厚植愛國(guó)情懷：班主任立德樹人的鮮明底色

劉儉國(guó)

為了全面落實(shí)習(xí)總書記在全國(guó)教育大會(huì)上倡導(dǎo)的立德樹人“六個(gè)下功夫”要求，在“厚植愛國(guó)情懷上下功夫”方面，班主任必須充分領(lǐng)會(huì)新時(shí)代所賦予的愛國(guó)情懷的新內(nèi)涵，始終堅(jiān)持教書育人、服務(wù)人民、大愛學(xué)生的價(jià)值取向，用自己的智慧和汗水奉獻(xiàn)于國(guó)家的教育事業(yè)，深深烙上立德樹人的底色。

領(lǐng)悟愛國(guó)奉獻(xiàn)的時(shí)代內(nèi)涵。班主任承擔(dān)著立德樹人的偉大使命，需要堅(jiān)定思想信念，視國(guó)家與人民的利益至高無上；必須修煉行動(dòng)自覺，努力服務(wù)班級(jí)實(shí)踐，充滿愛國(guó)奉獻(xiàn)情懷。首先，班主任應(yīng)鐘愛教育事業(yè)，敬畏自己的崗位。北京市特級(jí)教師孫蒲遠(yuǎn)曾做過這樣的詮釋：“班主任的繁忙就是我生活的充實(shí)，班主任的辛苦就是對(duì)我的磨煉，處理孩子們的各種問題就是我的一種樂趣，孩子們的進(jìn)步和家長(zhǎng)的信任就是我最大的幸福，班主任工作中的困惑正是我教科研要解決的專題。”所以，只有鐘愛教育這份無悔的選擇，才能樂此不疲。其次，以教者仁心喚醒學(xué)者仁心。班主任作為一名“教者”，要努力做到“博學(xué)于文，守之以禮，仁而愛人，持而久之”。班主任的仁愛之心，體現(xiàn)在對(duì)每一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)愛和呵護(hù)上，這是班主任應(yīng)有的基本操守，也是教者成長(zhǎng)的核心與靈魂。“愛”是班主任之歌的主旋律，正如高爾基所說：“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子！”班主任要善于“讓每一個(gè)孩子都抬起頭走路”，要給后進(jìn)和弱勢(shì)學(xué)生以特殊的愛，并力求做到“民主平等：要蹲下來看孩子；心靈相通：要有貼心的對(duì)話；彼此理解：要會(huì)換位思考；相互信任：要在活動(dòng)中結(jié)緣；共同促進(jìn)：要有做小學(xué)生的姿態(tài)”。

凝聚愛國(guó)情懷的巨大力量。班主任履行立德樹人的核心任務(wù)，需要凝聚起平凡中見偉大、偉大中顯大愛情懷的群體力量，需要眾多的業(yè)內(nèi)榜樣現(xiàn)身說法。“最美女教師”張麗莉曾感慨道：“我們沒什么偉大之處，只是在關(guān)鍵時(shí)刻踐行了這種美德。”在全國(guó)約1200萬中小學(xué)教師隊(duì)伍中還有太多令人難忘的楷模，如被譽(yù)為中國(guó)教壇的“保爾”的張學(xué)成，雙腿殘疾，以頑強(qiáng)的意志，拄著雙拐，騎著毛驢，在黃土高原上默默耕耘了33年。陸永康，36年來，他是一位跪著教書的班主任，為了勸回失學(xué)的孩子，在銅馬山崎嶇的山道上經(jīng)常出現(xiàn)他四肢著地爬行的身影。王文福，一個(gè)平凡而偉大的教師，默默地堅(jiān)守在“麻風(fēng)村”里從教28年……

這些先進(jìn)人物是中國(guó)教育的脊梁，他們的事跡耐人品味而又感人至深。他們成長(zhǎng)于平凡的崗位，服務(wù)于人民的需要。他們集道德、品質(zhì)、精神、技能于一身，默默地奉獻(xiàn)于自己摯愛的立德樹人的光輝事業(yè)。他們走過的每一步是如此堅(jiān)定與堅(jiān)韌，這正是愛國(guó)情懷的鮮活體現(xiàn)。可見，班主任的人生目標(biāo)應(yīng)將愛國(guó)情懷深深地融入立德樹人的常態(tài)履職之中，并一步一個(gè)腳印去大膽實(shí)踐，大膽探索，大膽創(chuàng)新，不斷成為有愛心、有擔(dān)當(dāng)、有智慧的最好班主任。

弘揚(yáng)愛國(guó)主題的生動(dòng)實(shí)踐。班主任立德樹人的偉大實(shí)踐，應(yīng)積極響應(yīng)習(xí)總書記“要扎根中國(guó)大地辦教育”的號(hào)召。在教書育人過程中，堅(jiān)定文化自信，堅(jiān)守愛國(guó)主題，堅(jiān)持本土特色，自覺開發(fā)優(yōu)秀文化資源，讓愛國(guó)主義精神底色在學(xué)生心中著色。要在教育實(shí)踐中引導(dǎo)學(xué)生：熱愛祖國(guó)，甘為國(guó)家繁榮做貢獻(xiàn)；熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨，聽黨話、跟黨走；熱愛人民，堅(jiān)持人民利益至上的信念；熱愛親人，懂得感恩，培養(yǎng)孝敬長(zhǎng)輩的基本品質(zhì)；熱愛生命，探尋利于自己健康生長(zhǎng)的靈魂與動(dòng)力。

班級(jí)活動(dòng)是班主任愛國(guó)情懷生動(dòng)實(shí)踐的載體。要系統(tǒng)建構(gòu)班級(jí)愛國(guó)主題的實(shí)踐活動(dòng)，如“國(guó)之祭，永銘記”主題班會(huì)活動(dòng)；“我為家鄉(xiāng)建設(shè)獻(xiàn)一計(jì)”班級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)；“愛國(guó)，從小事做起”主題班隊(duì)活動(dòng)；“歷史文化一條街的尋秘”班級(jí)項(xiàng)目探究活動(dòng)，等等。在活動(dòng)中，要充分尊重學(xué)生主體，激活每個(gè)學(xué)生參與活動(dòng)的主動(dòng)性、合作性和創(chuàng)造性；要不斷豐富班主任的生動(dòng)實(shí)踐，在情境創(chuàng)設(shè)、組織優(yōu)化、活動(dòng)設(shè)計(jì)和方式創(chuàng)新等實(shí)踐環(huán)節(jié)，真正形成屬于自己的獨(dú)特的操作系統(tǒng)；要大力弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神，讓愛國(guó)教育主旋律伴隨孩子成長(zhǎng)，讓愛國(guó)情懷在班主任實(shí)踐中得以釋放，不斷寫好班主任美好人生的時(shí)代新篇章。