萬榮縣示范中學(xué)：在實(shí)踐中育人 為學(xué)生成長奠基

黃自強(qiáng)

萬榮縣示范中學(xué)校是萬榮縣為推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，于2017年9月投入使用的一所公立10軌制全寄宿初級(jí)中學(xué)，現(xiàn)有兩個(gè)年級(jí)共20個(gè)教學(xué)班、1050名學(xué)生、94名教師。學(xué)校占地83畝，建筑面積19631平方米，輔助教學(xué)面積6973平方米；運(yùn)動(dòng)場面積18854平方米，綠化面積17708平方米，綠化率達(dá)到33.2豫；校區(qū)配有圖書室、閱覽室、理化生實(shí)驗(yàn)室、音樂活動(dòng)室、美術(shù)室、計(jì)算機(jī)室等專用教室及相應(yīng)的教學(xué)儀器和設(shè)備。

育人之本，在于立德樹魂。培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人，是每一個(gè)教育工作者必須思考的根本問題。學(xué)校著力從頂層設(shè)計(jì)入手，從校園文化建設(shè)、核心素養(yǎng)課堂滲透、教師政治理論素質(zhì)提升、學(xué)生自身能力培養(yǎng)、制度完善等方面予以保障，緊扣“立德樹人”目標(biāo)，保障育人實(shí)效；搭建活動(dòng)載體，豐富育人形式；推進(jìn)課程改革，拓寬育人渠道；加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。

一、以制度為保障注重實(shí)效

本學(xué)年，學(xué)校根據(jù)實(shí)際，廣泛征求意見，制定了《班主任崗位職責(zé)》《學(xué)生管理手冊(cè)》《學(xué)生會(huì)管理制度》《班級(jí)量化管理細(xì)則》《課間操評(píng)比細(xì)則》《興趣小組量化制度》等制度，并將德育工作滲透到各項(xiàng)管理制度中，進(jìn)一步促進(jìn)了德育工作的制度化、常態(tài)化，使學(xué)校的德育工作有了強(qiáng)有力的制度保證；成立了以“德育副校長—政教處—班主任—學(xué)生，教學(xué)副校長—年級(jí)組長—教師—學(xué)生”兩條線為主的德育管理機(jī)制，分線管理、分級(jí)落實(shí)、齊抓共管，做到分工不分家，既團(tuán)結(jié)協(xié)作，又能獨(dú)立開展工作。學(xué)校每天對(duì)學(xué)生的日常行為進(jìn)行檢查評(píng)比，做到每天檢查公示、每周小結(jié)、每月匯總，并把考核結(jié)果納入班級(jí)量化考評(píng)中，確保德育工作扎實(shí)有效，不流于形式，不走過場。

二、以活動(dòng)為載體注重體驗(yàn)

學(xué)校把德育工作融入豐富多彩的活動(dòng)中，讓學(xué)生在活動(dòng)和實(shí)踐中潛移默化地受到熏陶，從而提高道德素質(zhì)和人文素養(yǎng)。

1.主題教育活動(dòng)。如每年3月為雷鋒教育月、4月為緬懷英烈月、5月為勞動(dòng)光榮月、10月為愛國教育月，月月有主題、周周有安排，使主題教育活動(dòng)序列化。

2.常規(guī)教育活動(dòng)。在全校開展了“爭創(chuàng)文明班級(jí)、文明宿舍、文明餐桌，爭做文明示范學(xué)子”的教育活動(dòng)，以“十個(gè)好”為依托，要求學(xué)生從學(xué)習(xí)和生活的細(xì)節(jié)做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

3.體藝教育活動(dòng)。學(xué)校堅(jiān)持每學(xué)期舉辦校園藝術(shù)周、運(yùn)動(dòng)會(huì)、美術(shù)作品展、韻律操比賽等體藝活動(dòng)，讓學(xué)生展示自己在體育、音樂、美術(shù)、舞蹈等方面才能的同時(shí)也深受教育，比如在校園藝術(shù)周上的課本劇、唱紅歌、小品等都讓學(xué)生深受教育。另外還成立了學(xué)生會(huì)、興趣小組，豐富校園生活，培養(yǎng)學(xué)生能力，陶冶學(xué)生情操。本學(xué)期，全校推進(jìn)美術(shù)衍紙畫特色課程，旨在用小手工做成大文章，找到一把打開學(xué)生成功之門的鑰匙。

4.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。組織學(xué)生到紅色文化基地舉行團(tuán)隊(duì)活動(dòng)；讓學(xué)生走出校園，走進(jìn)敬老院；走進(jìn)博物館，感受歷史；制作美篇，感受祖國改革開放的巨大成就；走上街頭，零距離接觸環(huán)衛(wèi)工人；拍攝主題微視頻，既有效填補(bǔ)了“雙休日”教育的空白，又使學(xué)生在實(shí)踐中得到鍛煉成長。

與此同時(shí)，為了更好地發(fā)揮每周升旗儀式的教育作用，升旗班級(jí)由德育處依據(jù)上周綜合表現(xiàn)評(píng)選，旗手由本班品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生擔(dān)任。升旗儀式的議程包括升旗班級(jí)介紹和旗手介紹，并由該班班主任作國旗下演講。這樣的升旗儀式更貼近學(xué)生實(shí)際，使學(xué)生在感受到最直觀的愛國主義教育的同時(shí)，又激發(fā)了他們強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。

三、以課堂為陣地注重滲透

學(xué)校將德育教育貫穿于課堂教學(xué)的全過程，在學(xué)科教學(xué)中把核心素養(yǎng)的教育放在首要地位，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛學(xué)校的美好情感。例如本學(xué)期開設(shè)的“綠色物語”生物課程、“雅韻弘文”楹聯(lián)進(jìn)課堂，在傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力的同時(shí)，讓學(xué)生在探索中獲得真知，在實(shí)踐中品味成功，在思索中激活思維，注重激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)良好習(xí)慣，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

借鑒名校經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校創(chuàng)建了“五維育德”體系，五育并舉，把德育工作貫穿在學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作中，調(diào)動(dòng)一切育人元素，構(gòu)建全新的德育工作體系。以德育德，重視教師師德師風(fēng)塑造，做好學(xué)生成長路上的引路人，深化思政課的引導(dǎo)作用；以智育德，推進(jìn)課程改革、科研育人、學(xué)風(fēng)建設(shè)等工作，將知識(shí)傳授和三觀塑造融為一體，引導(dǎo)學(xué)生博學(xué)篤行，求真理、悟道理、明事理；以體育德，利用每天一小時(shí)的陽光體育時(shí)間，打造大課間文化，保證學(xué)生身心健康；以美育德，藝術(shù)教育和校園文化建設(shè)并舉，本學(xué)年將完成用學(xué)生美術(shù)作品布置教室、宿舍、樓道等校園環(huán)境的工作，提升審美素養(yǎng)、培養(yǎng)愛校情懷；以勞育德，弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，廣泛開展社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生知行合一。

同時(shí)，學(xué)校把傳統(tǒng)班會(huì)課改為綜合實(shí)踐課，模擬辯論會(huì)、演講競賽、知識(shí)競賽、“實(shí)話實(shí)說”節(jié)目等形式，由學(xué)生于周末做好準(zhǔn)備，自主召開。這樣既避免了傳統(tǒng)班會(huì)的簡單說教，又切合學(xué)生心理，豐富了課堂形式。

四、以環(huán)境為依托注重熏陶

依據(jù)萬榮縣教科局“整體規(guī)劃、分步實(shí)施、逐步提升、力求品位”的思路，堅(jiān)持“文化興校、文化育人、文化化民、文化強(qiáng)縣”的理念，學(xué)校結(jié)合實(shí)際，立足當(dāng)前，著眼長遠(yuǎn)，注重傳承和發(fā)展，堅(jiān)持以科學(xué)管理促發(fā)展，以特色教育樹品牌，對(duì)校園文化建設(shè)做了精心的設(shè)計(jì)，讓校園的每一處花草都說話、每一面墻壁都育人。例如蘭園的設(shè)計(jì)意圖取自楚圖南為第一個(gè)教師節(jié)的題詞“滋蘭九畹，樹蕙百畝”，寓意教師的成長目標(biāo)是做德藝雙馨的人師；竹園的設(shè)計(jì)寓意示范中學(xué)學(xué)子虛心有節(jié)；校園的道路以科學(xué)家的名字命名，引領(lǐng)學(xué)生熱愛科學(xué)；花園計(jì)劃放置“天道酬勤”“寧靜致遠(yuǎn)”等石刻制品，營造優(yōu)雅適宜的育人環(huán)境。總之，我們努力注入更多新的元素，讓校園環(huán)境具有文化育人的功能。

建校伊始，學(xué)校就牢固樹立“以德立校、質(zhì)量強(qiáng)校、文化治校、科研興校”的辦學(xué)理念，“崇德樓”的命名和正在完成的石刻“明德至善”等無不體現(xiàn)了“以德立校”的宗旨；“厚德、博學(xué)、慎思、篤行”的校訓(xùn)印在每一位學(xué)生的校服上，以利牢記；倡導(dǎo)“立德、立行、至善、至美”的校風(fēng)，“寬而有度、和而不同、教學(xué)相長”的教風(fēng)和“勤學(xué)、精思、踐行、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)，創(chuàng)新育人理念，堅(jiān)信“人人是才、成之于導(dǎo)、踐之于行”，努力形成“尚真至美”的德育特色；班級(jí)文化的布置以社會(huì)主義核心價(jià)值觀的三個(gè)層面為主題，3個(gè)年級(jí)分別以公民、社會(huì)、國家為主題；投資40萬元的心理咨詢室已建設(shè)到位，即將投入使用，力爭讓學(xué)校成為師生心靈之花自由綻放的生命田園，培養(yǎng)朝氣蓬勃、博學(xué)有長的幸福學(xué)子。

同時(shí)，學(xué)校充分利用網(wǎng)絡(luò)、黑板報(bào)、宣傳欄、校園廣播等宣傳陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面教育。教室內(nèi)精心設(shè)計(jì)、懸掛社會(huì)主義核心價(jià)值觀和勵(lì)志語錄，課余播放優(yōu)秀歌曲，倡導(dǎo)積極向上、文明高雅、健康活潑的校園文化。

學(xué)校秉承以德立校、全面發(fā)展的理念，教學(xué)工作也成績喜人。2018年7月，學(xué)校在萬榮縣教科局組織的七年級(jí)語文調(diào)研學(xué)科測試中，一舉奪得全縣桂冠。七年級(jí)語文是第一年使用部編版教材，立德樹人的導(dǎo)向性非常明確。可以說示范中學(xué)取得了育人和教學(xué)的雙豐收。在2018年12月的全省教學(xué)技能大賽中，教師婁曉晶獲得一等獎(jiǎng)。建校僅僅一年半，學(xué)校已先后榮獲“山西省防震減災(zāi)示范校”“山西省國防教育特色校”“運(yùn)城市文明校園示范校”“運(yùn)城市平安校園示范校”“萬榮縣總工會(huì)學(xué)習(xí)十九大精神演講比賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”“2018年全縣中學(xué)生籃球比賽、足球聯(lián)賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”等16項(xiàng)榮譽(yù)。這些成績的取得是非常不容易的，它激勵(lì)著我們奮力前行，只要沿著正確的辦學(xué)方向前進(jìn)，學(xué)校各項(xiàng)工作就一定能芝麻開花節(jié)節(jié)高。

澆花澆根、育人育心。通過一年半的努力，學(xué)校校園環(huán)境整潔優(yōu)美，教學(xué)活動(dòng)井然有序，教風(fēng)學(xué)風(fēng)踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，素質(zhì)教育初見成效。今后，借助“改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為”大討論活動(dòng)的契機(jī)，學(xué)校將進(jìn)一步解放思想，積極探索德育工作的新途徑、新方法，不斷豐富學(xué)校內(nèi)涵，加快形成辦學(xué)特色，努力把示范中學(xué)辦成“老百姓家門口的好學(xué)校”。

（作者系萬榮縣示范中學(xué)校長）