借助家園互動，提升家園共育效果

湯俊君

現代社會經濟飛速發展，城市化腳步加快，為城市幼兒園發展奠定了堅實基礎，提供了可靠的經濟條件。學前教育重點分布在幼兒園和家庭兩個部分，需要幼兒園教育和家庭教育共同支持才能達到有效的教育成果。為了培養幼兒健康的生活習慣，教會幼兒良好的行為，必須建立家園互動教育模式，通過幼兒園和家庭的雙重保障促進幼兒成長，達到最佳的家園共育效果。

《幼兒園工作規程》中指出：“幼兒園應主動與幼兒家庭配合，共同擔負教育幼兒的任務。”規程中所指的內容就是形成家園互動、提升家庭共育效果的思想指導，要求現代學前教育職責廣泛落實到幼兒園與家庭雙方中，讓幼兒同時享有幼兒教師及家長的關懷與愛心，在家園共育的氛圍下茁壯成長，促進幼兒良好發展。

一、建立家園互動體系，提升家園共育效果的意義

幼兒是祖國未來的花朵，學前教育是教育的初級階段，對孩子們以后的成長有重要影響。作為啟發幼兒智慧、培養幼兒行為習慣的主體，幼兒園和家長承擔了重任，務必利用一切有利于促進幼兒良好發展的方式助力幼兒健康成長。而隨著教育研究的深入，家園互動模式成為聯系幼兒園與家庭的有效溝通橋梁，也成為實現家庭共育、為幼兒提供歡樂教育活動的主要途徑。在家園互動模式運用過程中，家長可以從幼兒教師口中實時聽取有效建議，聯合幼兒園共同開展培養幼兒良好品格和行為習慣的活動，為幼兒創建美好、快樂的成長環境。

二、借助家園互動，提升家園共育效果的注意事項

（一）注意教師與家長的溝通，雙方保持平等關系

家園交流是維護家園互動正常、順利進行的首要保證，而在家園交流與溝通的過程中，必須維護幼兒園與家長之間的平等關系。只有當幼兒園與家長站在同等的地位時，雙方才能對幼兒成長與發展進行商量，對互動交流等活動進行科學評價，確保家園共育達到有效的成果。如果有一方站在主導地位，就容易打破平衡，牽制另一方，使得家園互動活動開展過程中偏向幼兒園或者家長，不利于為幼兒創造快樂、幸福的成長環境。

（二）注意強調挖掘幼兒優點，為幼兒成長付出

家園互動、家園共育的最終目的挖掘出幼兒的個人優點和潛能，培養幼兒全方面健康發展。對于家長來說，孩子們是家里最重要的寶貝，家長必然希望幼兒在幼兒園生活、學習期間能夠感受到快樂，并且學到有用的東西。因此，幼兒園應當采用鼓勵、激發性的教育方式。如，在幼兒學習唱歌后表揚幼兒，為每個小朋友發放一朵小紅花。這種鼓勵性的方式在一定程度上能夠促進幼兒心理健康發展，保持輕松、自信的心理情緒。

（三）注意家園互動方式，以簡單有效的活動為主

通過構建家園互動關系，加強幼兒園與家庭之間的聯合，可以減少幼兒心理的焦慮感、畏懼感，有利于培養幼兒自信心。幼兒年齡小、理解能力不足，在家園互動方式的選擇上最好多采用幼兒可以理解的活動內容，通過家長和教師的帶領，培養幼兒健全的價值觀，為幼兒健康成長奠定基礎。

三、借助家園互動，提升家園共育效果的有效途徑

（一）明確家園互動立意，創建家園共育模式

要想提升家園共育效果，首先要明確家園互動立意，讓幼兒教師與家長充分理解家園關系，認真參與到家園互動之中。家園互動的主旨是，聯合幼兒園與家庭，通過溝通、活動加強幼兒在幼兒園與家庭生活的愉悅性，促進孩子和諧、全面、健康成長。實施家園共育前，可以先邀請家長到幼兒園一起真誠溝通，由幼兒園提出家園互動的大致概況，讓家長根據個人意見不斷補充內容，形成體系完整的家園互動方案。在這期間，幼兒園需要充分展現寬容、真誠之意，要讓家長理解、支持并積極參與到家園互動中，為提升家園共育效果而努力。

（二）積極架設幼兒園與家長的溝通橋梁，討論學前教育內容

家園互動具有持續性、連貫性的特點，為了實現家園互動的有效性，提升家園共育成果，要時刻保持幼兒園與家長之間的溝通與往來，就不斷產生的問題和情況進行討論。因此，幼兒園可以根據家長普遍的空余時間制定“家長接待日”，在接待日期間邀請家長進入幼兒園參觀，接觸幼兒日常生活、學習和玩耍的環境，在參觀熟悉過程中，由教師向家長介紹幼兒日常學習和生活。參觀后，家長可以及時向幼兒教師反饋個人感受，交流雙方的心得，為日后家園互動改革提供經驗。

（三）豐富家園互動活動，讓幼兒真正從中受益

家園互動模式下，提升共育效果最直接的方法就是組織幼兒教師、家長與幼兒一起做活動。從兒童社會性發展的特點來看，兒童社會性情感的發展很大程度上取決于其與家庭成員的交往。在與父母和教師的交往活動中，幼兒可以敏感地體會到來自他人的關懷和愛護，從而培養幼兒的愛心、責任心等。所以，要想提高家園共育效果，就要豐富家園互動活動，讓幼兒真正從中受益。例如，舉辦“親子運動會”、幼兒園童話劇表演大會、春游活動等，促進幼兒與家長、教師的情感溝通。

（四）創建網絡互動平臺，提升家園共育水平

有的家長工作繁忙，家中祖輩無法順利與幼兒園溝通。所以，現代幼兒園在家園互動模式下可以利用網絡技術建立“網絡家園溝通平臺”，維護家園和諧關系。手機是最方便的移動設備，互聯網技術、微信、QQ發展成熟為網絡家園的構建提供了條件。例如，家園微信群、家園QQ群都可以為家長及時與幼兒園溝通提供幫助。

四、結語

為了幼兒的健康成長，家園互動、互助、互通十分必要。幼兒園應積極探索家園互動道路，構建完善的家園互動、家園共育模式，并調動家長的積極性，使其能主動配合幼兒園教育教學工作，雙方共同為幼兒的未來而努力。此外，為孩子營造一個激勵式的學習環境有利于培養孩子的創造思維，也有利于自身素質和學習成績的提高，更有利于其與教師、家長的關系變得融洽。以上是我對“家校互動”的心得體會，希望“家校互動”能不斷完善，對教育教學教師產生一定幫助。

（責編 孟 飛）