

幾年來，共有400多位家長走進了學校校園，擔當了義工的角色。他們利用職業優勢，打開孩子認識社會的一扇窗。他們利用個體優勢，有的熱心助教，出謀劃策;有的心靈手巧，富于創造;有的善于表達，組織能力強。在學校大型活動中，家長們自愿擔任攝影、攝像的工作;班級文化建設時，家長們主動提供材料，為孩子創造優美環境;外出活動期間，家長們協助班主任管理班級，督促安全。家長義工的積極參與和認真負責給全體師生留下了深刻的印象，他們以熱情奉獻樹立了負責擔當的榜樣形象，深深地感動了長小師生。

2.理解在三方播下種子

通過近距離接觸，不僅加深了家長對老師的認識和對教育的理解，真實地了解孩子的校內表現，也在孩子們心中產生漣漪。孩子們反映：“我覺得家長義工活動很好，可以讓爸爸媽媽更加深入地了解我們的學習環境和心理狀況。不過，要是讓我的爸爸媽媽也來做一天學生，和我們一起讀書、做作業就好了。” 很多學生希望家長不要把考試分數看得太重，“應該多花點時間與我們溝通，不希望再布置課外作業，我們需要自由玩耍的時間，希望父母和睦相處，給我們樹立榜樣……”家長們也深有感觸地說：“做了家長義工，和同學進行一次面對面的接觸，讓我真正了解現在的孩子。”