構(gòu)建簡約課堂 提升教學(xué)效果

張凱

近年來，小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)發(fā)展迅速，出現(xiàn)了很多新方法和新理念，也有了很多課外拓展素材，雖然教育活動越來越豐富，但是也相應(yīng)提升了課堂教學(xué)的復(fù)雜性。筆者以為，在新時期，小學(xué)數(shù)學(xué)教育不應(yīng)該越來越復(fù)雜，這樣會增加學(xué)生的學(xué)習(xí)難度。所以，為了提升教學(xué)效果，應(yīng)該化繁為簡，構(gòu)建簡約化的數(shù)學(xué)課堂。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)簡約課堂的內(nèi)涵與特點

對于小學(xué)數(shù)學(xué)課程而言，簡約課堂也可以理解為簡約教學(xué)，其主要指通過高度概括性的方法，通過簡單明了的形式，將數(shù)學(xué)知識傳授給學(xué)生，剔除其中不必要的繁枝末節(jié)，讓學(xué)生直接接受主體知識。

簡約課堂具有以下鮮明的特點：第一，內(nèi)容精辟。在簡約數(shù)學(xué)課堂中，教學(xué)內(nèi)容簡單精辟，沒有過多的額外因素影響，可以針對核心數(shù)學(xué)知識，展開最為簡單純粹的教學(xué)活動，讓學(xué)生對這些知識形成正確理解。第二，方法靈巧。在簡約課堂中，教學(xué)活動并不會被當作一個龐大的整體，而是從不同的環(huán)節(jié)出發(fā)進行簡化，通過靈巧的方法來實現(xiàn)各個環(huán)節(jié)的教學(xué)，讓教學(xué)活動顯得靈動輕松。第三，簡潔評價。教學(xué)評價是課堂教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)，在以往的教學(xué)模式下，教學(xué)評價要么被忽視，要么較為復(fù)雜，都沒有取得較好的效果。簡約課堂要求教學(xué)評價要簡潔，一句話評價是最好的方式，簡潔真誠，才能打動學(xué)生。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)構(gòu)建簡約課堂的措施

1.“一材”多用簡化教學(xué)設(shè)計。在構(gòu)建簡約課堂的過程中，需要先從教學(xué)設(shè)計切入，實現(xiàn)教學(xué)設(shè)計的簡化。而要達成這一目標，就需要“一材”多用，也就是教學(xué)內(nèi)容素材可以簡單，但是要在用法上實現(xiàn)多變，在教學(xué)中做到“一材”多用。具體來說，在進行教學(xué)設(shè)計的過程中，教師就應(yīng)該結(jié)合教學(xué)內(nèi)容從生活中選擇具有典型代表性的素材，然后從不同的角度對該素材進行解析，確定其不同的用法。具體說來，首先，可以通過設(shè)計素材展示環(huán)節(jié)來導(dǎo)入課堂教學(xué)，引出新課知識;其次，再結(jié)合生活素材，對相關(guān)的課本知識輔助講解;第三，對該素材改變某些要素構(gòu)建問題，指導(dǎo)學(xué)生實踐。如此一來，一個生活素材貫穿教學(xué)始末，“一材”多用簡化了教學(xué)，卻提升了效果。

2.靈活教學(xué)豐富課堂。在簡約課堂中，教學(xué)手段需要靈活多變，對數(shù)學(xué)知識從不同的角度進行呈現(xiàn)。對于數(shù)學(xué)教師來說，在課堂教學(xué)過程中，就需要關(guān)注知識點的多元化呈現(xiàn)，對教學(xué)方法、生活素材、多媒體等進行靈活運用，讓數(shù)學(xué)課堂豐富充實又靈巧多變，讓學(xué)生的興趣始終保持在一個較高的水平，能跟隨教師的步伐進行深入有效的學(xué)習(xí)，在簡約課堂構(gòu)建過程中逐步提高數(shù)學(xué)水平。

3.樸實真誠進行簡約評價。在課堂教學(xué)中，對學(xué)生進行及時的評價是非常必要的，因為評價會影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。正面積極的評價，可以讓學(xué)生的積極性更高、自信心更強，而負面消極的評價，則會降低學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。所以，在簡約課堂的構(gòu)建中，教師要基于賞識教育的基本原則，基于樸實真誠的情感，對學(xué)生進行簡約評價。在學(xué)生正確回答問題時，可以說：“回答很棒，繼續(xù)保持。”在學(xué)生回答問題錯誤時，可以說：“思路很好，下次爭取正確。”通過簡約評價，能提高學(xué)生的積極性，讓課堂教學(xué)簡單精練。

構(gòu)建簡約課堂對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)具有積極作用，教師需要認清簡約課堂內(nèi)容，從教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)以及評價等方面出發(fā)，推動簡約課堂的構(gòu)建。

（作者單位：甘肅省張掖市甘州區(qū)大滿鎮(zhèn)中心學(xué)校）

（責任編輯 吳 磊）