關于對高中體育中足球有效教學的深入思考

諶金輝

摘要：近年來，隨著我國素質教育的深入發展，體育教學越來越受到人們的重視，我校作為足球特色學校，足球作為體育教學的重要內容之一，不僅可以提升學生的體質，而且能夠培養學生團結協作的精神，與素質教育的要求十分契合，因此，教師在教學過程中應高度重視提升足球教學的有效性。本文對高中體育中足球有效教學方法進行探究，希望對廣大教師的教學活動有所幫助。

關鍵詞：高中體育;足球教學;有效性

一、應用多媒體開展教學活動

近年來，隨著科學技術的發展，多媒體被越來越廣泛的應用到教學之中，并取得了十分明顯的效果，在很大程度上提升了教學的質量以及教學的效率。因此，在足球教學過程中，教師也應注重對多媒體的應用，以此來提升足球教學的有效性。通過應用多媒體，可以使教師的教學內容更加豐富，進而能夠有效激發學生的學習興趣，促使教學有效性的提升。通過應用多媒體，可以將教學相關的內容更加直觀的呈現在學生面前，進而拉近了學生與相關知識的距離，幫助學生更加全面、更加深入的了解和掌握相關的運動技巧以及足球知識。并且通過應用多媒體進行教學，還能夠激發學生的運動激情，促使學生積極主動的投入到足球的學習之中，進而提升高中體育足球教學的有效性。例如，教師在講解“中腳背外側運球技術”的過程中，傳統的教學方式為教師對相關技巧進行講述和示范，一方面這種教學方式比較枯燥，難以激發學生的學習興趣;另一方面，只是單純的依靠教師的講解和示范很難幫助學生全面的掌握相關技巧，進而導致教學效果較差，不僅影響教學的質量，而且會影響教學的效率。為解決這一問題，教師在教學過程中可以應用多媒體進行教學，通過多媒體來展示相關的動作技巧等，多媒體可以進行慢放、暫停以及回放等，教師可以在此過程中進行詳細的講解，讓學生充分的掌握每一個動作的技巧以及注意事項等，使學生對“中腳背外側運球技術”能夠有更加全面的認識。除此之外，教師還可以通過多媒體向學生展示足球明星應用該技術的視頻，使學生了解該技術的實際應用效果，進而激發學生的學習興趣，促使學生能夠更加積極主動的進行學習。這對于提升高中體育足球教學有效性具有十分重要的意義。

二、應用游戲教學法提升教學有效性

隨著新課改的深入發展，傳統的體育教學模式已經不能適應時代發展的需求，因此，教師在實際的教學過程中，應注重不斷完善自身的教學方法，積極進行創新，提升足球教學的有效性。游戲教學法可以充分的發揮出足球的樂趣，十分適合足球教學，能夠實現寓教于樂，進而促使足球教學有效性的提升。在傳統的足球教學過程中，教師為了幫助學生掌握相關知識和技巧，往往會采用反復講解、反復示范以及反復訓練的方式，這種教學方式難以激發學生的學習興趣，甚至還會導致學生產生厭學情緒，進而不利于足球教學有效性的提升。而應用游戲教學法進行足球教學，可以幫助學生在游戲的過程中完成相關學習任務，使學生真正的體會到足球的樂趣，這樣才能提升足球教學的有效性。例如，教師在講解停球、帶球以及傳球相關內容的過程中，便可以應用游戲教學法開展教學活動。首先，教師需要將學生分成兩組進行對抗，雙方可以隨意射門，并且能夠阻止對方的進球，在規定的時間內看哪個小組的進球數量多。在游戲過程中，學生為了讓己方進球以及組織對方進球，會積極進行帶球、停球以及傳球等。這使得學生在愉悅的游戲過程中完成了相關內容的訓練，達到了寓教于樂的效果。

三、通過比賽的形式來提升教學的有效性

足球具有競技性的特點，教師在教學過程中可以利用足球的這一特點開展教學活動，這不僅可以體出現出學生主體地位，而且能夠使學生在比賽中加強對所學內容的理解和應用，促進理論與實踐的結合，使學生在比賽過程中不斷提升自身的足球既能。除此之外，通過比賽，還能夠增加學生之間的交流與互動，培養學生的團結協作精神。例如，教師在講解足球陣型方面知識的過程中，單純的依靠教師的講解，則會導致教學過程非常枯燥、乏味。教師可以組織學生開展足球比賽，并且在比賽過程中對不同的陣型加以印證和應用，使學生在比賽過程中加深對相關陣型的認知和理解，進而起到提升教學有效性的作用。

結束語：受傳統應試教育理念的影響，使得體育教學往往缺乏人們的重視，尤其在高中階段，學生面臨著高考的巨大壓力，無論是家長還是學生，往往都更加重視理論知識的學習，而忽視的體育方面的鍛煉，這不利于素質教育的發展，也給學生綜合素質的發展帶來了十分不利的影響。高中體育中足球教學不僅可以提升學生的體質，而且能夠培養學生團結合作的精神，有利于學生綜合素質的提升。因此，教師在教學過程中應注重提升足球教學的有效性，促進學生的全面發展。

參考文獻：

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