生活化理念在高中語文教學中的應用

王娜

高中語文是學生高中階段非常重要的一門科目，其不僅與學生的日常生活息息相關，而且在培養學生文學素養、語言能力等方面發揮著非常積極的作用。生活化理念作為一種信息的教育理念，其主張將語文教學與學生生活相結合，在教師的正確引導下開闊學生視野，提升學生語文綜合素養，并以此為基礎實現學生的全面發展。但由于受傳統教學思維的影響，現階段生活化理念在高中語文教學過程中的應用效果并不是特別理想。如何有效將生活化理念應用到高中教學過程當中，并以此為基礎提升學生語文綜合素養，是高中語文教師關注的一個主要問題。

一、生活化教學理念對高中語文教學的積極意義

（一）有利于激發學生對語文的學習興趣

高中生正處于青春期，盡管這一時期的學生學習能力較強，但是，在實際的學習過程中，其學習興趣往往會被自身情感所支配。傳統的語文課堂教學大多以“滿堂灌”為主，教學方法比較單一，這樣一來，很難激發學生對語文學習的興趣，給學生語文綜合素養培養帶來影響。但是，如果將生活化教學理念應用到具體的教學過程當中，采取相應的教學方法實現語文教學生活化，就可以從較大程度上激發起學生的學習興趣，變被動為主動，對提升學生語文學習能力及綜合素養有著非常積極的作用。

（二）有利于實現學生德育素質與審美能力的提升

對生活化教學理念而言，在其實際的應用過程中，要求教師發現學生在課堂學習中的點滴成長，在教學過程中將生活化相關內容融入其中，以此完成相應的教學。在這種教學氛圍下，學生可以在一個相對輕松愉快的環境下進行學習，帶給學生一種更為豐富的生活體驗。不僅如此，將生活化理念應用到高中語文教學過程當中，還可以在較大程度上開拓學生的視野，增加學生思維的廣度和深度，對提升學生的德育素養與審美能力有著非常積極的意義。

（三）有利于實現高中語文的教學改革

高中語文教學改革工作一直都是高中教育階段非常重要的一項工作，盡管素質教育以及新課標的實施使我國的高中語文教學改革取得了一定的成效，但是，傳統教學思維根深蒂固，高中語文教學工作改革過程中依然存在著各類問題。而將生活化理念應用到高中語文教學過程中，可以對傳統的教學模式以及教學方法進行創新，逐漸建立起一個以學生為主體的課堂教學模式，這樣一來，就可以在較大程度上促進高中語文教學改革。

二、生活化理念在高中語文應用現狀

高中語文是高中階段非常重要的一門科目，將其與生活化相結合，無論是促進高中語文教育事業的發展，還是提升學生語文學習能力，其都能發揮著非常積極的作用。但是，在生活化理念具體的應用過程中依然存在諸多的問題。首先，高中語文教師受傳統教學思維的影響較大，很多教師在教學過程中依然沿用傳統的教學模式，很難將生活化理念應用其中，進而導致其應用水平相對較低；其次，在高中語文教學過程中，很多教師盡管已經認識到生活化理念的重要性，但是在實際的應用過程中，由于不能選擇合適的教學模式以及教學方法，使得現階段高中語文教育生活化水平并不是特別高，很難發揮出其積極作用。

三、在高中語文教學過程中應用生活化理念的具體策略

（一）提升高中語文教材生活化水平

要想將生活化理念真正應用到高中語文教學過程當中，我認為，首要的一項策略就是提升高中語文教材的生活化水平。在新課標改革背景下，高中語文教材也發生了較大的變化。高中語文教材大多是由經驗豐富的教學專家、語文教師等多方面人員編寫而成，是開展語文教學的重要基礎。要想將生活化理念應用到實際的高中語文教學過程中，在編寫語文教材時應將其與生活化理念相結合，不斷提升高中語文教材的生活化水平。

（二）將生活化理念應用到語文活動當中

將生活化理念應用到語文活動當中，實現高中語文活動生活化，同樣是在高中語文教學過程中應用生活化理念的一項重要策略。語文活動生活化指的是，在實際的語文活動設計過程中，教師應主動為學生創設一個更加貼近生活的學習情境，并在此基礎上實現學生學習氛圍的生活化。在具體的開展過程中，教師應首先從語文講讀方面入手，實現其生活化。簡單來說，教師在具體的課文講解過程中應主動將課文與日常生活相結合，并從多個角度、多個方面入手，保證課本內容與學生生活相結合。

（三）將語文課堂教學內容與生活化理念相結合

在傳統語文課堂教學過程中，教師在教學內容的選擇上較為單一，教學方法較為傳統，師生之間也存在距離感，這樣一來，就很難將生活化理念應用其中。因此，在實際的教學過程中，教師應采取相應的措施將課堂教學內容與生活化理念相結合。在教學活動開始之前，教師根據具體的教學內容選擇合適的生活化切入點，為學生營造一個相對輕松的課堂氛圍，以此保證語文課堂教學內容與生活化理念的有效結合。例如，在教學人教版高中必修一《記念劉和珍君》這一文章時，教師就可以從當時背景入手，將教學內容與實際生活進行有效結合，讓學生充分認識到，在和平年代，我們應具有強烈的愛國主義情懷，只有這樣，才能保證學生充分理解文章，完成具體的教學目標。

四、結語

綜上所述，生活化教學理念作為一種新型的教育理念，將其與高中語文教學相結合，可以在激發學生興趣、實現語文教育改革以及提升學生素養方面發揮著非常積極的作用。在實際的教學過程當中，只有從語文教材、語文活動以及語文課堂教學等多個方面入手，將生活化教學理念應用其中，才能在真正意義上實現對學生語文綜合素養的培養。

（責編 唐琳娜）