傳承與弘揚哈軍工文化的有效途徑

摘要：近年來，哈軍工文化理論研究主要在哈軍工文化的概念、核心價值體系、思想內涵、文化特色等方面，但是對于立足于新建成的哈軍工紀念館來說，從哈軍工紀念館的功能出發來傳承與弘揚哈軍工文化的途徑、方法、受眾對象等方面還沒有系統論述。

關鍵詞：哈軍工文化;傳承;弘揚

一、創建哈軍工的目的和辦學成就

哈軍工辦學十幾年，為國家培養了12139名又紅又專的合格畢業生，其中包括一批黨、政府、軍隊的高級領導人和以“兩彈一星”元勛、兩院院士為代表的科技領域里的領軍人才，誕生了諸多的共和國第一，這些杰出人才和科研成果融合在一起，為世人展現了一所具有光榮傳統的高等學府的獨特氣質和魅力，由此，哈軍工不僅創造了一系列輝煌成就，也形成了底蘊深厚、內涵豐富、特色鮮明的哈軍工文化。哈軍工紀念館的建成，展館文化功能的日漸顯現和發揮，必將成為哈軍工歷史與文化的權威研究機構，成為推動哈軍工文化在當代不斷創新和發展的動力，成為向世人深度展示哈軍工優良傳統、可貴經驗以及哈軍工文化核心要素的重要基地，對于豐富以哈軍工文化內容為主流的文化產品，充分彰顯哈軍工文化的核心價值，繁榮哈軍工文化特色產業，也將起到更加深遠的促進作用。

二、建設哈軍工紀念館的必要性

高校校園文化只有在傳播的過程中，才能被大學生等受傳者廣泛接觸、吸納，并且只有通過傳播才能實現校園文化育人的作用。現今校園文化傳播的形式多種多樣，比較常見的便是博物館、校史館、紀念館等展館的傳播形式。哈爾濱工程大學為了更好地發揮哈軍工以來所傳承下來的歷史文化的育人作用。從校園功能差異性出發，對校園進行了重新布局，產生了“三區一館”的布局，“三區”指的是歷史景觀區、船海特色區、文化景觀區，“一館”指的是哈軍工紀念館。哈軍工紀念館于2011年籌建，2013年正式開放。哈軍工紀念館將哈軍工歷史作為核心，將重要的事件、任務以及成果作為主線，將主題展覽以及人物事跡作為重要形式，弘揚哈軍工精神與文化，集中展示了哈軍工發展每個階段的重大事件，揭示了哈軍工對于我國國防工作所做出的突出貢獻，對于我國軍事教育領域的發展所做的卓越貢獻。對哈軍工文化的深入講解與挖掘有助于哈軍工精神的弘揚與傳承，為我國軍事教育工作以及竣工文化事業發展貢獻力量。

三、立足于哈軍工紀念館傳承與弘揚哈軍工文化的策略

（一）立足檔案弘揚哈軍工文化

近年來，哈工大從辦學思路以及頂層設計上明確了文化育人、文化鑄校的基本理念，充分意識到了檔案對于校園文化發展的重要意義，并且從傳承文化的層面，推動了哈工大文化校園建設。從2005年開始，學校整合多種資源，采取開放運行、突出重點的方針，形成了文化景觀區、歷史景觀區以及哈軍工紀念館一體化格局，打造了哈軍工傳統文化的傳承平臺。哈工大對于哈軍工檔案的利用有助于建設校園文化。為此，我們可以充分使用哈軍工紀念館中所珍藏的各種檔案，對其進行加工，制作成獎狀、徽章以及明信片等多種產品。除此之外，哈工大還可以在學校的正門位置確立校訓墻，設計出校旗幟、校標等標識。這些標識可以廣泛的用于校園廣場、道路以及大樓等建筑中，甚至還能夠用在教職工的辦公室門牌、名片以及電梯指示牌上。重新命名校園內部的大樓、廣場以及道路，為學校歷史著名人物樹立雕像，保證哈軍工文化能夠和校園文化結合在一起。

（二）立足建筑弘揚哈軍工文化

建筑不單單可以傳承文化，同時也能夠形成獨立的文化特征以及體系。在對哈軍工歷史建筑保護的前提下，在紀念館建設過程中也要注重合理化的應用隱性傳承的形式，通過繼承傳統建筑創作思想、設計方法，從根本上掌握傳統凈化，發揚以及延續高校建筑文化。

大學物質文化是大學多年發展過程中不斷積累而來的，由校園內部的校園環境以及物質設施體現出的物質形態文化。哈工大文化中包含的辦學理念以及大學精神都通過大學的校園環境以及物質設施體現出來。我們需要在哈軍工校址的基礎上加強對文化設施、文化標識的建設力度，成立文化建設經費，為大學文化建設提供更加有力的資金保證。在校園景觀建筑以及校園環境的建設與美化過程中要掌握國防教育以及愛國主義精神的主題，凸顯哈軍工文化。在哈軍工舊址上建立的哈軍工文化園，能夠為充分發揮哈軍工精神本身的育人作用創設載體。

（三）立足偉人事跡弘揚哈軍工精神

實現陳賡大將辦學理念和哈軍工精神的深度融合，是哈軍工紀念館文化價值傳承的基礎。在學生進入紀念堂之初就可以接受陳賡辦學理念的影響，這對于他們深入了解哈軍工精神有積極的推動作用。在主展廳的入口位置，復原了毛主席接見首任軍事學院院長陳賡的歷史時刻。紀念館成果廳以及歷史廳當中宣傳兩老辦學的思想。陳賡大將在創建哈軍工之初就明確了尊師重教的教育理念，充分發動老干部與老教授參與到教育工作中，將學校的教育以及管理主體完全交還給教授、專家。通過對偉人事跡的閱讀，不單單可以讓參觀者深刻感受陳賡傳奇的一生，同時也能夠深刻體會哈軍工精神，大學生理應堅守哈軍工文化與精神，將其作為作為自身的行為準則以及遠大理想，將哈軍工文化與自身的抱負融合在一起，成為指引大學生奮斗的信念與時代情懷。

結語：

紀念館在文化價值傳承著力點在于校園發展歷史的集中體現，可是并非局限與此。每個學校都有著獨特的校風、校訓，不同高校在人才培養以及科研工作中都獲得了突出的成就。這些成就是值得紀念的，那些具備一定文化價值的內容更加值得傳承，它能夠引導學生產生信仰。當代大學生面對網絡資訊的沖擊，容易迷失在信仰迷宮當中。紀念館是大學生進入高校以后的第一課堂，它既能夠幫助學生理解大學精神，也可以全面了解文化傳統與革命精神。哈軍工紀念館以其愛國主義精神感染者一代又一代的青年才俊，以其為基礎開展的文化傳承活動必然會綻放出絢爛的光芒，幫助學生為遠大的理想目標而奮斗。

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作者簡介：殷承泰（1974.1-），男，哈爾濱市，漢，大學本科，助理研究員，思想政治教育。

（哈爾濱工程大學 ?黑龍江哈爾濱 ?150001）