實(shí)驗(yàn)教學(xué)法在高中化學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用探討

楊世大

【摘? ? 要】實(shí)驗(yàn)教學(xué)法對(duì)學(xué)生們來(lái)說(shuō)，它就是掌握理論知識(shí)的一個(gè)機(jī)會(huì)，教師要抓住這個(gè)機(jī)會(huì)并把它運(yùn)用到高中化學(xué)的教學(xué)中去。而教師主要是通過(guò)五個(gè)方面把實(shí)驗(yàn)教學(xué)法融入到高中化學(xué)的教學(xué)中去，下面就讓我們一起去了解一下這五個(gè)方面。

【關(guān)鍵詞】高中化學(xué)教學(xué)? 實(shí)驗(yàn)教學(xué)法? 運(yùn)用探討

中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.20.177

教師在化學(xué)學(xué)科上進(jìn)行的教學(xué)特點(diǎn)是理論加實(shí)驗(yàn)的方式。教師在化學(xué)的教學(xué)上運(yùn)用這樣的方式后，不僅會(huì)讓學(xué)生對(duì)化學(xué)的知識(shí)內(nèi)容了解得更加清楚，而且學(xué)生也會(huì)增加在這門學(xué)科上的探索能力。但是我們今天主要講的是實(shí)驗(yàn)教學(xué)法在化學(xué)教學(xué)上的運(yùn)用。教師在化學(xué)教學(xué)中運(yùn)用實(shí)驗(yàn)教學(xué)法的形式主要通過(guò)一學(xué)理論，二準(zhǔn)備，三講解，四監(jiān)督，五報(bào)告等五個(gè)方面來(lái)體現(xiàn)。而這五個(gè)方面不僅會(huì)讓學(xué)生在化學(xué)這門學(xué)科上產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，而且學(xué)生自身的探索能力也會(huì)被激發(fā)出來(lái)。教師通過(guò)運(yùn)用這五個(gè)方面進(jìn)行化學(xué)的教學(xué)后，也會(huì)間接地使高中化學(xué)的教學(xué)效率在實(shí)驗(yàn)教學(xué)法的運(yùn)用下更上一層樓。

一、學(xué)習(xí)理論知識(shí)，打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

學(xué)生在準(zhǔn)備做化學(xué)實(shí)驗(yàn)前，需要理解教師所講解的理論知識(shí)之后才可以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。對(duì)于這方面的難題來(lái)說(shuō)，教師就可以通過(guò)運(yùn)用多媒體技術(shù)與課本知識(shí)內(nèi)容相結(jié)合的方式來(lái)教授學(xué)生關(guān)于化學(xué)的知識(shí)內(nèi)容。而教師這樣做的目的主要是為了讓學(xué)生在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)之前會(huì)有所基礎(chǔ)。比如，教師準(zhǔn)備好的一堂化學(xué)實(shí)驗(yàn)課的內(nèi)容是讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)課中學(xué)會(huì)鹽的提取，教師在此之前就需要對(duì)學(xué)生講解關(guān)于鹽的成分組成以及化學(xué)公式等方面的知識(shí)內(nèi)容，這樣學(xué)生才會(huì)在腦海里記住關(guān)于鹽提取的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。教師后面在讓學(xué)生們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，學(xué)生們也就會(huì)在之后的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中感覺很開心。學(xué)生也可以間接的會(huì)在腦海里對(duì)這方面的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行鞏固。而實(shí)驗(yàn)過(guò)后，學(xué)生在這方面的知識(shí)也會(huì)牢牢的記在腦海里。不過(guò)教師在講解的時(shí)候，不要講的太細(xì)，留一點(diǎn)懸念來(lái)讓學(xué)生們自己去探索。這樣學(xué)生們才會(huì)對(duì)化學(xué)這門學(xué)科越來(lái)越感興趣。所以教師在實(shí)驗(yàn)前，一定要給學(xué)生們講解好相關(guān)的理論知識(shí)，這樣學(xué)生們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的時(shí)候才不會(huì)出太大的問(wèn)題。

二、實(shí)驗(yàn)前，準(zhǔn)備好與當(dāng)堂實(shí)驗(yàn)相關(guān)的東西

教師讓學(xué)生做生物實(shí)驗(yàn)之前，需要將相關(guān)的器材和物品等準(zhǔn)備好，這樣才會(huì)避免教師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過(guò)程中出現(xiàn)大的差錯(cuò)。而教師在這方面主要是通過(guò)把實(shí)驗(yàn)中所需要的器材和物品列出一個(gè)清單，然后根據(jù)清單的內(nèi)容向?qū)W校相關(guān)的管理部門進(jìn)行所需器材和物品的借取，過(guò)后，教師再將借來(lái)的器材和物品分配好。而教師做好這個(gè)之后，就需要花點(diǎn)時(shí)間給學(xué)生們講解一下這堂實(shí)驗(yàn)課上的實(shí)驗(yàn)要求，讓學(xué)生心里能有個(gè)預(yù)防的準(zhǔn)備，這樣會(huì)使實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過(guò)程中的差錯(cuò)出現(xiàn)率大大地降低。不過(guò)教師在講解要求的時(shí)候，一定要講解清楚，不然學(xué)生們會(huì)漠視要求而在實(shí)驗(yàn)室里出現(xiàn)嬉戲、打鬧的情況，這樣的情況不僅會(huì)影響到這堂實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)目的，而且還會(huì)讓教學(xué)中的器材出現(xiàn)一定的損壞。所以教師要做好一定的準(zhǔn)備，從而盡力的避免事故的發(fā)生，這樣這堂化學(xué)實(shí)驗(yàn)課的影響因素也會(huì)降低。

三、教師對(duì)實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容和步驟進(jìn)一步的講解

而教師做好上面的兩個(gè)條件后，就需要對(duì)這堂實(shí)驗(yàn)課上所要實(shí)踐的知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行講解。這里的講解不僅包括了在理論課上已學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，而且還包括了在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的具體步驟。教師在這里可以通過(guò)視頻或者自身示教的方式，來(lái)向?qū)W生們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)步驟的講解，而這一部分做的目的主要包括兩個(gè)方面，一是回顧學(xué)生們已學(xué)的理論知識(shí)，從而進(jìn)一步的鞏固;二是介紹相關(guān)的步驟，從而避免實(shí)驗(yàn)過(guò)程中事故的發(fā)生。不過(guò)教師還是不要講解的太細(xì)，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)課最終目的還是為了激發(fā)出學(xué)生身上的探索能力和創(chuàng)造能力，所以教師講解的時(shí)候給學(xué)生們留點(diǎn)懸念。讓學(xué)生們自己去探索，這樣學(xué)生們才會(huì)真正的感受到化學(xué)這門學(xué)科上的魅力，學(xué)生們才會(huì)慢慢地培養(yǎng)出在這門學(xué)科上的學(xué)習(xí)興趣，而化學(xué)這門學(xué)科的教學(xué)效率也才會(huì)提高。所以教師要重在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)這門學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。

四、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，需要教師巡查

教師在講解完實(shí)驗(yàn)步驟后，便可以讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)了。但是在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，教師還是不能離開實(shí)驗(yàn)室，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)事故和學(xué)生的疑問(wèn)隨時(shí)都有可能出現(xiàn)，所以教師在學(xué)生們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，可以在實(shí)驗(yàn)教室里的空閑通道里行走，教師這樣做就可以盡量的避免實(shí)驗(yàn)事故的發(fā)生。而實(shí)驗(yàn)事故有大有小，其中主要有酒精燈使用不當(dāng)而引起學(xué)生衣服燃燒、燒杯損壞等幾種事故。這些都是學(xué)生們?cè)趯?shí)驗(yàn)過(guò)程中常發(fā)生的事故，所以教師需要巡查，從而減少這些事故的發(fā)生。而教師巡查也可以解決學(xué)生在實(shí)驗(yàn)課中遇到的難題，比如學(xué)生在進(jìn)行鹽提取的時(shí)候，過(guò)濾紙與漏斗貼合的不是很好，而這樣影響到了過(guò)濾的結(jié)果和速度，這個(gè)時(shí)候?qū)W生就會(huì)在過(guò)濾紙與漏斗貼合的技巧上出現(xiàn)問(wèn)題，教師就需要在巡查的過(guò)程中，解決學(xué)生在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中存出的問(wèn)題。這樣學(xué)生才會(huì)更好地吸收今天這堂課上的知識(shí)內(nèi)容。

五、課后實(shí)驗(yàn)報(bào)告很重要

學(xué)生們進(jìn)行完這堂實(shí)驗(yàn)課的內(nèi)容后，教師還需要給學(xué)生們布置一個(gè)作業(yè)，作業(yè)就是書寫關(guān)于這堂實(shí)驗(yàn)課的內(nèi)容、步驟、結(jié)果等方面的一個(gè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，教師這樣做的目的主要是想要讓這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容在學(xué)生的腦海里留下深刻的印象。教師可以根據(jù)實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容給學(xué)生們布置實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的要求，而教師對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告的評(píng)價(jià)要嚴(yán)格點(diǎn)，這樣學(xué)生們才會(huì)對(duì)接下來(lái)的每個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)給予重視感，學(xué)生才會(huì)在實(shí)驗(yàn)的時(shí)候以一種端正的態(tài)度去做。所以教師只有在實(shí)驗(yàn)報(bào)告上下功夫，學(xué)生才會(huì)在化學(xué)的學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。

教師如果想要讓實(shí)驗(yàn)教學(xué)法在高中化學(xué)教學(xué)中發(fā)揮作用的話，那么就需要教師做到這五步部分：一學(xué)理論，二準(zhǔn)備，三講解，四巡查，五作業(yè)。而教師在高中化學(xué)的實(shí)驗(yàn)課中使用這五步法后，不僅會(huì)讓學(xué)生在化學(xué)這門學(xué)科上的興趣越來(lái)越濃厚，而且在化學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的事故也會(huì)減少許多，這是一舉兩得的好方法。所以教師要抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，好好地把五步法運(yùn)用到化學(xué)的教學(xué)中去，讓實(shí)驗(yàn)教學(xué)法給高中化學(xué)的教學(xué)帶來(lái)好的成果和效率，而學(xué)生和教師也在這個(gè)過(guò)程中能夠得到好的回報(bào)。

參考文獻(xiàn)

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