心理輔導課程校本化實踐

張燁

主持人語

合理設計和有效實施中小學心理輔導課程，是當下提高中小學生心理素質的最佳途徑，一線心理輔導教師應掌握一定的心理學基礎理論知識，有效運用積極的心理輔導策略和即時的教學反思技術，并結合區域教育實際和學生心理發展的特點，開展有針對性的心理輔導工作，為學生的人生發展提供有力可靠的精神支撐和豐富多元的心理動力。

為了深入貫徹立德樹人的根本宗旨，有效總結區域中小學心理輔導課程校本化實踐過程中的獨特經驗和個性體會，本期專題圍繞“中小學心理輔導課程校本化實踐”，闡述區域開展中小學心理輔導課程校本化實踐的一般樣態和實施范式。期望這樣的思考和實踐，能讓心理輔導課程真正服務于學生的健康發展，服務于學校的特色建構，服務于教師的專業提升。