構式語法與句法淺析

構式語法是近些年興起的，以認知語言學為基礎而建立的理論體系。它是形式和意義的匹配體，構式在具體詞語缺席的情況下也有其自身的語義和語用功能。本文對構式語法的特點和應用形式進行概述，結合實際的句式進行淺析，理論與實際相結合，試圖分析出構式語法的主要特點及其未來的研究方向。

【關鍵詞】構式語法；認知語言學；淺析

構式語法在我國的傳播率在逐年的上升，相關的研究、著作也應用到了漢語語法上，并且取得了非常顯著地成績。人類在日常生產生活中語言是很重要的一個環節，也可以認為語言運用能力是人類認知能力的一部分，語言也是人類認知能力和社會關系的綜合表現。語言的基本單位就是構式，也可以說就是學得的形式與意義的配對。本文通過對構式語法的特點、應用方式進行淺析，探究其對語言學的作用，理論與實踐相結合，綜合多個句式進行分析和應用， 且將其與語言相關的研究、教學實踐緊密結合起來。

1 構式語法相關概述

1.1 構式的定義

構式語法（Construction Grammar，簡稱CxG）是上個世紀80年代后期逐漸興起的一種語法理論，它適用于幾乎整個語言門類的研究方法和流派。構式語法在興起的初期人們對構式這個詞的理解不是很透徹，其實構式的定義本義只的是“構筑”，只是這個代表是把兩個或者多個單詞進行構筑，到了后來，人們覺得“構造”這個詞匯更加形象。當前最流行的Goldberg觀點中，明確了構式語法的兩個核心思想：即構式是形式和意義的配對，以及從構成成分不能預測整個構式的意義。

1.2 構式語法的派別

構式語法真正意義上興起的時間是 20 世紀 80 年代，構式語法的構建是基于喬姆斯基提出的轉換生成語言學派理論反思的結果。構式語法的理論體系不僅僅是基于某一個特定的理論，而是綜合了各種語法理論模型。目前來看構式語法的理論體系主要派別有：以Goldberg為代表的構式語法，以及以Langacker為代表的認知語法，Fillmore&Kay為代表的構式語法，還有以Bergen&Chang為代表的體驗式構式語法以及Croft代表的激進構式語法。

1.3 構式語法的構式觀

構式語法的核心思想認為語法觀的生成是由詞匯和規則兩部分構成的。構式語法對生成語法保持著批叛的態度，構式語法習得觀認為構式是通過后天語言運用中概括總結出來而并非通過推導得出的。在構式語法的理論體系內，認為短語的意義不是靠規則來解釋的。很多句子的意義并非可以通過句子各成分的語義的合成就能獲得，因此Goldberg認為句子意義的獲得是構式意義和各成分意義結合的結果。

2 構式語法應用淺析

2.1 構式語法的句法語用

在傳統的生成語義學中，已經注意到語義對句法是有影響的，而在形式語法中，是不需要考慮過多的句法和語義以及語用交叉的因素的。在后來逐漸演變及發展而來的認知語法和構式語法中，開始重視傳統語言學領域里被忽視的語義和語用因素。構式語法的Goldberg在其相關的論述中說過，“構式語法學家的興趣還在于說明在何種條件下一個特定的構式可以得到恰當的使用，因為這被當作說話人的語言能力或語言知識的一部分。這種興趣使人相信：微妙的語義和語用因素對于理解語法構式所受到的限制是至關重要的”。

2.2 構式與動詞的關系

在構式語法中，動詞的意義有些略微不同，動詞的意義和整個構式的意義在句式中是有著明確的任務分工。在句式中，主動詞可能與構式意義相近或者重疊，也可以與其相互補充，更有可能是截然相反的意思。Goldberg的觀點認為動詞和構式之間主要有下面這四種關系：增添、動態作用力、前提條件、同時進行的行為或動作。在上述前提下，增添其實就是表示動詞的表述意義是構式表述意義的一種增添；動態作用力就是動詞在句式中所表述的意義和構式所表示的意義必須在句式中通過動態關系來聯系到一起；前提條件就是在句式中沒有明確表述的傳遞關系，但是通過具體語義和語境是能夠分析出動詞和構式隱含的傳遞關系；最后一項關系就是表示動詞所表示的動作和構式所指定的場景之間并不存在內在的關系，只是暫時的行為重疊。

2.3 構式語法中形式與意義的配對

在Goldberg的理論體系中，構式是意義與形式的配對。他認為很多句子的意義并非可以通過句子各成分的語義的合成就能獲得。構式可以被理解為包含形式、語義及話語功能的配對。構式包括傳統語法理論中的各級語言單位：語素、詞、習語和抽象的短語格式、句型，構式具有符號特征，每個構式都是形式、意義的匹配，既包括自身的意義又包括話語功能。與傳統形式語法的動詞中心觀相反，構式語法樹立了構式中心觀。前者注重動詞及其論元在語言學習和理解中的作用，后者更為強調作為整體的構式作用。在構式語法中，整體的形式結構和意義內容并不是每個部分簡單的相加。以Goldberg觀點認為，構式語法的核心還是在于對論元結構以及句法連接的解釋。

3 結束語

本文針對構式語法與句法進行淺析，文章的第一部分對構式語法進行相關的概述，包括構式語法的定義、構式語法的派別、構式語法的構式觀。第二部分結合構式語法的應用特點行文，包括構式語法中句法語用、構式語法中構式與動詞的關系、構式語法中形式與意義的配對。通過文章的論述簡要表明了構式語法的特點以及研究方向，我國在構式語法相關部分的研究仍處于起步的階段，未來還有很多更加深層次的方面需要人們探究。鑒于筆者自身水平的不足，對構式語法的理解并沒有很深入，在今后的科研學習中也需要加強。

參考文獻

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作者簡介

高陽（1991-），女，遼寧省新民縣人?，F為中北大學英語語言文學專業碩士研究生。研究方向為英語語言教學。

作者單位

中北大學 山西省太原市 030051