如何培養(yǎng)小學(xué)生的英語口語交往能力

胡玲

摘 要：小學(xué)階段的英語教學(xué)還處于發(fā)展時期，小學(xué)生英語口語交往能力的培養(yǎng)要按照《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念，才能使學(xué)生的口語交往能力得到加強(qiáng)和鞏固，教師要精心設(shè)計(jì)新穎、獨(dú)特和具有吸引力的情景設(shè)計(jì)，才能使學(xué)生大膽的、自愿的、迫不及待的應(yīng)用口語相互交流。同時，學(xué)生的情感、意志、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法也會在口語交流的過程中得到培養(yǎng)，真正讓小學(xué)英語學(xué)以致用，讓英語的學(xué)習(xí)做到“聽說領(lǐng)先，讀寫跟上”的要求，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，培養(yǎng)學(xué)生樂于學(xué)習(xí)、善于交往的習(xí)慣。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生 英語口語 交往能力

【中圖分類號】G623.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1005-8877（2019）09-0168-01

小學(xué)階段的英語教學(xué)還處于發(fā)展時期，小學(xué)生英語口語能力的培養(yǎng)要按照《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念，才能使學(xué)生的口語能力得到加強(qiáng)和鞏固，教師要精心設(shè)計(jì)新穎、獨(dú)特和具有吸引力的情景設(shè)計(jì)，才能使學(xué)生大膽的、自愿的、迫不及待的應(yīng)用口語相互交流。

小學(xué)英語教材對學(xué)生的聽、說，提出了更高的要求。但在小學(xué)生英語口語教學(xué)中，許多學(xué)生存在不同程度的不好意思說、怕說錯的心理。特別是性格內(nèi)向、膽小的學(xué)生在英語課上更是不敢發(fā)言，回答問題時聲音也非常小，說的也很不流利，語句及其簡短，錯誤不斷。如何在40分鐘的課堂上，如何在校園內(nèi)外調(diào)動學(xué)生講英語的積極性，讓學(xué)生從被動開口，到主動學(xué)習(xí)，再到大膽的說。這是廣大英語教師要好好摸索的。本文結(jié)合筆者從教十年里的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，做了一些探究。

1.師生間的口語交往

俗話說：“良好的開端是成功的一半。”一節(jié)課的開始是整堂課的第一步，引人入勝的導(dǎo)入能吸引學(xué)生的注意，學(xué)生只有對所學(xué)知識感興趣，才能進(jìn)入狀態(tài)，一心專注，樂此不疲。首先一句簡短的問候會拉近老師與學(xué)生之間的距離，老師的一個微笑，一個鼓勵的眼神會讓學(xué)生不那么害怕說英語。然后讓學(xué)生做duty talk，學(xué)生會更自如。通過每天課前五分鐘的每日報告與簡短的語篇描述，給予每個學(xué)生均等的機(jī)會來訓(xùn)練口語 ，內(nèi)容由少到多、由淺到深、由易到難、循序漸進(jìn)。內(nèi)容可以是先匯報星期、日期、天氣，然后說一些自己近期所學(xué)的相關(guān)內(nèi)容，從要求說一、二句到后來越說越多。在學(xué)生說完以后，老師都要做出相應(yīng)的評價，一句“good”，“great”都能讓學(xué)生信心倍增。

2.在新授環(huán)節(jié)中實(shí)物教學(xué)和媒體教學(xué)的重要性

在學(xué)習(xí)新知識的過程中，許多內(nèi)容并不是學(xué)生所了解的，有的是學(xué)生身邊的事物，有的是學(xué)生根本不曾接觸的事物，那么，怎樣才能拉近新知和學(xué)生之間的距離？怎樣才能讓學(xué)生充分融入到所學(xué)的內(nèi)容中？怎樣才能讓學(xué)生在真實(shí)的情境中有話可說？那么我們可借助實(shí)物教學(xué)或媒體教學(xué)。

（1）實(shí)物教具的使用

實(shí)物媒體包括真實(shí)的物體、模型、教學(xué)掛圖、單詞卡片等，它們可以用來直接提示詞句意義，便于句型的呈現(xiàn)和句型操練，它的使用使教學(xué)內(nèi)容或方法變得簡便、靈活、易理解、易認(rèn)識、易學(xué)會。在新授課的時候，可以拿出相應(yīng)的實(shí)物或者圖片來激發(fā)學(xué)生的語言，例如在教授“bookmark”時，課前準(zhǔn)備了許多漂亮的書簽，學(xué)生有了想要的欲望，所以就很自然而然的說出了句型“May I have a bookmark？”

（2）多媒體教具的使用

課本上的東西有些是學(xué)生不了解的知識點(diǎn)，有些是學(xué)生從未見過的事物，這就需要借助多媒體教具。多媒體教具包括錄音機(jī)、實(shí)物投影儀、幻燈機(jī)、計(jì)算機(jī)上電腦網(wǎng)絡(luò)等。它們可以使抽象的學(xué)習(xí)內(nèi)容更加生動化、生活化，這樣學(xué)生對學(xué)習(xí)的新知識更加容易明白，更加容易表達(dá)出想要表達(dá)的思想內(nèi)容。還可以讓老師避免了枯燥無味的講解。隨著科學(xué)技術(shù)的更新發(fā)展，電腦引進(jìn)課堂，令多媒體教學(xué)增加一項(xiàng)靈活生動、直觀、趣味的重要手段。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)在鞏固課中的使用越來越廣。它對相互問答、看圖說話、引發(fā)學(xué)生興趣、調(diào)動能動性，對發(fā)揮學(xué)生主體作用有著重要的作用。例如在教授節(jié)日這個單元時，在網(wǎng)絡(luò)上收集了大量關(guān)于西方節(jié)日的圖片，讓學(xué)生有物可說，讓學(xué)生能真正感受到節(jié)日的意義，這樣學(xué)生才能有話可說。

3.多讀多背的重要性

課文的朗誦和背誦是至關(guān)重要的，老師在教授課文的過程中就應(yīng)重視朗讀和背誦。我會跟學(xué)生說：“你們讀的越大聲，就會記得越牢固。課文讀的流利，平時的口語表達(dá)才能流暢。”小學(xué)英語是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的入門基礎(chǔ)教學(xué)，它對以后學(xué)生學(xué)習(xí)英語有著深遠(yuǎn)的影響。作為老師，應(yīng)清楚認(rèn)識到英語口語能力的形成必須首先有語言材料的大量有效輸入和積累。讓學(xué)生多讀、多背，這樣才能有扎實(shí)的語言功底，有了大量的語言輸入，才能有流暢的語言輸出。另外，多讀能培養(yǎng)學(xué)生的情感，這樣在日后的口語交流時才能有感情的說出來。

四.復(fù)述課文是培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)能力的重要途徑

在小學(xué)階段的語篇學(xué)習(xí)活動過程中，讓學(xué)生朗讀對話，表演課文是讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)過程中的方法，但怎樣讓學(xué)生自發(fā)地表達(dá)語言結(jié)構(gòu)？復(fù)述課文是一個很好的方式。在上完一個語篇后，我會把關(guān)鍵詞句寫在黑板上，兩人或四人一小組相互回憶，復(fù)數(shù)課文。一個人匯報本組復(fù)數(shù)的內(nèi)容，不完整的其他人還可以補(bǔ)充。學(xué)生在此活動過程中不僅又復(fù)習(xí)了所學(xué)的語法知識和詞匯，還能更加清晰地理解語言結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)較好的語感。

語言環(huán)境是要創(chuàng)造的，英語口語的必須多聽、多說、多練，這是學(xué)好口語的基礎(chǔ)，我們教師不僅要注重課堂上學(xué)生口語的培養(yǎng)，還要努力挖掘課后的一大片練習(xí)空間。要充分利用身邊的有利資源，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生樂于學(xué)，樂于說。英語教學(xué)的過程是一個連續(xù)的過程，各個階段都有各自的任務(wù)。把握好每個階段、每個環(huán)節(jié)，相信經(jīng)過幾年對教學(xué)方法的實(shí)踐、研究，我相信，學(xué)生的英語口語會越來越生活化，越來越棒。

參考文獻(xiàn)

[1]潘月紅.如何提高學(xué)生英語口語能力[J].巢湖學(xué)院學(xué)報，2007（01）

[2]韓炳華.淺議提高英語口語訓(xùn)練有效性的策略[J].揚(yáng)州教育學(xué)院學(xué)報，2007（01）