認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)在英語(yǔ)翻譯中的應(yīng)用探析

摘要：將語(yǔ)言能力靈活過(guò)渡為認(rèn)知能力，是應(yīng)用型人才所必須具備的，尤其是從事英語(yǔ)翻譯行業(yè)者，無(wú)論是被動(dòng)語(yǔ)態(tài)翻譯，還是隱喻翻譯，應(yīng)當(dāng)圍繞用戶(hù)要求展開(kāi)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)翻譯，將客戶(hù)或作品的思想原汁原味傳達(dá)，以滿(mǎn)足崗位的英語(yǔ)翻譯技能要求，從而更好的受益于專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)翻譯，逐步提高自身認(rèn)知水平與理論實(shí)踐綜合能力。

關(guān)鍵詞：認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)；英語(yǔ)翻譯；應(yīng)用

基于神經(jīng)科學(xué)與心理學(xué)等學(xué)科理論的認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)，對(duì)語(yǔ)言與認(rèn)知能力聯(lián)系更加看重。認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)區(qū)別于形式語(yǔ)言學(xué)，語(yǔ)法相比較于語(yǔ)言詞匯部分，語(yǔ)義部分功能更加重要。而語(yǔ)言表達(dá)能力與民族認(rèn)知特征能力，是認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)下英語(yǔ)翻譯最看重的。為貫徹認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)翻譯觀的體會(huì)性與創(chuàng)新性等特征，還需加強(qiáng)文本內(nèi)涵理解與選擇性的翻譯創(chuàng)作，以處理好文章含義與語(yǔ)句、作者意圖與文本含義等方面的關(guān)系問(wèn)題。

一、認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)翻譯觀特征

1.體會(huì)性

在認(rèn)知語(yǔ)言實(shí)踐中，所體現(xiàn)出來(lái)的英語(yǔ)翻譯觀，對(duì)自身翻譯能力有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。尤其是在翻譯英文作品時(shí)，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)體會(huì)文學(xué)作者想要表達(dá)的情感與所傳遞的信息，理解自身翻譯的不足，從而提高運(yùn)用認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)與英語(yǔ)翻譯的能力。翻譯者應(yīng)當(dāng)對(duì)翻譯觀的體會(huì)性特征合理運(yùn)用，感悟到英語(yǔ)翻譯的重要性與樂(lè)趣。

2.互動(dòng)性

無(wú)論是師生間的互動(dòng)，還是翻譯者與作者間的互動(dòng)，都是為了翻譯出作品原思想，解決翻譯中的問(wèn)題，以此提高翻譯能力。當(dāng)前大部分的譯文趨同性與本土性特征明顯，原創(chuàng)精髓未充分展現(xiàn)，作品實(shí)際應(yīng)用與參考價(jià)值隨之降低。認(rèn)知語(yǔ)言翻譯觀的互動(dòng)性特征，在英語(yǔ)文獻(xiàn)運(yùn)用上最能體現(xiàn)，運(yùn)用文獻(xiàn)時(shí)，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)原作者的互動(dòng)，了解實(shí)際含義，以此釋放作品特色。

3.創(chuàng)新性

認(rèn)知語(yǔ)言翻譯觀的創(chuàng)新性特征明顯，對(duì)翻譯者的創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)作能力提高有積極促進(jìn)作用，從而帶動(dòng)翻譯能力與專(zhuān)業(yè)性水平提高。但在英文文獻(xiàn)翻譯前，應(yīng)當(dāng)對(duì)作品應(yīng)用價(jià)值、創(chuàng)作背景、內(nèi)涵思想等進(jìn)展透徹性分析掌握，靈活運(yùn)用翻譯觀的創(chuàng)新性這一特征，提高翻譯作品的精度與專(zhuān)業(yè)性。創(chuàng)作性翻譯也是對(duì)翻譯者基本功底、職業(yè)素養(yǎng)的一種挑戰(zhàn)與反映。尤其是在高校教學(xué)中，為了實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)，加強(qiáng)創(chuàng)作性翻譯能力培養(yǎng)意義重大，以不斷提高專(zhuān)業(yè)技能，從而帶動(dòng)翻譯行業(yè)高質(zhì)量與現(xiàn)代化發(fā)展。

二、認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)在英語(yǔ)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)翻譯的應(yīng)用

1.被動(dòng)語(yǔ)態(tài)翻譯

表達(dá)句式被動(dòng)或主動(dòng)語(yǔ)態(tài)，都是認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)層面的句式情景營(yíng)造。認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)表示在翻譯過(guò)程中，應(yīng)將語(yǔ)篇或話(huà)語(yǔ)等當(dāng)成一個(gè)整體，詞句篇章都在這個(gè)整體內(nèi)。尤其是被動(dòng)語(yǔ)態(tài)翻譯中，不能與原文原意脫離，應(yīng)當(dāng)圍繞實(shí)事求是與語(yǔ)句通順的原則，切實(shí)了解與傳達(dá)原文整體內(nèi)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的真實(shí)含義。這就要求翻譯者深入了解外文作品的創(chuàng)作背景、本土文化等，從而在不扭曲事實(shí)的基礎(chǔ)上，靈活翻譯出各種被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的含義。主觀性與隨意性的翻譯，翻譯后的作品內(nèi)涵，與原著作品精髓嚴(yán)重不符，原文意思概括性的傳達(dá)，被動(dòng)語(yǔ)態(tài)意思翻譯缺乏變通性，認(rèn)知水平與翻譯能力等綜合素養(yǎng)有待提高。尤其是在被動(dòng)語(yǔ)態(tài)翻譯中，不僅要夯實(shí)英語(yǔ)理論基礎(chǔ)，還需加強(qiáng)認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)的融合，靈活運(yùn)用英語(yǔ)翻譯技巧，實(shí)現(xiàn)對(duì)作品內(nèi)涵原汁原味的傳達(dá)[1]。

2.英語(yǔ)隱喻翻譯

在語(yǔ)言變通性與靈活性應(yīng)用方面，認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)對(duì)翻譯者的認(rèn)知水平、翻譯經(jīng)驗(yàn)更加看重，并認(rèn)為語(yǔ)言是人類(lèi)認(rèn)知能力與社會(huì)文化等要素共同作用下的結(jié)果。隱喻語(yǔ)言的產(chǎn)生與運(yùn)用，能夠在人們的認(rèn)知與心理層面上體現(xiàn)。從以往的翻譯理論入手分析，在結(jié)構(gòu)學(xué)與修辭學(xué)等學(xué)科影響下，只是將隱喻看作成修辭手法，完成隱喻翻譯只要轉(zhuǎn)換語(yǔ)言符號(hào)即可。但從認(rèn)知思維入手分析，隱喻與心理學(xué)等學(xué)科不無(wú)關(guān)系，隱喻翻譯專(zhuān)業(yè)性也隨之提高。尤其是認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)的運(yùn)用，當(dāng)英漢兩種語(yǔ)言的認(rèn)知相同時(shí)，可用直譯法翻譯英語(yǔ)隱喻。基于心理運(yùn)作方式的隱喻，能夠?qū)崿F(xiàn)概念的兩種語(yǔ)言轉(zhuǎn)換，以此實(shí)現(xiàn)多語(yǔ)言文本閱讀。各國(guó)文化差異與特色多有不同，翻譯文化用語(yǔ)時(shí)，為了尊重與本土化的傳達(dá)外國(guó)文化，可直接照搬原文詞匯，當(dāng)直譯方法不能直接具體映射原文詞匯時(shí)，可采取換喻方式，防止出現(xiàn)與原意不符的情況，便于讀者直觀化理解原著思想與作品內(nèi)涵，同時(shí)真實(shí)性的了解國(guó)外文化與風(fēng)土人情[2-3]。

三、基于認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)的英語(yǔ)翻譯對(duì)策

1.透徹分析文本內(nèi)涵

翻譯前應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)文本內(nèi)涵透徹性的分析，翻譯不是兩種語(yǔ)言字面含義層面的機(jī)械轉(zhuǎn)換，應(yīng)當(dāng)根據(jù)文章內(nèi)容等真實(shí)情況，展開(kāi)人文性與科學(xué)性的翻譯，確保文本思想與信息準(zhǔn)確傳達(dá)。從認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)的翻譯觀角度分析，應(yīng)當(dāng)在翻譯前進(jìn)行文章內(nèi)容深入理解，減少字面含義的誤導(dǎo)，規(guī)避文本語(yǔ)言翻譯后的歧義，尤其是在相似語(yǔ)義的情況下，應(yīng)當(dāng)注重語(yǔ)言的隱蔽性。受認(rèn)知水平與文化背景等因素的影響，對(duì)語(yǔ)言思想與內(nèi)容的翻譯會(huì)存在障礙；對(duì)此，應(yīng)當(dāng)注重翻譯的整體性，加強(qiáng)對(duì)作品各個(gè)內(nèi)容層面的分析，透徹理解作者意圖，以此具體性的翻譯出作品內(nèi)涵。

2.分析作者意圖

翻譯是復(fù)雜且繁瑣的過(guò)程，需從多角度入手分析，確保文本內(nèi)涵翻譯的準(zhǔn)確性，以提高翻譯后作品參照價(jià)值。翻譯工作離不開(kāi)作者意圖重構(gòu)與準(zhǔn)確傳達(dá)的引導(dǎo)，從多方面進(jìn)行認(rèn)知，以透徹領(lǐng)悟文章內(nèi)涵，了解作者意圖，最終高質(zhì)量的完成作品翻譯。

3.變通性的翻譯創(chuàng)作

英語(yǔ)翻譯應(yīng)當(dāng)與文本主題盡可能的靠攏，尤其是文學(xué)類(lèi)文獻(xiàn)翻譯，任何修辭手法的應(yīng)用，都應(yīng)當(dāng)與原著思想與表達(dá)的內(nèi)容為依據(jù)，且注重語(yǔ)句的承上啟下作用。文字加工更應(yīng)注意理解性的創(chuàng)作，以高質(zhì)量還原作者原本的修辭手法，使得翻譯后的作品，對(duì)作品理解作者思想與文本內(nèi)涵有積極輔助作用，尤其是對(duì)外文修辭方法運(yùn)用的理解，以此提高作品藝術(shù)價(jià)值，與自身的文學(xué)素養(yǎng)。

總結(jié)：

英語(yǔ)翻譯方法多樣，包括隱喻與直譯等，且特征與翻譯效果不同，但無(wú)論哪種翻譯方法的應(yīng)用，都不能與原著作品思想與作者意圖相背離，以此將讀者思想與外國(guó)文化直觀呈現(xiàn)。翻譯者還需加強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，靈活與變通性的應(yīng)用翻譯技巧，從更多的翻譯作品中得到啟發(fā)，減少機(jī)械性翻譯，提高翻譯創(chuàng)造性水平與文學(xué)素養(yǎng)，確保翻譯工作有序展開(kāi)。作品翻譯質(zhì)量，直接影響讀者閱讀感受與情感體驗(yàn)；對(duì)此，忠于原著是十分有必要的。

參考文獻(xiàn)：

[1]王丹丹. 英漢語(yǔ)法對(duì)比和認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)視野下的民辦高校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生漢英翻譯語(yǔ)法誤譯研究[J]. 牡丹江教育學(xué)院學(xué)報(bào)， 2018， No.190（07）：59-61.

[2]方坤紅. 認(rèn)知視角下詩(shī)性隱喻在英詩(shī)漢譯中意境傳達(dá)作用探析[J]. 海外英語(yǔ)（上）， 2017（6）.

[3]劉帥. 從認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)的角度談翻譯教學(xué)中的文化教學(xué)[J]. 英語(yǔ)廣場(chǎng)：學(xué)術(shù)研究， 2017（4）：94-96.

作者簡(jiǎn)介：曹瀟戈，1997年—，女，籍貫：河南商丘，河南師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院2016級(jí)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)在讀本科生。

（河南師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院 河南新鄉(xiāng) 453007）