踐行活動育人 落實立德樹人

張煒

近年來，萬榮縣中小學德育工作始終堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引，以《中小學德育工作指南》為指導，秉承“教育奠定學生幸福人生”的教育理念，以辦人民滿意的教育為目標，形成了“有新意、有力度、有實效”的德育工作思路，通過“抓教育、抓隊伍、抓活動、抓示范”的德育工作方法，大力培育和踐行社會主義核心價值觀。目前全縣教育工作圍繞立德樹人這一根本任務，積極開展德育主題活動，以鮮明的價值取向引領學生健康成長。

一、加強組織領導，完善工作機制

為提高管理水平，增強德育工作實效，局機關成立了德育工作領導機構，制定下發了《萬榮縣教育科技局全面提升中小學德育工作管理水平實施方案》《萬榮縣教科局關于開展社會主義核心價值觀進課堂、進教材、進頭腦教育實踐活動通知》《萬榮縣關于開展心理健康教育工作實施方案》《萬榮縣教育科技局關于在中小學校開展研學教育社會實踐活動的通知》等文件，強化了德育領導責任。中小學德育工作實行校長負責制，各學校均成立了以校長為組長的學校德育工作領導小組，由一名副校長或副書記分管此項工作。根據學校基本情況，德育處、團委、少先隊大隊配齊配足管理干部，制定整體推進學校德育工作的規劃和實施計劃，建立和完善各項德育工作制度，形成黨、政、工、團齊抓共管，各部門密切配合，教職工全員參與的德育工作機制。同時協調社會和家庭共同參與到德育工作中來，形成學校、社會、家庭“三結合”的德育教育管理網絡。

二、強化隊伍建設，提高管理水平

注重德育管理干部隊伍建設。加強德育管理干部的培養，從業務進修、職稱評聘、先進評選、外出考察學習等方面，為德育骨干力量的快速成長創造條件。

強化班主任隊伍建設。進一步健全了班主任的選拔、聘任、培訓、考核、評優制度。選派思想素質好、業務水平高、有奉獻精神的優秀教師擔任班主任。全力抓好班主任工作，尤其是青年班主任的崗前培訓、在崗培訓。積極實施青年班主任培養和德育骨干導師制，促進青年班主任快速成長。

加強學校團隊組織建設。將團隊工作納入學校德育工作的總體規劃，充分發揮少先隊、共青團、學生會組織在學校德育工作中的重要作用。及時補充優秀青年教師承擔學校團隊干部工作，支持學校開展少先隊、團組織活動。

三、搭建活動載體，全面立德樹人

一是踐行社會主義核心價值觀教育，充分體現全方位育人功能。在德育工作中充分考慮中小學生的認知能力和成長需求，切實把社會主義核心價值體系融入課堂教學全過程。充分挖掘各門課程蘊含的教育資源，把各門課程與社會主義核心價值體系的育人目標和內容相融合，并有機滲透到學科教學全過程之中。在傳授知識和培養能力的過程中，始終注意情感、態度、價值觀的引導，始終注意培養學生的學習興趣和良好學習方法與習慣，始終注意調動學生學習的積極性和主動性。

二是加強愛國主義理想信念教育。深入進行中華民族優良傳統教育、中國革命傳統教育、中國歷史特別是近現代史教育和國情教育，引導廣大青少年學生正確認識社會發展規律，正確認識國家的前途和命運，樹立崇高的愛國情懷。各學校每年都認真組織開展愛國主義讀書教育活動，結合各種節假日、紀念日和學雷鋒活動月，采取參觀、演講、主題班會、征文等多種形式，組織開展以愛國主義為主要內容的主題教育活動，引導青少年學生弘揚民族精神，增進愛國情感，提高道德修養。

三是加強法制教育，預防和減少青少年違法犯罪。認真貫徹落實《中小學法制教育指導綱要》。通過各種形式的普法教育、警示教育，宣傳《中華人民共和國義務教育法》《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》等法律法規，引導青少年學生學法、知法、懂法、守法、用法。聘請優秀公檢法人員擔任中小學校兼職法制副校長，積極開展講座、現身說法等多種形式的系列教育活動，增強了學生的遵紀守法觀念和自我保護意識。

四是加強文明行為養成教育，培養中小學生良好行為習慣。認真落實《中小學生守則》《小學生日常行為規范》《中學生日常行為規范》，強化班級管理功能，加強對學生日常行為的管理，培養學生良好的生活學習習慣和社會秩序意識。通過升旗儀式、班隊主題活動、日常的班級管理，對學生進行良好的行為習慣訓練。組織開展誠信教育、養成教育、文明禮儀教育、感恩教育等常規德育活動。深入實踐《公民道德建設實施綱要》，以學習校園禮儀、家庭禮儀、社會禮儀為重點，認真落實“誦讀經典，傳承禮儀”國學教育。加強對學生文明上網和網絡安全教育，營造健康、和諧的網絡空間。定期開展“文明班級”“三好學生”“優秀團員”“禮儀標兵”“環保小衛士”等各類評選表彰活動，充分發揮先進典型在學生中的示范帶頭作用。多形式多角度的德育主題教育活動的開展，促進了全縣學校德育工作水平的提升。

五是加強德育網絡建設，優化整合教育資源。認真貫徹執行《教育部關于建立中小學、幼兒園家長委員會指導意見》精神，建立了家校聯誼制度，成立了家長委員會，密切學校與家庭的聯系，普及家庭教育知識，幫助家長樹立正確的人才觀、成才觀和教育思想，掌握科學的教育方法，充分發揮學生家長在德育工作中的重要作用。建立“課外訪萬家”常態機制，各學校建立了家校聯系的家訪檔案。充分利用綜合實踐活動課和課余時間，有計劃、有組織地引導學生參加社會調查、公益勞動、科技文化活動、志愿者活動等，讓青少年學生在活動中增長才干、鍛煉成長。積極主動地與學生家長、社區、社會各部門進行溝通和聯系，進行全方位多角度的配合，建立了學校、家庭、社會“三位一體”的德育網絡，努力營造全社會共同關心未成年人健康成長的氛圍。

六是加強課程滲透，積極開發校本教材。認真貫徹執行國家課程標準，開足開齊了國家規定的課程，嚴格落實各學科德育目標要求，充分挖掘學科教學中的思想內涵，最大限度發揮課堂教學對學生進行思想道德教育的主渠道、主陣地作用。挖掘本縣歷史文化資源，積極開發德育校本課程。

四、典型示范引領，踐行核心價值

加強德育課程建設，定期表彰獎勵德育工作先進單位和先進個人。縣局每年開展一次“優秀班主任”“先進德育工作者”評選表彰活動，總結推廣先進工作經驗，展示德育創新成果和特色品牌。進一步修訂完善了《萬榮縣中小學德育工作評估細則》，組織開展了德育工作的專項督導檢查，并將結果納入學校辦學績效考核的重要依據。開展了德育示范校評選和文明校園創建活動，樹立了典型，充分發揮了示范和輻射作用。

經過不斷探索、不斷追尋、不斷改進，全縣德育工作已初見成效。德育工作是一項長期的系統工程，我們將不忘初心、砥礪前行，在各項活動有序開展的基礎上，狠抓德育管理，使每位學生學有所獲、學有所成。

（作者系萬榮縣教育科技局局長）