多用心，深用情，增強班級凝聚力

周岳梅

我?guī)У陌嗉壱呀?jīng)六年級了。這個班是我去年從育才小學本部到東區(qū)校輪崗交流時接手的。經(jīng)過一年的相處，師生間知己知彼，建立了深厚的感情，達成了一定的默契。大部分學生的家長要忙于生計，陪伴成長的意識不夠，時間和精力也得不到保證，因此，對孩子普遍缺乏愛的交流，更缺少愛的教育。孩子進了學校，基本上就交給老師了。相對而言，學生對老師的期待就格外多。于是，我就成了“集他們?nèi)f千寵愛于一身”的班主任。

開學第一課，如何增強班級凝聚力，喚醒每個孩子內(nèi)心的種子，成就每個生命獨特的精彩？多用心，深用情。在學生報到的第一天，用行動來感染學生，用真情來凝聚學生，并啟發(fā)和發(fā)動全班家長，參與到教育孩子的行列里來。

一、見面一個擁抱，師生溫馨如昨

開學前一天，我一如既往地把教室整理得窗明幾凈，書本發(fā)放到位，并準備了一條歡迎標語——“六年級，我來啦，加油！六（3）班因我而精彩”，貼在教室門口，和我一起迎接同學們。

由于開學準備已經(jīng)提前做好，因此報到這一天的早晨，我分外悠閑，早早地站在教室門口，等候來報到的同學，給孩子們一個熱烈的擁抱，歡迎他們回到校園。王同學一見面就說：“周老師，許久不見，甚是想念。”聽到這句話，我心中一軟：“愿時光不老，我們不散！”

如果我們要做一位嚴而有格的教師，對學生有較高的要求，那么你必須確保他們喜歡到我們的教室里來，喜歡跟我們在一起，彼此尊重，并且得到樂趣。因此，要給學生一個溫馨、難忘的有儀式感的見面方式，讓師生在溫暖的擁抱中開啟美好的新學期，愿我們都心懷溫暖，踏上新征程！

二、吐露一句心聲，增進師生情誼

學生坐進教室后，一個個嘰嘰喳喳、興致勃勃地聊著天。我趁熱打鐵，讓每個孩子說一句最想說的話，可以對同學說，對老師說，也可以對自己說。

有同學對大家說：“未來的我們，請等著我圓滿歸來！”好霸氣！有同學對自己說：“心存敬畏，行有所止，自律的人生更自由。”哦，平時為師的教導記得很清楚。有同學對同桌說：“愿我們和諧相處，沒有紛爭，以最好的模樣度過小學的最后一個學年。”也有同學說了自己努力提高成績的目標：“數(shù)學，攻克它;語文，提升它;英語，積累它。”還有同學對我說：“日為朝，月為暮，君為朝朝暮暮。”哎喲，這話登峰造極，說給我聽，為師受寵若驚：“心中甚喜，此刻我分外愛你！愿咱們朝暮與共，久處不厭，日漸情深！”

愛，要用行動表達出來，也要大聲說出來。多元化的今天，學生的思想是多元的，我們要想方設法地去引導學生主動交流，學會表達愛、感受愛。“親其師，信其道”，師生關系融洽，教育教學往往會有事半功倍的效果。

三、講述一個故事，啟迪學生思考

待學生吐露心聲后，我說：“祝愿的話、激勵的話、深情的話……你們都說得比我好，我就講一個故事吧，然后請同學們告訴我，我想說什么。”那天，我給學生講了美國著名創(chuàng)業(yè)孵化器——YC全球研究院的院長、YC中國創(chuàng)始人兼首席執(zhí)行官陸奇的故事。

聽完故事，吳同學說：“做人要有原則、有底線，無論是成功人士，還是一個普通人，都要有良心、有良知，都要做到心存敬畏、行有所止。”焦同學說：“我要像陸奇學習，做行動的巨人，用自己的實際行動來努力實現(xiàn)自己的夢想。”趙同學說：“我要學習陸奇勤奮好學的精神，克服自己的缺點，朝著自己的夢想勇往直前。”房同學說：“我要像陸奇一樣，不管是一帆風順，還是遇到困難，要從當下開始努力，勇敢地做最好的自己。”

我的帶班主張是“喚醒每個孩子內(nèi)心的種子，成就每個生命獨特的精彩”。作為畢業(yè)班的學生，已經(jīng)有了自己的思想和主見，因此，開學第一課，我只講故事，不講道理。只給學生提供一個可以學習的榜樣，一個鮮活的案例，讓學生從名人的故事中去尋找答案與方向。通過故事滲透理想教育，想辦法讓班上的每一個孩子都有夢想，無論條件有多么艱苦，挑戰(zhàn)有多大，我們必須看到他們的潛能，并激勵每一個孩子去努力。

四、許下一個心愿，明確努力目標

故事講完后，我又趁熱打鐵，讓每個同學許下本學期一個最大的心愿，并根據(jù)達成的困難程度賦予它相應的積分兌換幣，再列出自己努力的措施。

我們先來看看孩子們的心愿：同學一想和弟弟看一次電影，擬用50個積分券兌換;同學二想要一套手工材料，擬用40個積分券兌換;同學三想要爺爺奶奶和自己一起過生日，擬用50個積分券兌換;同學四想要得到一張?zhí)暨x同桌券，擬用100個積分券兌換……孩子們的心愿有關親情、有關學習、有關需要的物品。要得到這些，就需要遵守學校的規(guī)則，爭取優(yōu)異的表現(xiàn)。當學生有了明確的努力目標，言行舉止就有了自我約束，班級凝聚力自然增強。

教育必須有信仰。班主任要有真正關心孩子健康成長的教育情懷，以及為國家培養(yǎng)具有人格完整、精神獨立的合格公民的教育信念。做一個有教育理想的、有民主理念的班主任，小則影響學生的人格獨立、精神完整，大則關乎民主進程、國運興衰。我們必須明白：今天的學生，他們將會成為未來的父母、國家未來的希望！

五、創(chuàng)編一條格言，照亮日常生活

如何引導學生通過自己的努力達成心愿呢？還是要引導學生自己去尋找達成的路徑。于是，我布置每位同學設計一條“我的格言”，制成宣傳卡。每周選一個同學的“格言”貼在教室門口，以激勵自己、激勵大家。陳隊長的“集雄心壯志，創(chuàng)錦繡前程”，能量滿滿;房同學的“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書”、徐同學的“書中乾坤大，筆下天地寬”指明了上進的方向……

盡管我班有班訓——“盡最大的努力，做最棒的自己”，然而學生成長是一個持續(xù)發(fā)展的過程，試圖用一兩句標語，對學生進行一個學期或一個學年，甚至幾年的引領，顯然是不現(xiàn)實的。班訓的價值在于指明班級發(fā)展、學生成長的理想愿景或終極目標，而要實現(xiàn)愿景或目標，必須在過程上跟進，及時引領。每一周，我們在班級的門上貼學生創(chuàng)編的“格言”，引導學生養(yǎng)成做人、做事、學習的好習慣，在班級教育中鋪設了由他律到自律的成長軌道。

人的一生是一場行走，不僅要關注到達的目的地，更要學會欣賞沿途的風景。班務工作讓我明白，教育需要情境和現(xiàn)場，需要等待，更需要智慧和藝術。作為班主任，永遠不要忘記用為師者的真誠去鼓勵渴望肯定的心靈，永遠不要放棄任何一名學生。我們的責任是“喚醒每個孩子內(nèi)心的種子，成就每個生命獨特的精彩”。