班主任有效開展德育工作策略探析

李小鳳

習(xí)近平總書記在十九大報告中提出：要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。其中，德育被擺在首要位置。國無德不興，人無德不立，德育一直是廣大教育工作者研究和探討的重要課題。當(dāng)前，學(xué)校的緊迫任務(wù)是由“應(yīng)試教育”向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌，其目的就是培養(yǎng)一批高素質(zhì)人才。所以德育更為重要，也更為顯著。要使學(xué)生全面發(fā)展，必須全面實施素質(zhì)教育；要實施素質(zhì)教育，必須把德育工作放在首位。一直以來，我積極改進(jìn)德育工作方法，采取有力措施，完善德育管理，改進(jìn)德育的內(nèi)容，拓寬德育途徑，重視德育環(huán)節(jié)，提高德育水平，有效地推動了學(xué)校素質(zhì)教育的開展。

一、開展主題教育

提高學(xué)生的思想素質(zhì)是實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵，也是培養(yǎng)全面發(fā)展人才的有效途徑。因此，開展德育只靠《品德與社會》或《品德與生活》課的教育還不夠，還要利用廣播、集會、周會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育，組織學(xué)生參加各項社會活動，深化德育主題，培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣。例如，2018年，茂名市遭受了超強(qiáng)臺風(fēng)“山竹”的襲擊，發(fā)生特大水災(zāi)。為此，學(xué)校開展了“假如我是災(zāi)區(qū)小朋友”的主題會，讓學(xué)生認(rèn)識到“一方有難，八方支援”是社會主義精神文明的體現(xiàn)。因此，學(xué)生紛紛慷慨解囊，捐款幫助災(zāi)區(qū)人民重建家園。另外，在教師節(jié)或重陽節(jié)開展“尊師敬老”活動，也提高了學(xué)生關(guān)心他人的思想素質(zhì)，學(xué)生紛紛捐出自己的零用錢買東西慰問了部分退休教師及孤寡老人。為了培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛祖國的思想感情，學(xué)校還開展了“祖國成就知多少”的專題演講比賽，同時組織學(xué)生參觀“懷鄉(xiāng)起義紀(jì)念館”，教育了學(xué)生要牢記使命、愛黨愛國。

二、課堂滲透德育

課堂教學(xué)是對學(xué)生進(jìn)行德育的主要渠道。開學(xué)初，我便與各科老師合作，要求各科教師根據(jù)不同學(xué)科的特點，將各學(xué)科教學(xué)與德育有機(jī)結(jié)合，做到管教、管導(dǎo)教書育人。首先，上好思想品德課、周會課及少先隊活動課，把思想品德課作為主要學(xué)科來抓，提高思想品德課的教育效果。同時，其他學(xué)科也要充分發(fā)揮德育因素，在教學(xué)過程中進(jìn)行有機(jī)滲透。在舉行觀摩教學(xué)評估中，要把思想教育作為一項重要內(nèi)容。各學(xué)科在教學(xué)中都要自覺地滲透思想教育。例如，語文教師在講《詹天佑》一文時，就結(jié)合課文組織了一次別開生面的“我國古代科學(xué)家故事會”，講述祖沖之如何勤奮鉆研論證了圓周率的來由。這激發(fā)了學(xué)生的愛國熱情和求知欲，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在體育訓(xùn)練時，不僅要考慮鍛煉身體的目的，也要注意通過活動進(jìn)行精神情操教育。如組織拔河比賽，從中培養(yǎng)學(xué)生服從指揮、團(tuán)結(jié)一致的集體主義精神。在文藝節(jié)目排練時，除指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練唱、視聽訓(xùn)練之外，還要進(jìn)行歌詞朗誦理解，讓學(xué)生體會祖國山河的壯麗，激發(fā)學(xué)生的愛國主義熱情；美術(shù)教師要通要過美術(shù)作品欣賞，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。課堂教學(xué)要滲透德育，深化德育實踐，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上的熱情，促進(jìn)學(xué)生各方面的發(fā)展。

三、規(guī)范日常訓(xùn)練

為了通過實施《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》強(qiáng)化養(yǎng)成教育，我根據(jù)《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》的有關(guān)要求，制定了《學(xué)生獎扣分條例及量化學(xué)生的表現(xiàn)》細(xì)則，以此來規(guī)范學(xué)生每天在校內(nèi)外的行為。其中，獎學(xué)分、扣學(xué)分細(xì)則各十項，學(xué)生的個人得分作為評選優(yōu)秀學(xué)生的依據(jù)。這項制度作為塑造人的長久之計，通過強(qiáng)化訓(xùn)練，培養(yǎng)了學(xué)生的良好行為習(xí)慣。每學(xué)期，我把學(xué)生的表現(xiàn)情況作為德育工作的考核依據(jù)，提高了德育的實效性。

四、開辟第二課堂

為了深化德育效果，豐富學(xué)生課余生活，每學(xué)期我都積極開辟第二課堂。我積極組織成立寫作、演講、書法、文藝、體育等興趣小組，定期開展各項活動，辦好《學(xué)習(xí)園地》，每月出墻報，按時開放圖書室、閱覽室。我運用各種方法擴(kuò)大學(xué)生的知識面，讓學(xué)生積累寫作素材，提高學(xué)生的寫作素質(zhì)。語文科組根據(jù)教學(xué)的需要，經(jīng)常組織學(xué)生走出校門去參觀訪問，參加各種社會實踐，以深化德育效果。這樣，學(xué)生把自己參加活動的所見所聞寫成文章，不但提高了寫作水平，又接受了社會教育。我經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生開展有益身心的活動，因為這是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣、提高其思想品德的一條重要途徑。只要是學(xué)生喜歡的、樂意參加的又能使之直接得到教育的活動，我都積極指導(dǎo)開展。如“背誦《新三字經(jīng)》《弟子規(guī)》片段”“禮貌用語天天講”“講英雄人物故事”“調(diào)查匯報好人好事”“給殘疾人和五保老人送溫暖”“給父母一點尊敬”“互幫互學(xué)”“我愛學(xué)校（家）”“每周一件好事”……這些豐富多彩的有意義的活動，使學(xué)生逐步認(rèn)識到遵守規(guī)范、禮貌待人、敬老愛幼、幫助別人、愛護(hù)公物、修橋補路、拾金不昧……都是良好的行為習(xí)慣，應(yīng)常講常做。我把握好三月（學(xué)雷鋒月）和九月（敬老月）及每周少先隊活動課之機(jī)，積極引導(dǎo)學(xué)生做好事。每周班會課和品德課，我都適時表揚在活動中涌現(xiàn)出來的好人好事，同時還不忘挖掘后進(jìn)生的閃光點進(jìn)行表揚。這激勵了更多學(xué)生去做好事，學(xué)生自覺養(yǎng)成了良好行為習(xí)慣，德育得到了落實，班里好人好事層出不窮、班風(fēng)良好。

五、加強(qiáng)家校聯(lián)動

德育不是孤立存在、單獨進(jìn)行的，它不僅滲透在其他素質(zhì)的培養(yǎng)過程中，同時也離不開家庭和社會。只有將學(xué)校教育與家庭教育、社會教育形成一股合力，學(xué)校才能更好地開展德育工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。為此，我們建立了以學(xué)生德育為核心，家庭、社會相配合的“三位一體”的德育體系，在做好學(xué)校工作的同時，爭取加強(qiáng)與家庭、社會的聯(lián)系。首先，要求家長填好聯(lián)系手冊，對學(xué)生在家中的表現(xiàn)作出評價，寫好評語。這樣，教師閱讀手冊就可以知道學(xué)生的行為表現(xiàn)如何，從而及時調(diào)整教育策略。同時，成立家委會，通過開家長會等形式引導(dǎo)家長教育好孩子，使學(xué)校教育與家庭教育達(dá)成一致。另外，組織兒童參加有益的社會活動，培養(yǎng)他們熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情懷。

總之，班主任在開展素質(zhì)教育時，必須要把德育工作放在各項工作之首。要做到德、智、體、美、勞互相滲透，互相促進(jìn)，使學(xué)生得到全面發(fā)展，從而把立德樹人的根本任務(wù)落到實處。

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