校企合作下的成人高等教育人才培養體系建設

梁既

關鍵詞 校企合作 成人高等教育 產教結合 人才培養體系

中圖分類號：G724 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2019.09.030

Abstract Under the new situation of higher education reform and development， adult colleges and universities should attach great importance to the scientific and efficient application of school-enterprise cooperation model in the process of personnel training system construction. School-enterprise cooperation can maximize the advantages of both sides， lay a solid foundation for the construction of talent training system in adult colleges and universities， clarify the development goals and tasks of adult higher education， optimize and improve the content and mode of talent training system construction， and ensure that students' good professional ability and professional quality can be trained. Maintenance， in the future can quickly adapt to the requirements of social work. This paper will further analyze and discuss the construction of adult higher education personnel training system under the cooperation of school and enterprise.

Keywords school-enterprise cooperation; adult higher education; combination of production and education; talent training system

0 引言

當前是一個教育創新時代，成人高等教育發展要與時俱進，跟上時代前進的腳步。成人高等院校要想為社會培養輸送出更多的創新實踐應用型人才，就必須高度重視人才培養體系的建設完善工作，充分發揮出校企合作模式的作用。基于校企合作模式下，成人高等院校能夠為學生提供更多的崗位實踐實訓學習機會，培養學生良好的職業能力和素質，促進學生專業學習的全面發展。除此之外，成人高等院校可以通過加強與當地優秀企業的合作，提高成人高等院校人才培養的有效性和針對性，促使學生在將來畢業后快速適應社會發展節奏，提高自身就業和創業的競爭力。

1 校企合作人才培養模式特點

與傳統人才培養模式相比較，校企合作人才培養模式最為顯著的特征就是其資源共享性、目標針對性以及參與主體明確性。首先在資源共享性方面，校企合作人才培養模式有效打破了空間的限制，高校可以通過邀請市場優秀企業進行實踐實訓基地的建設管理工作，這樣能夠幫助高校減輕資金投資壓力，并且發揮出企業技術資源、設施設備資源的價值作用。與此同時，校企合作人才培養模式的應用還能夠有效實現學校與企業人力資源的融合發展目標。高校可以從優秀企業人才隊伍中聘用專家學者到學校實訓基地進行授課指導交流，在實訓學習環節中融入更多企業崗位實戰工作內容。而企業則可以聘請學校優秀專業教師到生產車間進行技術培訓，提高全體員工的綜合能力和素質。然后在人才培養目標針對性上，校企合作人才培養模式是從企業實際需求展開的，高校在人才培養目標設置上要向企業崗位人才要求看齊，從而促使人才培養目標具有明確的針對性。[1]高校學生在實踐學習過程中要在教師帶領下走到企業一線崗位進行現場演練操作學習，確保學生能夠充分掌握了解到不同崗位工作內容和具體要求。最后在參與主體明確性上，與傳統高校人才培養模式不同，校企合作人才培養模式的主體變成了校方和企業方，學校專業人才教學課程的設置不再是由學校一方單獨進行決定，而是由學校與企業共同參與到優秀專業人才培養過程中，討論商議的內容具體涵蓋了對學校專業設置、教學課程設置、人才培養流程以及教學考核評價標準等，高校與企業共同發揮出自身的資源優勢，進行對學校教育建設的獻計獻策。

2 校企合作下的成人高等教育人才培養體系

2.1 強化校外合作現代教育理念

在校企合作模式下，成人高等院校教育工作者要創新自身教育觀念理念，正確認識到教育與經濟、科技緊密結合在一起的重要性，知識與科技是推動社會生產力的重要前提，成人高等院校要想保障自身建設穩定持續的發展，就必須將人才培養體系建設與市場經濟發展有機結合在一起，從市場企業人才培養需求角度出發，創新完善本校人才培養體系。現代成人高等院校只有通過不斷加強與企業的合作，充分發揮出企業在技術設備資源以及資金上的優勢，而高校則是要利用好自身的科技與人才資源優勢，只有這樣才能夠將高校科研成果成功轉化為各種產品與技術，促進高校教育與企業經濟的共同發展進步。校企合作是現代成人高等教育改革的核心發展，同時也是成人高等教育拓展的根本需要。成人高等教育人才培養體系建設要圍繞產教融合、校企聯合辦學道路展開，確保能夠在體系中融入多元化的專業課程內容和教學模式，創新完善成人教育發展途徑，提高成人高等院校整體教育水平。成人高等院校教育工作者要有效樹立起校企合作模式教學觀念，通過聯合優秀企業強化人才培養，提高本校辦學能力。校企合作下的人才培養體系建設，能夠幫助成人高等院校獲取到更多來自企業資金、技術設備資源的支持，并在企業專家學者的建議提供下，科學明確人才培養目標，規劃設計本校教育發展戰略，這些都成為推動校企合作教育持續和諧健康發展的巨大原動力。

2.2 產教結合創新人才培養體系

在校企合作模式實施應用下，成人高等院校要明確走產教結合、聯合辦學的路子。成人高等教育院校教育管理者要注重提高自身教育經濟發展意識，引導本校全體員工共同參與到教科研一體化的經濟實體事業建設活動中，將“產教結合”辦學理念有效融入到人才培養體系。當地政府要加大對成人高等院校產教結合辦學的扶持力度，通過綜合運用政策、經濟法律手段科學引導校企展開產學合作，[2]為校企合作方設立提供科研基金，促使它們能夠共同開發完成科研項目，幫助培養出更多的創新科研人才，為社會經濟發展作出巨大貢獻。成人高等院校要聯合當地優秀企業共同建立實訓實踐基地，通過聘請社會企業優秀專家學者到基地進行指導教學，提高學生的創新實踐能力和職業素養。而專業教師則要積極組織引導學生參與到基地實踐學習活動中，促使學生能夠掌握了解到最新專業知識和實踐技能。在產教結合下的人才培養體系建設工作中，政府、學校、企業三方都要做好協調研究工作，企業要成為高校科技教育成果轉化的主體，而高校則是要成為科研和人才的源泉，政府要為校企雙方提供各項咨詢服務，主要包括了政策咨詢、數據咨詢以及技術咨詢等服務，這樣能夠有效促進產教結合下成人高等院校人才培養體系的大力建設發展。

2.3 科學設置課程強化校企合作

基于校企合作下，高校聯合當地優秀企業共同開發涉及專業課程，確保專業課程內容能夠滿足現代人才培養需求，促進學生專業實踐學習的全面發展。成人高等教育人才體系建設要加強對學校課程的完善工作，以市場發展趨勢特點和企業人才需求特點展開專業課程設置。首先，成人高等教育院校負責人要加強對教師隊伍的建設管理和科學指導工作，邀請企業專家學者與教師進行相互討論交流，為了培養出更多符合社會發展的高能力、高素質創新人才，科學合理制定出最佳的成人高等教育人才培養計劃與目標。成人高等院校在人才技術與目標制定明確過程中，要綜合考慮到合作企業對人才培養的需求和各項反饋信息，確保能夠為市場不同行業領域企業培養出多層次的實踐人才。然后，不同行業領域企業有著不同的發展需求，成人高等院校要根據這方面內容進行專業課程設置，打造出科學完善的課程體系，最大程度滿足學生對專業基礎知識與實踐技能知識的學習需求，全面提高成人高等教育教學的有效性和針對性。除此之外，課程設置后并不是一直保持不變的，成人高等院校還需定期安排專業人員深入市場進行調研分析工作，加強與合作企業的互動聯系，共同去謀劃如何優化改善人才培養課程體系，結合市場發展變化及時補充刪減課程內容，并突出辦校辦學特色，為社會培養輸送更多高層次的實踐應用型人才。[3]最后，成人高等院校要指導不同專業課程教師到企業進行參觀學習，確保他們能夠及時汲取到最新的專業教學經驗和實踐工作知識，將這些內容融入到最新課程內容設置工作中，合理設置好課程基礎理論知識與實踐技能教學內容比例，充分發揮出成人高等教育的本職功能作用。

2.4 注重開展教師隊伍素質建設

校企合作下的成人高等教育人才培養體系建設工作離不開專業教師人才隊伍的打造，一名優秀的教師除了要具備豐富的教學經驗和扎實的業務能力，還必須具有良好的職業素質，能夠堅決履行好自身的職責，全身心投入到成人高等教育人才培養事業中，為我國教育建設發展做出最大的貢獻。因此，基于校企合作模式下，成人高等院校要不斷強化內部教師隊伍科學規范管理工作，注重提升教師隊伍整體教學能力和綜合素質。首先，成人高等院校要結合自身辦學條件和教師人才隊伍打造現狀，適當加大對專業教師人才隊伍素質建設的投資力度，以培養“雙師型”教師人才隊伍為核心目標，確保能夠滿足新時期成人高等院校教學發展需求;然后，高校要與當地優秀企業共同去商討優化改善本校教師隊伍結構，相互發表自身的意見和觀點，合理設置學校內部專業教師梯隊。成人高等院校可以通過聘請社會專家學者到學校進行定期授課，[4]或者是讓進行不同院系專業的講座交流，在滿足不同專業學生學習發展需求的同時，還能夠提高本校教師教學水平，促使他們能夠掌握了解到最新教學理論知識和方法;最后，成人高等教育院校負責人要引導全體教師積極轉變自身教學觀念，注重加強自主學習，學校可以通過采取一定的激勵措施，鼓勵教師進行創新科研學習，深入分析市場行業發展趨勢，將分析結果有效傳遞給學校學生，這樣有利于提高學生的社會責任意識，促使學生樹立起正確的人生價值觀和社會觀。

3 結束語

綜上所述，校企合作作為一種現代高校教育與企業共同發展的共贏互利模式，能夠最大程度發揮出雙方之間各自的資源優勢，完成對人才培養體系的創新完善工作，在提高高校人才培養水平的同時，也能夠為市場企業輸送培養出更多高能力、高素質的創新實踐型人才。

參考文獻

[1] 邵景玲，張宏，孫波.基于校企合作的工學結合成人教育人才培養模式的構建[J].中國成人教育，2014（7）：121-123.

[2] 武永花，薛倩.校企合作模式下成人高等教育發展路徑探析[J].應用研究，2016（02）：35-37.

[3] 李冰潔.校企合作背景下成人高等教育人才培養研究[J].企業改革與管理，2014（16）：84-87.

[4] 徐愛新.校企合作人才培養模式下的中等職業教育課程開發研究[J].2017（02）：51-53.