探討初中數學的教學改革方法

鄧梅

【摘 要】隨著時代的發展，初中數學的教學方法也應該隨之而改變，教師要對傳統的教學模式進行改革，采用創新的教學方法，我認為應該從四個方面進行創新，其中包括學生的學習興趣，自主學習能力，實踐應用以及教師的綜合素質能力，在這四方面內容進行改革創新之后，提升初中數學的教學效率也就事半功倍了。

【關鍵詞】初中數學 改革創新 教學策略

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.01.162

培養學生的學習興趣是學生數學學習的第一保障，培養學生的學習興趣之后就要鍛煉學生的自主學習能力，這是與其他學生拉開差距最重要的一步，也是提高學生學習能力非常有效的方法。然后要注意學生實踐應用能力的提高，學生學習的目的最重要的就是能夠在實際生活中得到運用，最后要注重需要師綜合能力的培養，它決定了學生的課堂學習效果。以下是我針對不同方面的問題提出的創新策略。

一、學生的學習興趣

要想提高數學的教學效果，首先要培養學生對數學的學習興趣，這是數學學習的基礎，但是培養學生的學習興趣要注意教學方式。

（一）幫助學生將基礎知識學習扎實

在數學的學習過程中，如果學生遇到了困難或者難題，大部分學生都會選擇退縮，而這種問題就會日積月累成為學生學習過程中的一個大問題，很容易打擊學生的學習熱情，所以教師首先要做的是幫助學生扎實學習基礎知識。基礎知識是數學學習的地基，只有將地基打好，才能蓋好數學這座高樓。只有將基礎知識掌握扎實，才能在后面遇到難題的時候，能靜下心來仔細分析，只要堅持不懈，一定會得到好的成果。

（二）從小培養學生的學習興趣

就像剛出生的孩子學說話一樣，年齡越小，他學習的速度就會越快，所以學生的學習興趣要從小抓起。在初中階段教師更要注重學生數學學習興趣的培養，通過課堂教學的方式讓學生對數學的學習產生興趣，可以通過幽默風趣的教學語言或者有趣的教學活動或者教學任務來吸引學生，以我的個人經驗來看，只要培養起來學生的學習興趣，在以后的學習過程中就會輕松很多。

二、學生的自主學習能力

學生的自主學習能力在初中數學的學習過程中至關重要，它關系著學生數學能力的提高，教師在平時的課堂教學過程中，一定要注重學生自主學習能力的培養，不管是對現在的學習還是未來的發展，都有一定的幫助。

（一）創造學生學習的自主性

在每一個數學學習階段都會有不同的學習目標，教師在進行完基礎理論的教學過程之后，就要給學生分配最簡單的任務，當大部分學生都已經全面掌握了數學的基礎知識之后，就對他們的課后作業增加難度，學生有了學習的目標就會產生動力，為了實現這個目標，學生會自主的進行學習，這是一個良好的學習開端。所以教師要明白學生自主學習的重要性，積極的培養他們的自主學習能力，為他們提供一個良好的自主學習環境，盡量讓大部分學生都能體驗到自主學習的作用。

（二）提供學生自主學習的時間

目前初中生的學習壓力也非常的大，留給他們自主學習的時間非常少，尤其在教師的課堂教學過程中，大部分的時間都在教師手里，學生很難有自主進行思考的機會，所以，初中數學的改革創新之后，教師要留給學生更多自主學習的時間，在課堂上盡量邊進行教學，邊讓學生進行實踐應用練習，提高學生的學習效率。另外，在課堂的結尾教師要留下一部分的課堂作業，當作本節課的課堂檢測，可以了解學生的學習狀況，也為他們的課后作業減少壓力，提供了更多的自主學習時間。

（三）指導學生自主學習的方法

學生的自主學習要注意學習方法，一旦學生在自主學習的過程中方法使用不當，會浪費大量的學習時間，學習質量也不佳。所以教師在教學過程中要注意對學生學習方法的指導，避免他們在自主學習過程中走彎路，浪費學習時間。

三、學生的實踐應用能力

學生的數學學習也是為以后的實踐打好基礎，所以實踐應用能力也是學生數學學習過程中必須要具備的一種能力。

（一）改革教材、融入實踐

現有的數學教材很少有鍛煉學生實踐能力的機會，所以教師在教學過程中要大膽的對教材改革創新，將實踐融入到課本當中，給學生提供更多的實踐鍛煉機會，提高他們的實踐應用能力。在教材的改革創新過程中，要將生活中的實際問題引入到課本當中，利用生活問題來解決數學問題會變得更加容易。

（二）將課后作業改為實踐作業

教師為了幫助學生鞏固新學的數學知識，往往會給學生布置非常多的數學作業，這些作業內容非常多，但是種類比較單一，而這些也會成為學生的壓力，對學生數學的學習質量也不會有很大的提高。所以，教師在未來課后作業的布置上，要加入更多的實踐內容，而學生在實踐過程中可以通過對數學知識的應用，加強數學知識的理解，同時也可以增強學生的數學實踐應用能力，幫助學生發展成全面型人才。

四、教師要增強自身綜合素質

教師的綜合素質直接決定了學生的數學學習情況，所以教師要增強自身的綜合素質，為學生提供更好的教學環境。 首先，教師自身的專業素養。為了給學生提供更好的專業知識教學，教師要提高自身的專業素養，這也是學生學習的基礎。學校領導首先在對教師的選拔過程中要嚴格把關，注重新老師的教學素質與專業素養。其次，在教師的教學過程中，學校也要定時安排教師的培訓機會，幫助教師完善他們的專業知識，及時的對自己的教學進行查漏補缺，跟上最新的教育事業發展。

其次，教師的教學方法。教師要采用最新的教學方式，首先要適應現在的學生學習，其次，要對他們學習效率的提高有著積極的推動作用。學生現在受到科學技術的影響非常大，手機、電腦已經成為他們生活中必不可少的電子設備，教師要幫助學生養成一個使用電子設備的好習慣，減少玩游戲的時間，充分的利用手機、電腦等查閱有關的數學資料。另外，教師在課堂教學過程中，要以學生為課堂的學習主體，為學生營造一個良好的教學氛圍，激發他們參與學習活動中的欲望，有效的提高他們的學習質量。

初中的數學學習過程中是有一定難度的，所以，教師為了幫助學生提高他們的數學學習效率，要對各個方面進行改革創新。首先是學生的學習興趣，培養學生的學習興趣是進行其他教學內容改革的前提，另外要幫助學生養成一個自主學習的好習慣，自主學習不僅對他們的數學學習有幫助，而且對他們以后的發展也有積極作用。其次要幫助學生加強他們的實踐應用能力，最后還要提高教師自身的綜合素質，為學生提供一個良好的數學學習環境。