構(gòu)建小學(xué)趣味體育教學(xué)談

黨芝蓉

小學(xué)體育的趣味化教學(xué)是指通過(guò)采用靈活、多變的教學(xué)方法，幫助學(xué)生掌握體育鍛煉的基本知識(shí)，使學(xué)生從中感受到體育運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。那么，如何實(shí)現(xiàn)趣味化的小學(xué)體育教學(xué)？

一、多樣性的教學(xué)設(shè)定

實(shí)現(xiàn)小學(xué)趣味體育教學(xué)需教師創(chuàng)新教學(xué)形式。在小學(xué)體育教學(xué)形式上創(chuàng)新，不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且能使其在愉悅的課堂環(huán)境中提高自身素質(zhì)、增強(qiáng)體質(zhì)。正是因?yàn)樾路f、獨(dú)特、豐富多彩的教學(xué)形式和教學(xué)內(nèi)容，才會(huì)使小學(xué)生倍感有趣，而豐富的表情、幽默的語(yǔ)言，更能吸引學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講。所以，教師在教授體育動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)雖然需要一板一眼地正規(guī)操作，但是在表情、語(yǔ)言上卻可以體現(xiàn)出趣味來(lái)。同時(shí)，教師要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作的模仿，使學(xué)生在愉悅中掌握體育技能。在體育趣味性教學(xué)中，游戲教學(xué)法便是很直接的一個(gè)體現(xiàn)。比如，用“警察抓小偷”游戲可以鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力。在這類游戲中，先要分配學(xué)生分角色扮演“警察”或是“小偷”，發(fā)出口令讓他們做出相應(yīng)的反應(yīng)。比如，肢體力量鍛煉，教師可以組織“實(shí)心球投準(zhǔn)”“小球趕大球”的小組比賽，看看哪一組能投得更遠(yuǎn)，以良性的競(jìng)爭(zhēng)促使學(xué)生在輕松、快樂(lè)的課堂中完成學(xué)習(xí)。

二、以課堂互動(dòng)增添趣味性

對(duì)小學(xué)生認(rèn)為體育課無(wú)聊的原因進(jìn)行分析，有很大一部分是由于在傳統(tǒng)的教學(xué)中缺乏互動(dòng)性，學(xué)生感到孤單。如果通過(guò)課堂的互動(dòng)讓學(xué)生融入集體，便能使其感受到運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

1.學(xué)生和學(xué)生的互動(dòng)

可以通過(guò)小游戲的方法來(lái)加強(qiáng)學(xué)生間的互動(dòng)，強(qiáng)調(diào)每位同學(xué)的積極參與，感受集體活動(dòng)的快樂(lè)。比如，“數(shù)字抱團(tuán)”的游戲可以增添體育樂(lè)趣。學(xué)生分散走動(dòng)，在教師喊出某個(gè)數(shù)字時(shí)，學(xué)生隨機(jī)抱在一起，只有與教師所喊數(shù)字相等數(shù)量的學(xué)生抱團(tuán)才算是勝利。這種趣味性的活動(dòng)既考驗(yàn)了學(xué)生的判斷能力，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，又能使其感受到體育的趣味性。

2.學(xué)生和教師的互動(dòng)

無(wú)論是哪一個(gè)科目的教學(xué)，都不能僅限于傳授知識(shí)，還應(yīng)關(guān)注師生間的情感交流。可以說(shuō)，師生關(guān)系的好壞對(duì)課堂質(zhì)量有著直接的影響。在體育教學(xué)中，教師可以去充當(dāng)小學(xué)生的玩伴，當(dāng)學(xué)生接受了教師這個(gè)玩伴之后，也會(huì)喜歡上他的教學(xué)。教師可以和學(xué)生一起玩“丟手絹”的游戲，一同體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。這樣，一方面拉近了師生間的距離，另一方面也通過(guò)活動(dòng)鍛煉了學(xué)生身體。

三、豐富教學(xué)內(nèi)容

小學(xué)生年齡比較小且好奇心強(qiáng)，在體育課上，他們其實(shí)都會(huì)表現(xiàn)得很積極，而且對(duì)許多事物都有想動(dòng)手去嘗試的念頭。多才多藝的教師和全面豐富的知識(shí)是學(xué)生拓寬視野的基礎(chǔ)。教師應(yīng)在教學(xué)實(shí)際中不斷提高自己的技能和專業(yè)水平，通過(guò)對(duì)趣味性教學(xué)的探索，豐富教學(xué)內(nèi)容并在課堂上加以運(yùn)用，從而實(shí)現(xiàn)小學(xué)體育趣味性教學(xué)。比如，教師可以通過(guò)參加課后培訓(xùn)，掌握小學(xué)生心理變化動(dòng)態(tài)，通過(guò)對(duì)小學(xué)生思想的了解，知道他們對(duì)什么感興趣，在課上開(kāi)拓一些啦啦操、武術(shù)、街舞等新的運(yùn)動(dòng)方式，傳授一些新穎的知識(shí)，實(shí)現(xiàn)趣味性教學(xué)。這樣緊跟時(shí)代發(fā)展的潮流，不僅能吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且能使學(xué)生更多才多藝，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的價(jià)值。

總之，小學(xué)體育教學(xué)應(yīng)切實(shí)根據(jù)學(xué)生的身體、心理特征，把握學(xué)生特點(diǎn)，采取多樣化的教學(xué)策略，增強(qiáng)體育教學(xué)的趣味性，從而增加學(xué)生參與體育課堂的積極性，全身心投入到體育鍛煉當(dāng)中。

（作者單位：甘肅省定西市安定區(qū)鳳翔學(xué)校）

（責(zé)任編輯 冉 然）