游戲教學(xué)法在高校網(wǎng)球訓(xùn)練中的應(yīng)用

李鄧琳

摘要：隨著現(xiàn)在我國改革開放不斷深入，經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展騰飛，我國國民素質(zhì)不斷提高，再加上現(xiàn)在教育層面新課改的不斷革新的深入，人們對于大學(xué)生的體育素質(zhì)的提高和教育也在逐漸增加重視的程度。并且現(xiàn)在游戲教學(xué)法這個時下比較新興的教育理念和方法也在逐漸的被廣大的家長和學(xué)校老師和社會群眾逐漸接受了，為了可以讓他可以更好的融入進(jìn)現(xiàn)今的大學(xué)的網(wǎng)球訓(xùn)練和體育教學(xué)之中，在本文就一同對這種教學(xué)方法進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：游戲教學(xué)法;高校;網(wǎng)球教學(xué)

現(xiàn)在的現(xiàn)代教育理念不斷的發(fā)達(dá)進(jìn)步，越來越先進(jìn)，人們越來越重視讓大學(xué)生能夠在快樂中訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，老師也重視對現(xiàn)今的網(wǎng)球訓(xùn)練進(jìn)行使用一種更為快樂高效地訓(xùn)練的方式，而不是像以前傳統(tǒng)老舊的觀念影響下，學(xué)生不能夠在快樂中學(xué)習(xí)技能，提高體魄。只有老師在教學(xué)過程中，更加重視去用輕松的方式進(jìn)行訓(xùn)練，用游戲類的教學(xué)方法去營造一種快樂的體育課上進(jìn)行網(wǎng)球訓(xùn)練的氛圍，高校的學(xué)生們才會在平時的教學(xué)課程中更加有去參加網(wǎng)球訓(xùn)練，熱愛這門球類運動的積極性和興趣，這樣我們的高校中的網(wǎng)球訓(xùn)練和教學(xué)才會取得更好的訓(xùn)練和教學(xué)效果。

一、游戲教學(xué)法的基本含義和內(nèi)容

長期以來，體育教育和網(wǎng)球訓(xùn)練的這門課程，無論是在學(xué)生的那個學(xué)習(xí)階段都沒有得到應(yīng)有的重視，究其原因，我們可以發(fā)現(xiàn)，在過往的階段中，人們對于體育教學(xué)的觀念總是會比較傳統(tǒng)和保守，這樣導(dǎo)致的就是學(xué)生的課程一直以傳統(tǒng)的技能型訓(xùn)練和名次的高低為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，這與當(dāng)代我國的高校中的學(xué)生的這個年齡段的性格和天性是相悖的，與我們對學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)球的訓(xùn)練和教學(xué)的主要目標(biāo)也是相違背的，畢竟在現(xiàn)在高校的大學(xué)生年齡的低齡化的背景和階段中，這個階段的學(xué)生這個還比較小比較熱愛活潑自由有趣的運動而不是枯燥無味的網(wǎng)球訓(xùn)練的這個年齡段，在他們還比較活潑愛動的年齡段，對他們只是進(jìn)行單純單調(diào)的技能型培訓(xùn)，是不能讓他們在體育課中得到應(yīng)有的天性的釋放。游戲教學(xué)法這個教育理念才是從根本上契合了體育教學(xué)和網(wǎng)球訓(xùn)練的根本內(nèi)涵和真正含義，它對每個學(xué)生都進(jìn)行了個性化的體育教學(xué)，尊重了目前大多數(shù)高校的學(xué)生的天性和每個學(xué)生的身體素質(zhì)和個性方面的差異化，讓每個學(xué)生在體育課堂上和網(wǎng)球訓(xùn)練的過程中都能參與進(jìn)去，而不是單純的去學(xué)習(xí)自己不感興趣的技能或者是原本喜歡的這個網(wǎng)球的訓(xùn)練卻變成了討厭的枯燥的反復(fù)的進(jìn)行訓(xùn)練和重復(fù)這類球類運動最后不喜歡自己本來對于網(wǎng)球訓(xùn)練的初心和失去了興趣和激情了，在原本應(yīng)該去的快樂的體育課堂上，原本應(yīng)該激情四射的網(wǎng)球訓(xùn)練過程中卻得不到應(yīng)該達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)和效果，這種現(xiàn)象是我們不愿意看到的。因此我們需要在當(dāng)今高校的網(wǎng)球訓(xùn)練過程中在相關(guān)的體育學(xué)習(xí)課堂上，將游戲教學(xué)法這個方法融入進(jìn)去，只有這樣才能讓課堂教學(xué)的方式多元化，讓每個學(xué)生都感受到體育課堂和網(wǎng)球訓(xùn)練和運動給他們帶來的快樂。

二、將游戲教學(xué)法的教育理念融入進(jìn)當(dāng)今高校的課堂和訓(xùn)練中的有效方法

（一）利用體育競賽的方法

高校的網(wǎng)球訓(xùn)練的教學(xué)對象是大學(xué)生，大學(xué)生這個主體相交于其他的年齡段的學(xué)生主體來說有很多的特點可以把握和利用。例如，當(dāng)代的大學(xué)生，由于我國的入學(xué)年齡越來越呈現(xiàn)出低齡化的趨勢所以當(dāng)代高校學(xué)生還比較的年輕活潑昂揚四射，可能相互之間的好勝心和競爭意識比較強(qiáng)，好奇心也比較強(qiáng)烈，這時候，如果體育老師可以利用他們這一特點，利用他們勝負(fù)心較強(qiáng)，比較注重比賽的結(jié)果的輸贏這些心理，在體育教學(xué)和網(wǎng)球的訓(xùn)練的過程中融入一些競技類項目，讓學(xué)生一起去在課堂上，在日常的比較枯燥反復(fù)的訓(xùn)練中以比賽類的方式參與進(jìn)來，一定可以最大效率的調(diào)動了這些活潑激情四射的學(xué)生的參加網(wǎng)球訓(xùn)練的興趣和積極性。此外，在讓這些學(xué)生在訓(xùn)練網(wǎng)球的競技類的比賽項目的同時，不僅可以讓他們學(xué)習(xí)到體育課上應(yīng)該教導(dǎo)的一些關(guān)于網(wǎng)球這類項目本身的技能知識，還能以團(tuán)隊類的比賽模式讓學(xué)生注重去培養(yǎng)相互之間的團(tuán)隊合作的競爭和彼此的配合意識，這樣對我國當(dāng)代高校的學(xué)生的身心健康發(fā)展都會有很大的好處和推動力。因此，體育老師在網(wǎng)球訓(xùn)練的過程中，在高校的體育課堂上，在想要將游戲教學(xué)方法這個教學(xué)方式融入進(jìn)去的時候，可以多多將學(xué)生分成小組，讓他們進(jìn)行單人比賽或者小組型的比賽，既可以達(dá)到教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)球相關(guān)的知識體育技能的目的，還可以調(diào)動學(xué)生參加體育活動的積極性和興趣，進(jìn)而還可以培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，事半而功倍，課堂效率也比較高，網(wǎng)球訓(xùn)練不會像以前那樣枯燥無味學(xué)生的積極性也比較高，整體都可以取得較好的課堂效果和活躍的氣氛還有課堂體驗。

（二）注重去精心設(shè)計的有趣味性的體育類游戲

游戲教學(xué)法在現(xiàn)在高校的網(wǎng)球訓(xùn)練的過程中要推動和融入的進(jìn)程之中一直以來比較大的阻力和障礙就是大部分人對于游戲還是帶有一定保守的偏見，但是我們并不能一直用老的眼光來看待游戲，畢竟如果老師用心精心設(shè)計與體育課上要學(xué)習(xí)的知識結(jié)合起來的游戲，一定也是能夠讓很多的學(xué)生通過課堂上玩耍的游戲得到一定的知識和鍛煉的。尤其是相較于傳統(tǒng)類的體育課堂上面的教學(xué)方法來說，現(xiàn)在在將游戲教學(xué)方法融入到原本枯燥的網(wǎng)球訓(xùn)練的過程之中以后，老師設(shè)計的游戲可以達(dá)到激發(fā)學(xué)生對于他們原本可能會感覺到枯燥無味的網(wǎng)球訓(xùn)練產(chǎn)生更多的興趣和積極性，有的游戲甚至也可以達(dá)到對當(dāng)代我國高校中的學(xué)生培養(yǎng)他們的協(xié)調(diào)能力以及對網(wǎng)球訓(xùn)練這種運動的內(nèi)涵和精神達(dá)到更深層次的理解的目的和效果。

三、結(jié)語

總而言之，將游戲教學(xué)法這種教學(xué)方法融入進(jìn)當(dāng)今的高校的學(xué)生的網(wǎng)球訓(xùn)練中是一個必然的趨勢，也是在適應(yīng)當(dāng)今人們對新的教育理念的需要，畢竟在如今的時代浪潮下，對于體育這門課程，對于有些單調(diào)和枯燥的網(wǎng)球訓(xùn)練的過程，確實應(yīng)該對其進(jìn)行進(jìn)的革新和創(chuàng)新，才能讓當(dāng)代我國高校的學(xué)生更多的體會到網(wǎng)球和運動的快樂和基本含義和意義，達(dá)到對高校的學(xué)生開展網(wǎng)球訓(xùn)練的意義，讓他們能夠高效，快樂的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

參考文獻(xiàn)：

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