淺析高等職業學院輔導員工作的要點

張麗麗　羅正超

摘要：結合當前高等職業學院的學生管理情況，結合自身擔任學院輔導員的經驗，分別從帶好一支班級干部隊伍、重視新生入學和畢業離校兩個關鍵環節以及其他具體工作等方面論述了輔導員開展工作的重點內容，希望對于深化職業學院輔導員工作改革有所幫助。

關鍵詞：職業學院；輔導員；學生管理工作；學生輔導

隨著高等職業學校招生規模的不斷擴大，學生管理工作的難度也隨之增加，這里結合自身擔當職業學院的指導員工作經驗，探討了符合職業學院教學特點的獨特的學生管理方法，希望能夠起到一定拋磚引玉的作用，以供廣大同仁學習參考。

1 帶好一支班級干部隊伍

1.1 選拔好班級干部

在高職院校的班級管理的班干部選拔中，應該重視以下標準：一是選擇能力強的同學；二是選擇具有上進心且工作熱情的同學；三是考慮選擇學習成績較好、思想品德過硬的同學。在班級干部選舉時，應注重兩個階段：第一，在入學進行組建團支部、班委會的過程中，應該鼓勵學生進行相應的自薦和演講，然后進行民主的投票選舉，明確相應的分工責任，通過負責任的選拔工作來篩選稱職且優秀的同學來擔當班級干部；第二，在第二學期的改選、調換過程。開學后的第二學期，應該改選相應的團支部、班委會，并堅持結合實際情況來進行不定期的調換。將及時愿意為班級服務的新鮮血液補充到班級干部中，積極為更多學生搭建展示自我的平臺。班級干部的選擇也是輔導員的“眼力”的試金石。

1.2 帶好、用好班級干部

在上述基礎上，還應重視帶好、用好班級干部的工作。班級干部也是普通的同學，肯定存在或多或少的毛病以及不足之處，輔導員應主動承擔起教育班干部的責任，及時表揚取得成績，也要批評指正錯誤以及存在的問題。輔導員特別應該和團支書、班長進行及時的溝通交流，幫助他們有效樹立良好的威信，進一步幫助他們明確自我的理想規劃、提升他們的組織協調能力。另外，輔導員應該開展每學期的班干部的民主測評打分，及時參閱班干部的本學期工作總結，并提出中肯的意見。通過多樣化方式積極調動他們的工作積極性。

2 重視新生入學和畢業離校兩個關鍵環節

2.1打好基礎則是成功的一半

在新生入學以后，這就形成了一個全新的集體，其中涉及到各種因素的存在，所以，在剛開始階段，教師應該有效控制住不利因素，也應積極探索良好的因素，做好打底工作。高職院校的輔導員應該重視利好規矩，給學生養成良好的習慣，能夠積極去管理和約束學生的行為。比如，在開學初始，將學院的特色以及管理要求貫徹于學生中，并讓他們牢記。同時，結合學院開展的各項活動，從每個學期進行周期性的展示，做好樣板工程，以后的管理則會顯得容易[1]。比如，如何做好相應的統計考核成績、評優方式、衛生大檢查等方面。反之，如果一開始就不加以重視，則會造成不良影響，以后的矯正難度往往比較大。因此，輔導員應該在第一學期付出更多的努力，培養學生的良好學習和行為習慣，以后的學生管理則會步入正常的軌道。

2.2 做好畢業關口工作以實現圓滿

在學生管理的過程中，畢業階段也是輔導員工作的重點內容。大部分學生面臨著畢業的選擇，有的找到了滿意的就業單位，有的還沒有找到合適的工作，有的還存在很大的猶豫不決的心態，這些都會造成畢業班的學生的比較強烈的浮躁情緒，在這樣的背景下，學生對于學校的規章制度執行往往存在一定的問題。大部分學生的學習熱情以及追求上進的勁頭都遠不如從前，相應的輔導員則應付出更大的努力，多多深入學生的宿舍、教師來關心學生的具體情況，能夠公正、合理地向用人單位推薦學生就業，并結合學生實際給出有效的指導，幫助學生做好相應的用人單位的取舍。同時，還應重視學生的思想工作，通過輔導員的辛勤努力肯定會站好最后一班崗，保障班級管理工作的有條不紊的開展。

3 著力抓好三個方面的具體工作

3.1重視做好后進生的工作

在班級管理工作中，不可忽視每個班都存在的后進生的問題，在學生管理的實踐中，如果存在數量比較多的后進生，這都會給班級發展帶來很大的影響，這種危害性不能忽視。有時候班級的學習好的學生的作用不明顯，而不重視后進生的情況，則會造成嚴重的班級管理混亂情況，因此，輔導員則應該充分關注后進生，切忌放棄后進生的管理。

3.2 努力使班級養成一個好的學習風氣

第一，從新生入學開始，重視學生的良好習慣培養。對于新入職業院校的學生來說，在課程壓力不大，老師要求不高以及主觀意識比較松的情況下，學生容易出現厭學的問題，輔導員則應該從學生的實際出發，重視相關的就業招聘、考核制度的論事，加強學習成績的重要性的宣貫[2]；第二，輔導員應該結合班級發展的實際情況，有效總結班級各科的考試成績，及時鼓勵和表揚獲得成績的同學，也要和參加補考的同學談心，讓他們認識到學習的重要性；第三，輔導員應該起到良好的導向作用，在班級管理中重視學習的作用，在選拔團支書、班長等班級干部時，優先考慮學生成績好的同學，這樣就會起到良好的榜樣作用。

3.3 塑造公平、公正的輔導員形象

（1）嚴于律己，樹立威信。只有輔導員具有較高的威信，還能更好地進行班級管理工作，說話和做事才有分量。在進行班級管理中，輔導員應該注重自身形象的塑造，應該在學生面前做到以下方面：一是，守時。答應學生的事情，特別是班級開會時間一定要嚴格遵守；二是，守信，在班級管理中應做到 “言必信 ， 行必果 ”；三是，嚴于律己， 率先垂范。給學生起到良好的榜樣作用，杜絕學生做的事情，自己首先絕對不做，不要在學生面前不拘小節。正是通過上述方式，才能讓學生感受到輔導員的高風亮節、正直的品格，這樣自然就樹立了輔導員的威信。

（2）公平公正， 胸懷坦蕩。優秀的輔導員應該公正處理班級管理工作，特別應該重視以下方面：一是，嚴格根據學院規定，公開、公平、公正地進行評優、評獎學金，避免出現不公正的小動作；二是，堅持原則報批入黨積極分子、 發展學生入黨等活動，杜絕徇私情；三是，進行國家獎學金、 貧困補助的發放過程中，一定從細節入手，落實到工作實處，讓補助真正發到困難的同學手中。

參考文獻：

[1]張建云， 溫林. 淺析現代職業院校輔導員隊伍建設--以江西應用工程職業學院為例[J].價值工程， 2016，1.

[2]朱鎮生. 高職院校輔導員精細化管理探析——以漳州城市職業學院為例[J]. 凱里學院學報，2013，31（5）.