對話引發的教育思考

何小敏 魯東海

在教授八年級下冊中美外交關系史時，我鏈接了當下兩國貿易戰的新聞，課堂一下子炸了鍋。比較大的聲音是：“中國必須以眼還眼，以牙還牙，堅決抵制美國貨”。其中一名男同學高喊道：“砸福特牌汽車！”我問為什么？他說：“朱自清過去寧可餓死都不食美國救濟糧，難道我們不可以不用美國貨嗎？”他的回答贏得了同學們熱烈的掌聲。學生的回答和掌聲引起了我的警覺，也引發了我的思考，覺得很有必要以朱自清和中美貿易戰的有關素材，補上一堂研討課，把學生對愛國情感表達由感性引向理性。

一、怎樣理解朱自清抵制美國的救濟糧？

1948年的朱自清在拒絕“美援面粉”的宣言上簽字，臨終前特別囑咐夫人不買國民黨配給的美國面粉，最后在貧病交加中去世。結合閱讀《抗議美國扶植日本并拒絕領取美援面粉聲明》的有關文字，引導學生思考。

為反對美國政府的扶日政策，為抗議對中國人民的誣蔑和侮辱，為表示中國人民的尊嚴和氣節，同意拒絕購買美援平價面粉，退還購物證。[1]

思考：朱自清等大學教授為什么拒領美國救濟糧？

抗戰勝利后不久，美國政府對日本采取了扶植政策。國民政府在美國支持下，任用前侵華日軍總司令岡村寧次為軍事顧問，此舉激起中國人民的民族義憤。1947-1948年間國內文藝教育界舉辦了“美國扶植日本座談會”、“反美扶日文藝展”等形式的抗議活動，北平、上海、南京、廣州等地學生多次舉行“要求撤出全部駐華美軍”、“抗議美國扶植日本”的游行示威。與此同時國民黨沉迷于反共反人民的內戰，經濟狀況每況日下，法幣貶值嚴重，物價飛漲，到1948年朱自清每月的薪水也僅夠買3袋面粉。美國為掩蓋扶日侵華的嘴臉，向中國提供廉價救濟糧，國民政府為平息高級知識分子的怨氣，派發一種特別“購物證”，可以優先買到“美援面粉”。朱自清等正義愛國知識分子識破了他們的用心，斷然予以拒絕。

這個時候，他（朱自清）的胃病已經很沉重了，只能吃很少的東西，多一點就要吐。面龐消瘦，說話聲音低沉。他有大大小小七個孩子，日子比誰過得都困難。但是，他一看了稿子，毫不遲疑，立刻簽了名。他向來寫字是規規矩矩的，這次，他還是用顫動的手，一筆不茍地簽上他的名字……[2]

思考：怎樣理解朱自清的愛國行為？

在聞一多的追悼會上朱自清就被朋友們提醒，已上了國民黨特務的黑名單，他憤怒而又堅定地表示：“誰怕誰！”。1947年以來的多次抗議宣言，朱自清都把名字寫在第一位，同時他還寫過一篇《論氣節》的文章，表達了不屈的意志和浩然正氣。美國政府干預中國內政，侮辱中國人民，國民政府對美國予取予求的侵略行為，逆來順受，盡管家庭生活極度困窘，幾個孩子衣不蔽體，食不果腹，但是，作為知識分子，威武不能屈，富貴不能淫，朱自清表現出高貴的精神氣節，寧可餓死不食“美援面粉”。回過頭來看，課堂上那位男生了解朱自清的故事，并能把歷史與現實有所聯系，其寶貴的學習熱情是值得肯定的。

二、怎樣理解中國政府應對美中貿易戰的措施？

依據所謂的301調查，美國特朗普政府于2018年3月22日簽署了針對中國貿易的備忘錄，公布了對中國加增稅收的商品。中國外交部立即作出堅定而又冷靜的回應。自此以來幾個月中，中美兩國就貿易稅收，你來我往，針鋒相對，進行著激烈的對抗。讓學生閱讀相關材料，理解美、中各方措施的深意。

1. 美國為什么挑起貿易戰？其方式有什么特點？

2. 美國對中國實施貿易戰的本質是什么？

根據2018年7月10日美方公布加征關稅的中國商品清單，筆者整理了美方宣布加增10%關稅的原產自中國進口商品項目表，讓學生閱讀觀察。

美國以往的對外貿易戰一般只針對某一產業或某一類的商品，但是2018年對中國的貿易戰，卻不斷升級，范圍越來越大，增加稅率越來越高，顯然，美國把矛頭直指中國。7月10日公布的加增關稅商品名單中，共包括13個類別1314項商品，觀察表一可以發現，美國把重點放在機械設備、金屬制品等項目上。2015年中國政府提出了“中國制造2025”的宏大計劃，希望邁入世界制造強國行列。特朗普曾氣勢洶洶地指控道：“中國2025很冒犯，中國2025意味著，他們要占領全球經濟！”聯系起來看，本次美國發動對華貿易戰直接原因似乎是貿易逆差，其實，根本原因是要抑制中國經濟轉型升級，阻滯中國技術進步，阻遏中華民族復興。

3. 中國政府應對措施有什么特點？

材料一：中方不想跟任何人打貿易戰，但如果有人非逼迫我們打，我們一不會怕，二不會躲。

——外交部發言人華春瑩2018年3月21日

材料二：中國將與世界各國一道，堅決反對落后、過時、低效的保護主義、單邊主義的倒行逆施，致力維護穩定和可預期的全球經貿環境。美方挑起了這場貿易戰，我們不愿打，但為了維護國家和人民利益，必要時不得不打。中方決不打第一槍，但如果美方實施征稅措施，中方將被迫進行反制。

——商務部新聞發言人高峰2018年7月6日

中國政府應對美國貿易戰的措施體現出有利、有禮、有節的特點。

有利：中國政府在反制美國時，特別注意仔細挑選加稅商品。不被情緒左右，而是堅決從維護國家和人民的利益出發。上面說到，學生要求砸福特牌汽車，行不行呢？中國道路上跑的大多數福特牌，生產商和銷售商其實還是中國人，當然不行。

有禮：先禮后兵，不打第一槍。貿易戰不解決根本問題，只會損人害己。所以，中國政府堅持客觀公正態度，冷靜應對，力求在公正、平等的基礎上通過交流、對話、協商的方式解決問題。

有節：美國和中國分別是當今世界第一、二大經濟體，互為重要的貿易伙伴，美國需要中國的勞動力，中國需要美國的購買力，中國希望通過有節制的反制，得到世界各國的理解和尊敬，最終與美國達成和解協議，延長得之不易的發展機遇。

三、全球化時代應該怎樣表達愛國主義

20世紀90年代以來，全球化以極其迅猛的速度發展。世界各經濟體間已形成你中有我，我中有你的狀態。 引導學生理性愛國主義就顯得尤為重要。結合上述，設計問題：

問題一：今天怎樣學習朱自清？

毛澤東高度評價朱自清“我們中國人是有骨氣的”，江澤民稱頌他“清芬正氣傳當世”[3]。正直勇敢，堅持與反動勢力抗爭，絕不與黑暗勢力同流合污，構成了朱自清的文人氣節，其核心精神是愛國主義。朱自清抵制美國救濟糧是當時人民大眾反美運動的組成部分，是中美民族矛盾凸顯的產物。今天美國發動對中國貿易戰，氣勢洶洶，霸權主義派頭十足，我們要學習朱自清的擔當勇氣和愛國精神，“誰怕誰！”，一定要敢于對美國說“不”！但是，必須明白，全球化時代的今天，世界各國經濟相互聯系，中美兩個大國誰也離不開誰。再者，今天中美關系與近代時期已完全不同，改革開放40年來，中國綜合國力不斷提高，美國再也不可能對中國居高臨下，頤指氣使。所以，沒有必要采用像過去那種抵制救濟糧的方式，而應該在反制美國貿易戰的同時，積極通過談判，努力實現共贏。

問題二：作為中學生，表達愛國精神的著力點在哪里？

從美國對于進口自中國商品的加稅清單看，重點是打壓中國迅速發展的工業制造技術，而對于出口中國的商品，在擁有高密度知識產權的高科技領域又做了嚴格限制。美國憑借資本和科技的優勢，在中美貿易中占據著主導地位。所以，完全可以理解，中國政府致力于發展新技術，生成新產業的“2025計劃”自然會受到美國的打壓。

華為高管陳黎芳女士認為，要正視美國的強大，看到差距，堅定地向美國學習。做到不盲目樂觀，不能有民粹主義，不能讓反美情緒影響我們的學習和工作，同時她認為：“真正要愛國愛民，為民族爭光爭氣，唯有學習加實干！”[4]作為中學生，應該理解國家戰略和政府措施的意圖，努力把愛國主義轉化為個人的行為，從力所能及的事情做起，盡量少用外貨，多用國貨。更重要的是，抓緊時間學習科學文化知識，為將來研發新技術，從事新產業做好精神的、知識的、技能的各種準備。

問題三：在走向國際化時代，中國人應樹立什么形象？

中國正逐步走向世界，影響著世界的發展進程。中國人應該樹立怎樣的世界形象？一與某國發生矛盾，就砸某國什么，這種意氣用事、嚴重損害文明禮儀形象的情況再也不能發生。作為中學生，應該不斷規范自己的日常行為，提高文明修養，樹立謙謙君子的良好形象。同時，還要逐步涵養寬容精神，對于國外媒體批評中國公民形象的聲音，做到有則改之無則加勉，努力把自己培養成既有愛國精神，又有國際情懷的優秀公民。

討論朱自清拒絕美援和應對中美貿易戰兩件事，很容易激發學生的愛國熱情。但是，初中生的知識水平有限，理解能力不強，膚淺的愛國主義宣泄可能導致嚴重的災難。誠如任世江所說：“通過具體史實逐漸引導、生成出來的結論，才能真正達到歷史教育的目的。[5]”本文思考意在尊重學生積極情感的前提下，先講明歷史，再聯系世情，努力把愛國主義引向理性主義。

【注釋】

[1][2]吳晗：《關于朱自清不領美國“救濟糧”》，轉引自馮學榮：《不忍面對的真相：近代史的30個疑問》，北京：九州出版社，2015年，第87、89頁。

[3]揚州市教育局：《揚州歷史》，揚州：廣陵書社，2018年，第69-70頁。

[4]搜狐網：《華為高管最新講話：堅定地向美國學習，不要讓反美情緒主導我們的工作》 ，http：//www.sohu.com/a/231467420_487451，瀏覽日期2019年1月6日。

[5]任世江：《編余雜俎——歷史課程研究》，天津：天津古籍出版社，2010年，第58頁。