如何培養小學生英語學習興趣

陳芳芳

【摘? ? 要】英語基礎學習是小學階段的重要教學內容。在整個英語的學習過程中，小學階段是重要的英語知識積累時期。而興趣是最好的老師，如果學生對英語有學習的興趣，那么教學的效果就會更好。因此小學英語教師為了提高課堂教學的有效性，需要培養學生對英語的學習興趣。

【關鍵詞】小學英語? 學習興趣? 提高策略

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.19.099

教師在教學過程中，需要培養學生對學習的興趣，特別是一門科目開始教學的階段。英語也不例外，小學英語教師需要培養學生對英語的學習興趣，讓學生愿意學習，在學習中找到快樂，在學習中獲得成就感。因此教師需要通過多種方式來培養學生對于英語的興趣，讓興趣變成驅使學生學習的原動力，并在長期教學中需要讓學生樂于學習英語，讓學生在長期的教學過程保持對英語的興趣。在教學實踐過程中，總結出以下培養小學學生對英語學習興趣的有效方法。

一、在課堂上合理運用英語原聲視頻

在英語教學過程中，通過觀看英語原聲片段，可以讓學生通過跟讀學會正確的讀音，聲調等英語學習的細節。因為小學學生理解能力有限，可以觀看一些英語原聲動畫，通過原聲動畫幫助學生集中精神。考慮到學生的特點可以讓學生觀看不同的英語原聲動畫，小學一二年級的學生對英語還不熟悉，可以在課堂中觀看“小豬佩奇”;小學二三年級的學生有一定的英語基礎，可以在課堂中觀看“小鬼當家”，五六年級的小學學生英語積累也有一定程度，建議觀看“阿甘正傳”。還可以在課堂中運用與教學內容相關英語童謠、英文經典歌曲讓學生跟著唱，去感受英語學習的樂趣。教師還可以節選英語原聲視頻片段重點分析，通過在課堂中對英語原聲資源的有效利用可以培養學生對英語學習的興趣。例如教師可以選擇電影“音樂之聲”中年輕保姆唱歌那段在課堂上放映，讓學生感受歌舞電影的魅力，培養學生英語學習的興趣。而且在課堂上放映片段可以幫助學生集中精神，進入狀態。小學學生模仿能力強，可以通過觀看英語原聲視頻眼熟單詞，加深對基礎單詞的印象，同時有利于學生掌握英語基礎單詞。

二、在課堂教學中合理運用游戲

在教學過程中合理運用游戲可以活躍課堂氣氛，集中學生的注意力，讓學生加深對學習內容的印象。在英語教學中特別是小學階段的作用尤其突出。比如在學生學習蔬菜相關的英語時，可以讓學生按照座位次序或者學號先后每個人說出一種蔬菜的英文，說出來的學生就“安全”，說不出來的學生就“懲罰”，懲罰可以是在全班面前用英語演唱一段自己喜歡的英語歌，也可以是表演教師準備好的英語順口溜。在課堂中運用游戲時需要注意，在進行一些比較激烈的游戲時，一定要注意安全。這里所指的比較激烈的游戲包括擊鼓傳花，搶椅子等。擊鼓傳花和搶椅子在課堂中比較容易活躍氣氛，激發學生學習興趣的游戲方式，需要學生注意力十分集中，在課堂中合理利用擊鼓傳花和搶椅子等游戲在課堂中進行教學，可以讓學生的精神集中在課堂，還能提高學生的英語知識儲備。也能有效培養學生學習英語的興趣。

三、向學生推薦英語文學作品，開設英語分享會

在教學過程中，如果只是學習課本的知識，讓學生只關注課本內容，很難擴展學生的英語詞匯量。因此可以向學生推薦英語文學作品，讓學生通過閱讀培養學生學習英語的興趣，了解到更多課外英語詞匯，擴展學生的詞匯量。由于有些英語文學作品比較晦澀難懂，教師需要考慮學生的英語能力推薦適合學生閱讀的英語文學作品，高年級學生可以推薦比如哈利波特、安徒生童話等英語文學作品。對于低年級學生，可以推薦英語童謠，英語童謠等，內容比較簡單易懂也可以讓學生產生學習英語的興趣。

在英語學習中，教師可以通過開設英語分享會的方式讓學生展示一定時間內各自的英語積累情況，在分享的同時可以讓學生提高英語學習興趣。在進行分享會之前，要求學生把最近自己喜歡的英語原聲電影臺詞、英語文學作品中的片段、英文歌歌詞，三者選其一記錄在本子上，在分享會上分享給全班同學，并簡單談談自己喜歡這部分臺詞、片段、歌詞的原因。教師可以先開頭分享自己喜歡的英語原聲電影中的片段，然后根據座位或者學號，讓學生們依次分享自己很喜歡的英語原聲電影臺詞，英語文學作品中的片段，喜歡的歌詞。通過開設英語分享會可以培養學生學習英語的興趣，也有利于學生積累英語。

四、善用教學資源

在英語教學過程中，課件是有效的教學工具。在小學英語教學中，教師結合教學內容設計出適合小學學生的課件。在制作課件時需要考慮到學生的特點，設計出能吸引學生的課件，例如在學習蔬菜相關的英語時，可以在課件中加入模擬蔬菜的動畫形象。通過這種方式可以將學生的注意力集中在課堂上，可以激發學生的學習興趣。在英語啟蒙階段，學生具有好奇心，因此在教學過程中使用顏色鮮艷的卡片可以激發學生的學習興趣，讓學生跟著教師教學進度，模仿教師的語氣、聲調來讀卡片上的內容。在此過程中有利于培養學生英語學習興趣。

五、在小學英語教學中運用小組合作的方法

在小學英語教學過程中，教師可以通過組建英語小組學習的方法，培養學生學習英語的興趣。英語小組合作是指讓學生組成人數為六人的小組，小組人員選出組長。教師布置一個教學任務比如模擬一個小店，組員擔任不同角色排練小短劇，在短劇的排練過程中，學生會對英語學習產生興趣。在小組短劇進行班級公演的階段，邀請全班同學對各小組進行打分，教師也根據學生表演短劇時的口音和聲調進行打分，最后得出學生打分平均分加上教師的評分，得出綜合得分，根據綜合得分的高低排出名次。分別頒發一些小獎勵，前三名可以對應一等獎，二等獎和三等獎，剩下的小組就給予鼓勵獎。通過在小學英語教學中運用小組合作的方法可以培養學生對英語學習的興趣。

在小學英語教學中，教師可以采用多種方式培養學生的英語學習興趣。教師在此過程中，需要考慮學生的年齡段以及學生的具體情況選擇不同的方式運用在教學中，幫助學生提高學習英語的興趣。小學低年級的學生可以采用在課堂中合理利用游戲的方式，再通過布置與他們實力匹配的任務讓他們掌握知識，可以培養低年級學生對英語學習的興趣;對于高年級學生，教師需要通過培養學生的理解能力，推薦英語文學作品培養學生對英語學習的興趣。同時注意及時鼓勵學生，樹立學生對英語學習的信心，讓學生在英語學習過程中有成就感的同時培養學生對英語學習的興趣。

參考文獻

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