小學(xué)數(shù)學(xué)趣味化教學(xué)的實(shí)施

王鎖軍

目前，提高教學(xué)效率，降低學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，已經(jīng)成為教學(xué)改革的一大趨勢。對于小學(xué)數(shù)學(xué)課程來講，要達(dá)到這樣的目的，就需要利用趣味化的教學(xué)手段，構(gòu)建趣味化的數(shù)學(xué)課堂，從而充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)趣味化教學(xué)的實(shí)施原則

實(shí)施趣味化教學(xué)，并非是一件簡單的事情，不是采用趣味化的手段就可以取得理想的效果。趣味化教學(xué)的原則是：第一，以生為本。盡管部分教師在教學(xué)中采用趣味化教學(xué)，但是總感覺效果不佳，究其原因就是趣味化教學(xué)的方法手段，是從教師的角度出發(fā)設(shè)計(jì)的，并非是從學(xué)生角度設(shè)計(jì)的。也就是教師覺得有趣，但學(xué)生并不覺得有趣。所以，趣味化教學(xué)要以生為本，要從學(xué)生的興趣特點(diǎn)出發(fā)，設(shè)計(jì)教學(xué)活動。第二，多樣化。趣味化教學(xué)的實(shí)施，需要綜合利用多種不同的趣味手段進(jìn)行教學(xué)，避免局限在單一模式之中。第三，參與性。趣味化教學(xué)的實(shí)施，要注意讓教學(xué)活動具有良好的參與性，可以讓學(xué)生參與進(jìn)來，讓學(xué)生真正發(fā)揮出課堂學(xué)習(xí)的主體作用。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)施趣味化教學(xué)的手段

1.通過趣味游戲?qū)嵤?shù)學(xué)教學(xué)

在日常生活中，小學(xué)生對于游戲充滿興趣。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中教師就可以將學(xué)生喜歡的游戲引入課堂，與數(shù)學(xué)教學(xué)形成融合，實(shí)現(xiàn)游戲化的數(shù)學(xué)教學(xué)。首先，教師需要對學(xué)生的游戲興趣進(jìn)行調(diào)查，對學(xué)生的日常校園生活進(jìn)行觀察，看一看學(xué)生平時(shí)都在進(jìn)行哪些游戲，什么游戲最受學(xué)生喜愛，將這些游戲素材積累下來。其次，在積累游戲素材后，教師就要將目光轉(zhuǎn)移到數(shù)學(xué)教學(xué)上來，結(jié)合課堂上所要教學(xué)的數(shù)學(xué)知識內(nèi)容，立足游戲進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，將數(shù)學(xué)知識融入游戲中。最后，在設(shè)計(jì)好游戲化的教學(xué)活動后，到了課堂上，教師就要選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)引入游戲，實(shí)施游戲教學(xué)。一般來講，在基礎(chǔ)理論知識的教學(xué)中，教師可以引入游戲，引導(dǎo)學(xué)生在游戲中對理論知識深入理解，同時(shí)在游戲中進(jìn)行實(shí)踐，這樣可以顯著提升教學(xué)效果。

2.構(gòu)建趣味情境開展數(shù)學(xué)教學(xué)

情境構(gòu)建就是立足于具體的知識點(diǎn)，結(jié)合生活中的一些素材案例，構(gòu)建一個(gè)具體的情境，引導(dǎo)學(xué)生沉浸到這個(gè)情境中進(jìn)行體驗(yàn)學(xué)習(xí)。對于小學(xué)數(shù)學(xué)課程，就可以從生活中選擇一些趣味素材，構(gòu)建起趣味化的情境，讓學(xué)生在趣味情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。還可以讓學(xué)生基于情境，展開課堂表演，對情境進(jìn)行演繹，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在情境構(gòu)建時(shí)，一方面需要選擇學(xué)生經(jīng)歷過的生活素材，這樣可以增強(qiáng)學(xué)生的代入感。另一方面，情境構(gòu)建要突出數(shù)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)，要弱化與之無關(guān)的其他因素，確保學(xué)生在情境中可以抓住重點(diǎn)，有效學(xué)習(xí)。

3.利用信息技術(shù)進(jìn)行趣味教學(xué)

為了實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)的趣味化教學(xué)，教師也可以利用信息技術(shù)手段。首先，可以通過信息技術(shù)引入趣味素材，拓展教學(xué)。小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，在網(wǎng)絡(luò)上有很多趣味化的拓展素材，這些在課本上都是沒有的。教師可以在網(wǎng)絡(luò)上搜集這些素材，利用信息技術(shù)引入教學(xué)，便可以實(shí)現(xiàn)趣味化教學(xué)。其次，在課堂上可以通過信息技術(shù)引入學(xué)生普遍喜歡的影視動畫形象，滲透數(shù)學(xué)知識，從而提升教學(xué)活動的趣味性。

根據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)際情況實(shí)施趣味化教學(xué)，具有非常重要的意義。教師要把握好趣味化教學(xué)的基本原則，通過趣味游戲、趣味情境以及信息技術(shù)等手段，多措并舉深化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)。

（作者單位：甘肅省秦安縣魏店鎮(zhèn)龐溝小學(xué)）

（責(zé)任編輯 冉 然）