淺談小學足球運動開展的現狀及影響因素

譚紅偉

摘要：當前我國小學足球運動開展的現狀中存在多種問題，例如專項體育教師較少、缺少專用合格的足球場地及其它配套設施、小學生普遍缺乏對足球運動的興趣、小學課程內容中足球相關課程的內容及頻率較少等，均對我國小學足球運動的開展造成不利影響，更對我國足球運動的未來發展造成嚴重損害。基于此，本文將針對當前我國小學足球運動的開展現狀及其影響因素進行全面分析，進而提出相應建議。

關鍵詞：小學足球運動;開展現狀;影響因素;改善建議

當前足球運動已經成為我國體育運動中最為薄弱的一項運動，尤其是在小學足球運動的開展現狀中，其由于多項影響因素而表現出種種矛盾與問題，對我國小學足球運動的順利發展造成嚴重影響。基于此，本文將針對當前我國小學足球運動的開展現狀及其影響因素進行全面分析，進而提出相應建議。

一、我國小學足球運動的開展現狀

1.1 小學足球運動的教師隊伍現狀

以某市45所小學為對象進行分析，當前小學足球運動開展過程中專項教師嚴重不足，全市范圍內小學足球運動專項教師僅有9名，同時上述教師也存在著科研能力較弱的情況，對小學足球運動的開展與發展造成嚴重影響。

1.2 小學足球運動的學生興趣現狀

結合某市小學足球運動的調查統計發現，當前小學生對小學足球運動的理論、實踐等普遍缺乏興趣。30%以上的小學生對足球運動缺乏了解，對足球運動的規則、需求、目標等缺乏明確認知。

1.3 小學足球運動的場地設施現狀

結合某市小學足球運動的實際統計狀況發現，45所小學中只有5所學校具備專業的足球運動場地和配套設施，剩下的小學沒有設置專用的足球場地，也缺乏足球運動開展過程中的配套設施。

1.4 小學足球運動的課程安排現狀

結合某市小學足球運動的統計調查發現，45所小學中僅有3所學校會在一周內安排2次以上的足球運動課程，剩下的學校大部分會在一周內安排1次足球運動課程，存在有學校完全沒有安排足球運動課程的現象。由此可以總結，當前小學足球運動的開展在課程設置上存在嚴重的頻率較低、內容較少的現象。

二、我國小學足球運動開展的影響因素

2.1 源于教師的影響因素

體育教師的個人愛好、個人素質對小學足球運動的開展具有非常大的影響。如果體育教師在體育教學過程中對足球運動缺少關注，或者不具備開展足球運動所需的體育素質，那么其必然無法滿足小學足球運動的開展需求，對小學足球運動的順利開展乃至普遍開展也必然會造成不利影響。

2.2 源于學校的影響因素

學校是組織完成小學足球運動開展過程中相關課程內容、宣傳計劃、督促管理等工作的重要管理機構。因此學校本身對于小學足球運動的態度，直接關系到小學足球運動是否能夠在校園范圍內得到有效推廣，關系到足球課程內容是否能夠在學校范圍內得到科學合理的制定計劃。

2.3 源于學生的影響因素

小學足球運動的開展對象就是小學生乃至其他青少年，也正因此，小學生對足球的愛好與否直接關系到小學足球運動能否順利開展并推廣普及。但結合當前小學足球運動中學生的足球運動興趣來看，當前階段小學生在成長過程中受到父母因素、環境因素以及個人思維的影響，絕大部分小學生缺乏對足球運動的興趣，缺少足球訓練的積極性和能動性，對小學足球運動的推廣造成不利影響。

2.4 源于社會的影響因素

足球運動的推廣普及與整個社會環境的影響是分不開的。尤其是小學生其成長過程中受到來自于家庭環境、社會環境的影響，很容易接受社會環境對于足球運動的看法和喜好乃至厭惡的影響。因此小學足球運動的開展現狀，與當前整個社會環境對足球運動的不看好也是密切相關的。

三、我國小學足球運動開展的建議措施

3.1 國家層面的建議

政府部門在小學足球運動的開展過程中，應對小學足球運動的推廣普及進行有效的宏觀調控，建立校園足球的推廣機制、激勵機制和獎懲機制，將小學足球運動納入到學生體制管理工作中來，積極開發提升小學生對足球運動的開展熱情。同時政府部門還應加強對學校、教師的管理配置，提升小學足球運動的質量、效率和標準，促進小學足球運動的推廣普及。

3.2 學校層面的建議

學校可以將小學足球運動納入教學目標的整體結構中，同時在教學內容中將小學足球運動作為一項不可或缺的重要部分，提升足球運動所占據的體育課程比例，對擁有足球特長的學生可以將其納入特長生的招收范圍中，以此在學校環境中促進小學足球運動的推廣發展。

3.3 教師層面的建議

首先政府部門應該對小學足球運動開展過程中教師的專業素質進行培養，尤其注重專項足球運動教室的實踐能力、教學能力和科研能力，以老帶新促進不同層次的教師素質進步;其次教師本身也應該不斷吸收國外先進教學經驗，提升個人教學素質和教學水平，對體育課程中的足球運動比例進行科學合理的規劃設置，在個人層面上為學生做出榜樣，推廣小學足球運動。

3.4 學生層面的建議

學校與教師應當幫助小學生樹立正確的足球運動觀念，尊重學生身心發展的特點和規律，針對不同的學生開展不同的足球運動課程，為全體學生營造良好有愛的足球運動環境，潛移默化地提升小學生對足球運動的愛好。

四、結語

綜上所述，本文針對小學足球運動的開展現狀、影響因素進行了分析，同時以此為據提出了相應的改善建議。小學足球運動的推廣普及需要上至政府部門、下至體育教師的全面努力，結合小學生的成長特性與思維特點，為學生創建積極有效的足球運動環境，才能激發學生對足球運動的喜愛之心，促進小學足球運動全面推廣，對幫助小學生體質進步發揮更大的作用。

參考文獻：

[1]林文賢， LINWen-Xian. 足球之鄉中小學足球運動開展現狀及影響因素分析[J]. 嘉應學院學報， 2014， 32（2）：94-100.

[2]張磊， 田祝雯. 小學生參與校園足球運動的現狀調查與研究——以合肥市蜀山區為例[J]. 青少年體育， 2017（1）：51-53.

[3]丁霞， 楊洪林， 黃林. 重慶農村小學校園足球運動的現狀及對策研究[J]. 重慶第二師范學院學報， 2017（5）：33-35.