論初中班主任班級管理方法

官興容

【摘? ? 要】班主任的工作是我們學校教育工作展開的基本存在，學校的各項教學工作都離不開班主任的工作，班主任的工作也是學校教學工作的重要保障。班主任的工作做得好，班級就會管理得井井有條，學生的學習氛圍也會特別濃厚，學生的學習習慣也會逐漸被培養好，那么一個班級就是非常好的集體。

【關鍵詞】初中教學? 班主任? 管理方法

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.15.039

班主任一直是一個班集體尤為重要的角色，一個班的活動既要依靠班主任的工作，也離不開同學們的配合，但是在日常管理過程中，班主任起的作用也不可小覷，甚至更為重要。在初中班級管理中，班級管理任務也是尤其重要，這需要我們班主任的規劃管理。這里筆者將從以下幾個方面分別淺述一下初中班級管理方法。

一、初中班主任在班級管理中的作用

（一）協調班級中的各種關系

在初中班級管理中，班主任的任務非常之重，因為初中生其實才剛剛離開小學而已，很多知識還不明白，需要班主任各方面慢慢的引導。一個好的班集體需要學校、教師、學生、家長各方面協調配合，僅靠單方面的努力是無法做好班級工作的。在這個問題中，班主任的作用就是協調這些工作，是學校與家長之間的連接點，每次學校要收取費用都是將命令傳達給班主任，再由班主任向學生轉達，學生向家長索要，一直是這樣的一個循環。而科任教師的教學工作也是與班主任密切相關，每次班上學生不聽科任老師的話，就會向班主任反映，班主任便會去管理學生，給學生做思想工作，教育他們。同樣，學生之間相處經常會出現各種矛盾，也需要班主任去化解，去告訴他們與人相處之間的道理等等，這些都是班主任為班級管理工作做出的協調，為班集體做出的貢獻，是班主任在班集體中發揮的重要作用。

（二）管理教學工作中的教育公平

教師是一個非常神圣的職業，一直堅守在教育事業的一線上，他們用畢生的心血貢獻自己，教育他人，真的似蠟燭般燃燒自己，照亮他人，他們身上肩負著莘莘學子的未來。而初中班主任的身上更是肩負著重大的責任，他們的工作需要十分嚴謹，因為一丁點的問題都可能對學生造成很嚴重的影響，甚至可能是一生的?，F在的學生學習水平有很大的差異，但是我們不能僅僅以學習成績來判斷一個學生的好壞，這樣是不公平的。我們班主任這時候的任務就是保證教育的公平性，不能讓任何一個學生受到不公平的待遇，感到自卑。這個任務很艱難，因為學生數量眾多，差異也大，很難能做到完全公平，把每個人都照顧到位，但是我們班主任還是要不懈努力，努力做到教育公平。

（三）保證學校教學工作的正常展開

班主任的工作也不只是管班級工作，他們也有教學任務，在管理班級之外，他們還要把自己負責教的科目教好，不能落下，但是他們更重要的任務還是管理班級的各項工作。能夠擔任初中班主任的教師都是一些比較有資歷、工作經驗多的教師，他們在班級中通常都有優秀的教學表現，學校在選擇班主任時也是經過深思熟慮的，考慮各方面因素。但是選出來的教師在班級管理方面可能沒有教學工作做得好，因為面對的是初中生，不怎么成熟，需要管理的地方有很多。面對這樣一群學生，班主任經常不知道如何管理，才能讓所有人都發展好，這就需要班主任很努力的做好工作，以此保證教學工作的正常展開。

二、初中班主任班級管理方法

（一）全面了解學生，為班級管理做好準備

要想管理好班級，有一個重要前提就是要全方面的了解學生，為班級管理做好準備。詳細到每個學生的家庭、成長情況以及學習情況，這樣才能更好的管理他們。班主任可以采用家訪，電話等方式與學生家長保持聯系，還有現在的網絡很發達，班主任也可以通過現在常用的QQ、微信等方式隨時與學生家里保持聯系，掌握學生當時的情況、狀態。班主任還可以定期與學生進行朋友之間的交流，談談心之類的，加深對學生的了解，這樣才能管理好班級。

（二）從多個角度引導學生，開展管理教育

管理好初中班級的一個重要途徑還有多角度引導教學，雖然我們是教師，任務是教書育人，但我們教授的東西不止這些，我們還可以教給學生各個方面的知識，包括行為習慣、興趣愛好到理論信念，以及如何為人處世等等，都可以進行教學。這樣多方面的引導他們，更能使他們成才，使他們學到更多東西，成為更好的人。而且如果這些道理他們都懂了，那我們班主任的管理工作也更容易展開了，因為學生也懂得了要配合班主任做好班級管理工作。在這個工作的展開，我們班主任一定要自己以身作則，為學生做好榜樣，這樣學生才會向班主任學習，班主任的班級管理工作才能更好的展開。

（三）確定班委，完善班級管理制度

除了班主任之外，每個班上還需要的“領導”就是我們選舉的班委們了。班委是班主任的小助手，幫助班主任管理班級的大小事物，是班主任的貼心小棉襖。但是班委的選舉需要認真篩選，而且選好之后也要完善班上的管理制度，讓學生們遵守。班委的選舉可以采取教師和學生共同投票的方式，千萬不能直接由班主任內定，這樣很容易引起學生的不滿，那樣也就不會服從安排了，所以我們最好是讓每個人都有發言權，來選舉自己認為最適合的班委，而且班委選定了之后也可以換，不用一直一成不變，當得好的可以連任，不好的就換。選好了班委之后就需要來確定相關的制度，這個其實可以交給班委和學生們一起決定，只有這樣才能使學生服從安排。

（四）運用溝通技巧與學生交流

初中生的自尊心很強，對于很多事情都有自己的見解，也比較有主見，但是與高中和大學相比呢，初中生又不夠成熟，也比較好動，所以我們班主任與他們相處時一定要注意自己的話語不能太過激烈。我們班主任需要的更多是耐心，要慢慢去與他們交流，切不可太心急。當他們犯錯了，不要一味責備他們，要問清楚他們為什么要這么做，然后再問他們做的時候有沒有考慮后果，有沒有意識到自己做錯了。在這個過程中，我們班主任應該運用溝通技巧和他們耐心交流，一步步了解事情經過，再慢慢引導他們去認識自己的錯誤。千萬不能直接處罰他們，最好就是讓他們意識到自己錯誤，盡量不要再犯。

綜上所述，在初中班主任管理工作中，班主任要在盡量的全方面了解學生的各種情況下，正確對待他們。在他們的成長過程中，班主任扮演著十分重要的角色，也影響著學生的成長和健康，班主任應該努力為班集體營造良好的學習環境，讓他們在積極向上的學習氛圍中學習并成長。