科學做好入學準備

馬玉梅

孩子是祖國的未來，家庭的希望。近年來，幼兒園教育與小學教育的銜接問題受到全社會的關注，也引發(fā)了我們對如何進一步做好幼小銜接工作的思考：

1 “幼小銜接班”到底該不該上

幼兒入學前，一些家長往往擔心幼兒的知識儲備不足，難以應對小學的學習，提前讓幼兒學習小學知識，這種做法是不對的。如不遵循幼兒成長的年齡特點，很容易損害幼兒對學習的興趣，此外，幼兒提前掌握了小學的學習內容后，如：拼音、百以內的加減等，容易使其變得不愛傾聽、影響其專注力，降低學習質量。所以說，幼兒的學習要有一個循序漸進的過程，每個階段該學什么、怎么學都是有方式方法的，而不應強加于幼兒，否則會適得其反。

2 如何減輕孩子對家長的依賴心理

在孩子入學前，家長就要試著讓孩子從心理上“斷乳”，可以有意識地延長離開孩子的時間，增加孩子獨立活動的時間。要有意識地給予孩子決策權，盡可能讓孩子自己決定自己的事情，做力所能及的事。家長可以讓孩子自己整理書包，根據(jù)課程表帶好相應的學習用品等，只要是積極參與，即便是微小的進步也要作出充分的肯定。另外，家長要從小培養(yǎng)孩子的責任意識，學會對自己的事情負責，避免諸事都求別人幫忙的現(xiàn)象。

3 如何指導孩子安排好自己的課余生活

孩子的課余生活可作如下安排：1.定時、有選擇地讓孩子收聽收看新聞、動畫片、科學教育等節(jié)目，以開闊眼界，培養(yǎng)廣泛的興趣。2.陪孩子一起完成“聽、說、讀、背”等口頭作業(yè)，幫其養(yǎng)成良好的學習習慣。3.保證每天有一定的戶外活動時間，讓孩子鍛煉身體，呼吸新鮮空氣，舒緩眼睛，放松心情。4.根據(jù)孩子的興趣，適當安排文化、藝術、科技等方面的活動，培養(yǎng)其愛好和特長，但活動內容不宜過多，不要強迫孩子。

4 幼小銜接家長應該注重孩子的哪些方面

4.1 孩子入學前應該具備哪些基本能力

學習能力：能自己整理書包、書籍、學習用品，做到有條理。會使用學習用品，用完及時歸位。生活能力：能自行處理入廁、盥洗，能主動喝水，會系鞋帶、穿脫衣服等。知道身體不舒服時要及時尋找老師幫助。交往能力：愿意主動跟別人交流，結交新朋友，能正確書寫自己的姓名，知道家里的聯(lián)系電話等。

4.2 如何幫助孩子養(yǎng)成有規(guī)律的生活習慣

要幫助孩子建立良好的作息習慣，可以和孩子一起按照小學的標準，制定作息時間表，早晨按時起床，上學不遲到;晚上固定睡眠時間，早一些休息，減少看電視的時間。監(jiān)督孩子執(zhí)行，讓孩子慢慢有時間概念，形成有張有弛的生活節(jié)奏，孩子做得好時要適當給予鼓勵。最重要的是，家長要帶頭按新的作息時間生活，為孩子樹立榜樣。

4.3 如何在家中培養(yǎng)孩子的注意力

（1）為孩子創(chuàng)造安靜的學習環(huán)境。孩子學習的地方應遠離過道，避免他人的來回走動影響孩子;墻面布置不應過于花哨;電視、糖果等可能吸引孩子注意力的物品要擺放在較遠的位置。（2）在孩子專注于學習時，大人不宜隨便打攪，應在告一段落時，再提出要求。（3）在家中讓孩子做些力所能及的事，當事情完成后，家長要及時進行鼓勵評價，讓孩子產生一種滿足感和成就感，培養(yǎng)孩子形成有始有終做好每件事的良好習慣。

4.4 如何培養(yǎng)孩子的自信心

（1）對孩子信任、尊重，多以正面鼓勵為主，善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點，不盲目的拿自己的孩子同別的孩子比較，逐漸樹立對孩子的正確評價。（2）有意識地讓孩子承擔一些責任。家長要有意識地讓孩子獨立完成一些任務，如讓孩子動手收拾玩具、書包及文具，整理床鋪，洗洗碗筷，這樣做不僅能鍛煉孩子的能力，還能使他們從中得到自信，知道有許多事情“我能做好”、“我有能力”。（3）培養(yǎng)孩子抗挫折的能力。在孩子遇到挫折時，家長就要主動幫助孩子分析失敗的原因，引導孩子學會正確面對失敗，樹立再次嘗試的信心。（4）做孩子的榜樣。

4.5 如何培養(yǎng)孩子良好的作業(yè)習慣

在孩子剛入學時培養(yǎng)他們良好完成作業(yè)的習慣，幫孩子形成責任意識、任務意識非常重要。家長可以從以下幾方面入手：（1）給孩子創(chuàng)設一個靜心學習的環(huán)境，準備一個學習的空間，有桌椅、臺燈、小書架等，孩子回到家后可以在這個區(qū)域安靜學習。（2）幫助孩子養(yǎng)成回家后先做作業(yè)再玩耍的習慣，督促孩子在一定時間內完成作業(yè)，切忌邊做作業(yè)邊玩，提醒孩子做作業(yè)是學生必須完成的任務，任務完成了再去做其他事情。（3）建立“親子學習”關系，適當陪同做作業(yè)，但經過一段時間后，必須逐步放手，慢慢讓孩子養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。

5 安全教育

5.1 如何幫助孩子記住家庭住址和父母聯(lián)系方式

在日常生活中要給孩子滲透有關家庭信息，引導孩子觀察家庭住址附近的主要建筑物等，加深對家庭附近環(huán)境的認識，知道所在城市、街道或小區(qū)名稱。教會孩子記住家庭成員的名字，熟記家庭電話號碼，知道家長的工作單位。家長要有意識地為孩子提供練習的機會，加深印象。同時提醒孩子樹立安全意識，不能隨便把家里的信息告訴陌生人，以免帶來危險。

5.2 孩子上學、放學期間應注意些什么

對于剛上學的孩子家長一定要親自或指定專人接送，防止犯罪分子乘虛而入。讓孩子熟悉上學、放學要走的路線，記住關鍵的地點、路標。要提前給孩子講解上學、放學期間的安全常識，如：不能跟別人走;要自覺遵守交通規(guī)則，過馬路要看信號燈，走人行橫道線，緊跟家長，行走時還要注意防范周圍來往的車輛，注意自身安全。不能在馬路上游戲、奔跑等，以免發(fā)生意外。上學、放學時家長應自覺遵守學校規(guī)定，在家長止步線以外接送孩子，以保障上學、放學期間的正常秩序。

5.3 應該對孩子進行哪些飲食安全教育

教育孩子不隨便在路邊或者商店購買小食品，不吃小攤上的食物。學會認識包裝袋上的標識，如：生產日期、保質期等，告訴孩子不能吃過期或標識不明的食品，學會拒絕陌生人的飲料、小食品和禮物。注意個人衛(wèi)生，飯前便后要及時洗手。

5.4 應該對孩子進行哪些身體部位的自我保護教育

家長要重視培養(yǎng)孩子對自己身體部位的保護意識，對孩子進行直觀、形象的性健康教育，利用繪本、動畫視頻等形式，讓孩子了解自己身體哪些地方應該被特別保護。告訴孩子“背心和褲衩覆蓋的地方”是身體的隱私部位，不允許別人觸摸，如果有人動了自己的隱私部位，應該立即告訴家長和教師。

科學的入學準備家長們不僅要關注當下，也應該為孩子們的未來發(fā)展做好準備。對于家長們來說，如果能把孩子成長的目標放得更長遠一些，把人生看作一場馬拉松，對于成功的理解與定義也會寬泛很多！

（作者單位：湖北省當陽市實驗幼兒園）