淺談音樂(lè)和體育課程的課堂整合

梁本法 王芳紅

摘要：音樂(lè)教學(xué)是以音樂(lè)審美為基本核心，讓學(xué)生在潛移默化的音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)美好的情操和健全的人格。音樂(lè)課程因該是學(xué)生享受、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造音樂(lè)美得過(guò)程。體育教學(xué)是以鍛煉學(xué)生的體魄為目的，向?qū)W生傳授體育知識(shí)，體育技能，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的道德品質(zhì)和頑強(qiáng)的意志力。但是在學(xué)校音樂(lè)課程和體育課程往往不會(huì)被重視，因此，本文就淺談一下音樂(lè)課程和體育課程的課堂整合。

關(guān)鍵詞：音樂(lè)課程;體育課程;課堂整合

1 體育教學(xué)的現(xiàn)狀

我們都知道身體是革命的本錢，只有鍛煉好身體我們才能做自己想做的事。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)有一個(gè)健康的身體是非常重要的，學(xué)生是祖國(guó)未來(lái)的頂梁柱，試問(wèn)如果他們沒(méi)有一個(gè)將健康的身體，還怎么學(xué)習(xí)？將來(lái)還怎么成為國(guó)家的頂梁柱？因此，在學(xué)校學(xué)生更應(yīng)該注重身體的鍛煉，而在學(xué)校學(xué)生鍛煉身體的途徑除了課間操就只有體育課了。但是有些學(xué)校還是不重視體育課，有些老師對(duì)學(xué)生身體健康不夠重視，他們認(rèn)為體育課是一門可有可無(wú)的課程，學(xué)生在學(xué)校最重要的就是學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)好理論課程，然后考高分，所以有些學(xué)校的體育課程就成了擺設(shè)，體育課被其他任課老師所“瓜分”，學(xué)生想上體育課鍛煉身體都不可以。還有些學(xué)校雖然比較重視體育課程，但是體育就只有跑步，跳遠(yuǎn)這些項(xiàng)目，課程單一枯燥沒(méi)辦法激發(fā)學(xué)生的興趣，久而久之學(xué)生就越來(lái)越不喜歡上體育課。因此，學(xué)校不僅要重視體育課還要讓體育課程多樣化，激發(fā)學(xué)生們的興趣。而如何讓體育課堂變得越來(lái)越有趣，越來(lái)越能激發(fā)學(xué)生的興趣呢？那就是與音樂(lè)課堂所結(jié)合。

2 音樂(lè)和體育課程整合的作用和意義

音樂(lè)作為全世界最重要的一門藝術(shù)教育課程，在國(guó)際上占有很重要的地位。在我們平常生活中，音樂(lè)也占有很重要的地位，沒(méi)有音樂(lè)生活就會(huì)缺少一些色彩。學(xué)生時(shí)代應(yīng)該是最喜歡音樂(lè)的時(shí)期，學(xué)生不管有沒(méi)有學(xué)過(guò)音樂(lè)課都會(huì)唱幾首歌，或流行歌曲，或金典歌曲。因此，學(xué)校可以利用學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好，將音樂(lè)與體育結(jié)合起來(lái)，一方面可以激發(fā)學(xué)生的興趣，促進(jìn)教學(xué)，另一方面，也可以加強(qiáng)學(xué)生的身體鍛煉。

2.1 音樂(lè)和體育課程整合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

偉大的英國(guó)生物學(xué)家達(dá)爾文說(shuō)：“假如我的生命能夠再次從頭開(kāi)始，第一件事就要學(xué)習(xí)音樂(lè)，我相信音樂(lè)能夠使我獲得較多的益處。” 音樂(lè)不分國(guó)界，它可以拉進(jìn)人與人之間的關(guān)系，也可以陶冶情操，修身養(yǎng)性，音樂(lè)也是最能讓人產(chǎn)生興趣的一門藝術(shù)，當(dāng)音樂(lè)與體育完美結(jié)合時(shí)，就會(huì)激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣。體育課程加入了音樂(lè)的旋律，使原本單一枯燥的體育項(xiàng)目在學(xué)生們眼里變得靈活了起來(lái)，音樂(lè)節(jié)奏可以調(diào)動(dòng)學(xué)生內(nèi)在的激情，他們可以跟著音樂(lè)的節(jié)拍一步一步完成每一個(gè)體育動(dòng)作，這樣的改變遠(yuǎn)比以前只喊口令要有趣的多，也更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

2.2 音樂(lè)和體育課程整合，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)奏感

我們都知道音樂(lè)和舞蹈是密不可分的，但是遠(yuǎn)古時(shí)代體育，音樂(lè)和舞蹈沒(méi)有明確的劃分，也可以說(shuō)體育是舞蹈的分支，二者都是肢體形態(tài)動(dòng)作的表演，唯一不同的是舞蹈偏娛樂(lè)化，而體育偏向強(qiáng)生健體方面，但是他們都離不開(kāi)音樂(lè)，只有與音樂(lè)完美結(jié)合，舞蹈和體育才能呈現(xiàn)更好的效果。音樂(lè)的節(jié)奏感是很強(qiáng)的，學(xué)生跟著音樂(lè)節(jié)拍學(xué)習(xí)體育動(dòng)作和技能，跟隨節(jié)奏節(jié)拍完成體育動(dòng)作 ，同時(shí)，音樂(lè)也給了學(xué)生想象的空間，在音樂(lè)節(jié)奏感的帶動(dòng)下通過(guò)想象激發(fā)學(xué)生的潛能，再通過(guò)肢體所表現(xiàn)出來(lái)，在音樂(lè)節(jié)奏的帶動(dòng)下，調(diào)節(jié)學(xué)生們的心境，促使學(xué)生身心健康協(xié)同發(fā)展。

2.3 音樂(lè)和體育課程整合，消除學(xué)生疲勞感

當(dāng)今社會(huì)，學(xué)生的課業(yè)壓力越來(lái)越大，在強(qiáng)大的壓力下學(xué)生需要通過(guò)適當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)緩解壓力。學(xué)生學(xué)習(xí)了一天來(lái)上體育課的時(shí)候就不能讓他們做一些枯燥乏味的體育動(dòng)作，那只會(huì)讓學(xué)生更加的的煩躁，更加逃避體育課，體育課的效率也就不會(huì)好到哪里去。要想提高上課效率首先要讓學(xué)生感到放松，在放松的心境下學(xué)生才能很好的完成任務(wù)，而讓學(xué)生放松的工具就是音樂(lè)，音樂(lè)可以讓人放松心情。在歡樂(lè)愉快的音樂(lè)聲可以激發(fā)學(xué)生的興趣讓學(xué)生可以全身心投入到體育鍛煉中，在音樂(lè)的陪伴下學(xué)生也不會(huì)覺(jué)得所做的體育動(dòng)作有多無(wú)聊，相反的會(huì)慢慢對(duì)體育鍛煉產(chǎn)生興趣，越有興趣他們的疲憊感就越弱，在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中也會(huì)消除他們這一天在學(xué)習(xí)上遇到的焦慮和煩惱。所以在體育課程中融入音樂(lè)是至關(guān)重要的。

總之，音樂(lè)與體育是密不可分的，音樂(lè)節(jié)奏通過(guò)影響和控制運(yùn)動(dòng)節(jié)奏和動(dòng)作節(jié)奏來(lái)實(shí)現(xiàn)它與體育運(yùn)動(dòng)的緊密結(jié)合而形成一個(gè)相互制約的整體，從而達(dá)到利用音樂(lè)節(jié)奏來(lái)控制體育運(yùn)動(dòng)的節(jié)奏性。正確的將音樂(lè)融入體育課程中可以促進(jìn)學(xué)生在體育課程中的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)習(xí)效率。

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（作者單位：1.興平市東堡子小學(xué);2.西安市大華中學(xué) 附?。?/p>