還學生語文學習的快樂

柴振華

近期，中心校進入各學校聽了20多位語文教師的課。在聽課的過程中，本人發現有不少語文教師片面地追求課堂的高效，機械地將文質兼美的課文肢解得支離破碎。帶來的是學生上課疲于完成學習目標，被動地被教師牽著鼻子走，課堂氣氛沉悶，學生興趣索然。難道構建高效課堂要以犧牲學生的學習快樂為代價嗎？贊可夫說過，課堂上應該創造出一種大家愉快，有強烈求知欲、積極探求知識的氛圍。教學氣氛是否和諧愉快影響著師生交流的廣度與深度，制約著課堂教學效率的提高。筆者認為，只有構建快樂的語文課堂，還學生語文學習的快樂，學生才能更深入、更高效地學習，才能夠真正構建高效的語文課堂。

一、激趣導入，營造快樂的課堂氛圍。

興趣是最好的老師。有了興趣，學習才有主動性。為了激發學生學習興趣，我們教師要學會運用激情點燃激情，用快樂感染學生。在上每一節課之前，我們都要充滿激情，注重情感的投入。試想一個缺乏激情的老師，每天都用一張冷冰冰的臉去面對學生，學生怎么能夠對你執教的課感興趣呢？首先，我們要有一種快樂的心境，盡管我們的生活并不十分如意，并不十分快樂，我們依然要學會調節情緒，在上課之前保持快樂的情緒，這是我們作為一名教師的必要條件。我們春風滿面的走進課堂，當我們用激情四射的語言導入新課，當我們把期待的目光射入學生的心田，當我們把自己的快樂與學生共同分享時，語文課堂變成了快樂的海洋。我們師生在課堂上樂此不疲的閱讀、探究、積極主動的參與到學生中去。我們每一個期待的目光，會心的微笑，贊許的點頭都會讓學生感到成功的歡樂。在與學生快樂的交流中，我們才能走入每個學生的心靈，點燃他們的激情，激發他們的學習興趣。在我以前執教的班里，有一名調皮的學生張藍心，她每節課都積極主動的回答，但就是常常答得離奇，經常引起全班同學哄堂大笑。我沒有責怪她擾亂課堂秩序，而是尊她為“開心豆”。因為有了她，我們的課堂才多了一份歡樂。在與她交談過程中，我發現她的感情細膩，我就激勵她充分發揮自己的優勢，深入理解語文課文的情感，有感情的朗讀課文，結果她成為班上朗讀最好的學生。漸漸地，她對語文學習有了很濃厚的興趣，享受到語文學習的快樂，語文課上不再故意惹大家發笑，而用她獨到的朗讀藝術，帶給了同學們好多的藝術享受。

二、激活課堂，豐富課堂的學習樂趣。

為了讓每一節課都充滿樂趣，在此希望我們的教師要經常變換教學方式，重組教學形式和手段，刺激學生的感官，增加學生的新奇感，讓學生在輕松愉快的氛圍里自主學習。例如在學習古詩《關雎》和《蒹葭》時，先用多媒體播放了一段背景音樂，然后用人世間最美的感情———愛情導入，通過多媒體播放flash，讓學生欣賞畫面，感受意境，然后跟著多媒體學唱這首愛情詩，頓時，整班學生群情激昂，氣氛熱烈。接著讓學生朗讀歌詞，來一個比賽，看誰讀得有感情，學生們積極參與，情緒高漲。最后，我們一起跟著學唱，哈慧那獨特而美妙的歌喉，深深抓住了學生們的心。在快樂融洽的氣氛中，學生不但會背了這首詩還會唱了這首詩。這樣不僅高效地完成了學習任務，也讓學生感受到了學習的快樂。

又如在學習《我的叔叔于勒》時，讓學生在充分理解課文的基礎之上，自編自演了課本劇，一些調皮學生的表演藝術征服了全班同學，為大家帶來了很大樂趣。在教學中，多種教學手段和教學藝術能夠充分調動學生的感官，讓學生享受到學習的快樂，為學生奉獻了一場視聽盛宴。在學習文言文《岳陽樓記》時，我們開展學習競賽，讓學生分成勤學隊、善思隊、啟智隊、若愚隊四個隊來闖關。從文學常識關到朗讀關到疏通文意關到理解主旨關等，開展學習競賽。每過一關，各隊隊員都樂翻了天，同學們還將一些電視節目中的闖關引入課堂，收到了良好效果。

三、及時肯定，提高學生的成功快樂。

每一個人都渴望成功，都渴望得到肯定與表揚。很多學生之所以不想積極參與學習，是因為他們經常出錯。對語文課望而生畏。而我對此采取了寬容的心態。只要學生有發現，或有進步，我立即給予肯定，讓學生輕松愉快的投入學習。表揚往往能改變一個學生，我們要走近學生，進入學生的心靈，關注學生的需要，學生想要什么，我們盡可能的滿足。我總是時刻提醒自己：相信自己的學生，相信他們能學好。語文教師不再是知識的傳播者，而是學生學習的指導者和幫助者，在出現一些不和諧的因素時，我們不是批評學生，懲罰學生，而是因勢利導，鼓勵學生。學生喜歡聽歌，我們不妨留一點時間讓他們欣賞歌曲。不過我們還要讓他分析評價歌詞，理解歌詞描寫的意境和抒發的情感。這看似無用，其實也在考查學生的分析理解能力。一些流行歌曲，經典老歌都可引入語文課堂，這樣可以大大激發學生的學習熱情。我們因勢利導將流行歌曲、時事新聞、熱點關注、新的影視劇、新的網絡語言引入語文課堂，使之成為語文課堂的一個部分，成為語文學習的一個課程資源。在及時肯定和因勢利導中，學生感受到了成功的快樂，享受到了語文學習的樂趣，同時也提高了課堂效率，構建了高效課堂。

總之，語文課堂應該充滿著快樂，流淌著真情，充滿著智慧，讓我們燃燒激情，彰顯快樂，走向灑脫，走向自由，在輕松愉快的氛圍中，徜徉在用語言文字構筑的有血、有肉、有有感情的語文世界。用我們的執著、努力與智慧，揚起理想的風帆，在語文課堂這片海洋里揚帆遠航！