探究大專院校體育教學(xué)中的安全問題

陳海麗

摘要：大專院校的體育課程重要而特殊，需要學(xué)生參與進(jìn)來，而又必須有足夠的鍛煉效果和安全保障。本文嘗試從校方安全準(zhǔn)備不足、教師教學(xué)手段陳舊和學(xué)生安全意識(shí)淡薄的角度來闡述了大專院校體育課程中安全意外頻發(fā)的原因，進(jìn)而提出了解決這些現(xiàn)象的相應(yīng)措施。

關(guān)鍵詞：大專;體育教學(xué);安全

體育課程不僅是大專院校的必修課程，而又是一種特殊的課程。適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)對(duì)學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)起著重要的作用，然而近年來，新聞媒體報(bào)道中，大專院校學(xué)生在體育課上發(fā)生意外傷害甚至更嚴(yán)重的事件屢見不鮮，這引起了社會(huì)各界的思考，也促使大專院校的教育工作者對(duì)體育教學(xué)的安全問題有著更多的課題需解決。

一、大專院校體育教學(xué)中安全問題產(chǎn)生的原因

（一）校方安全措施不足

大專院校體育課程的諸多問題，是在近年逐漸顯現(xiàn)出來的。而校方往往以傳統(tǒng)管理和思維模式開展體育課程，對(duì)體育教育的發(fā)展應(yīng)對(duì)不足。當(dāng)前體育課程所面臨的新形勢(shì)的關(guān)鍵在于，學(xué)生的主觀行為不可控性較高，而身體素質(zhì)較之以往有所下降，加之學(xué)生普遍安全意識(shí)的淡薄，這都是需要校方管理者考慮在前、準(zhǔn)備充分的。另一方面校方的準(zhǔn)備不充分，體現(xiàn)在師資力量的不足，例如某個(gè)體育教師同時(shí)帶多個(gè)班級(jí)，所帶學(xué)生明顯超出教師可關(guān)注的范圍，小范圍的意外發(fā)生往往防不勝防。還有一個(gè)因素就是很多大專院校的體育場(chǎng)地、器械是陳舊、過時(shí)的，很多年沒有更換維修，這無疑是體育課程中的一個(gè)重大安全隱患。

（二）教師教學(xué)方式陳舊

當(dāng)前很多的大專院校體育教師仍以傳統(tǒng)的教育觀念評(píng)價(jià)學(xué)生，其自身的教學(xué)水往往是原地踏步的。體育課程危險(xiǎn)程度較高，要求教師和學(xué)生的參與度高、注意力集中，如果學(xué)生積極性差，不僅達(dá)不到體育鍛煉的目的，而且在盲目參加體育運(yùn)動(dòng)時(shí)很可能就會(huì)發(fā)生安全意外。而學(xué)生狀態(tài)過于亢奮，又很有可能在運(yùn)動(dòng)的過程中失控，導(dǎo)致意外的發(fā)生。而教師以一貫的追求技能訓(xùn)練和身體素質(zhì)鍛煉為目標(biāo)來要求學(xué)生，忽視學(xué)生的自主意愿和積極性，也是導(dǎo)致體育課程意外發(fā)生的因素之一。另一方面，教師自身教學(xué)水平，也是限制體育教學(xué)發(fā)展的因素。

（三）學(xué)生安全意識(shí)淡薄

大專院校體育課上發(fā)生的意外，說到底主體是學(xué)生。學(xué)生自身的安全意識(shí)淡薄是導(dǎo)致安全問題逐漸顯現(xiàn)、增多的重要原因。現(xiàn)在的學(xué)生自主意識(shí)都很強(qiáng)，而家庭對(duì)其的培養(yǎng)更多的在于文化素質(zhì)課程方面，對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)培養(yǎng)的重視度不足，加上文化課程的考核壓力逐年增大，導(dǎo)致如今的學(xué)生身體素質(zhì)逐漸走下坡。而現(xiàn)在的學(xué)生自信心強(qiáng)、自我意識(shí)強(qiáng)，在體育課上思維、行為活躍，卻很難考慮到可能發(fā)生的嚴(yán)重后果，也是大專院校體育意外發(fā)生的一個(gè)原因。

二、大專院校體育教學(xué)中安全問題解決的措施

（一）安全保護(hù)措施做足

解決安全問題，重中之重是提前的預(yù)防。要預(yù)防先重視，課程的安排者——校方管理者，在這個(gè)問題上是首當(dāng)其沖的。體育課程安排的科學(xué)合理，安全措施的未雨綢繆，校方要處處考慮在前、把實(shí)際工作中可能遇到的問題解決在前。而解決實(shí)際問題，則需要校方、教師自身提高安全意識(shí)和素養(yǎng)，這是一個(gè)長(zhǎng)期的過程。從校方的準(zhǔn)備工作來說主要是三個(gè)方面，一方面是學(xué)校硬件設(shè)施的改善提高、場(chǎng)地器械的安全可靠，另一方面是師資力量的補(bǔ)充，還有一方面是對(duì)學(xué)生安全意識(shí)的宣傳教育。例如經(jīng)常舉行集體活動(dòng)，演練特殊場(chǎng)景或宣傳特殊情況的應(yīng)對(duì)，以增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。

（二）教學(xué)內(nèi)容新穎豐富

教學(xué)活動(dòng)重在創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)。時(shí)代在前進(jìn)，科技在進(jìn)步，學(xué)生的自身情況在變化，所能接觸到的社會(huì)環(huán)境在發(fā)展。如果教師墨守成規(guī)，以老眼光看問題，用老方法教學(xué)生，不僅滿足不了當(dāng)代體育教學(xué)的基本需求，也會(huì)逐漸令學(xué)生喪失對(duì)體育課程的熱情和專注度。體育課程應(yīng)更加注重學(xué)生的興趣愛好和技能特長(zhǎng)，告別單一的教學(xué)手段，而在傳統(tǒng)課程的講授中也應(yīng)采用與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)方式，不但提升學(xué)生的參與熱情，也提高的教學(xué)的效率和質(zhì)量。例如在籃球課程中，教師對(duì)技能的講解可能受到自身水平的限制，無法達(dá)到面面俱到。在這種情況下引入視頻教學(xué)，可以將教學(xué)的效果大大改善。而在技能實(shí)踐的過程中，可以采用多元化的游戲、競(jìng)賽模式，提高學(xué)生的參與熱情，并良好地改善教學(xué)效果。與時(shí)俱進(jìn)的體育教學(xué)，對(duì)教師的教學(xué)水平提升，對(duì)學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)和安全保障，都是必不可缺的條件。

（三）提高學(xué)生身心素養(yǎng)

前文提到，如今的學(xué)生身體素質(zhì)普遍下降，安全意識(shí)普遍不足，而自主性、自信心卻較之以往提高很多，這些問題是需要教育工作者來解決的。安全問題的宣傳教育，每次體育活動(dòng)之前的安全準(zhǔn)備，都是必不可缺的。而在體育課程的過程中，尤其在教師無法一一關(guān)注到的情境，應(yīng)適度啟發(fā)學(xué)生的安全意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生彼此之間形成默契和安全保障。例如，在體育活動(dòng)的過程中，讓學(xué)生之間適時(shí)適當(dāng)?shù)亟o予安全方面的提醒，而在進(jìn)行一些危險(xiǎn)程度較高的體育運(yùn)動(dòng)時(shí)，讓學(xué)生彼此保護(hù)，防范風(fēng)險(xiǎn)。長(zhǎng)此以往，學(xué)生在有目的、有保障地參加體育課程、活動(dòng)的過程中，身體素質(zhì)得以改善，安全意識(shí)得以提高，這樣便形成了良性的循環(huán)，也達(dá)到了體育課程的真正目的。

三、結(jié)語

總而言之，大專院校的體育課程重要，體育教學(xué)的安全保障更是重中之重。在有安全保障的體育教學(xué)過程中，學(xué)生的身心健康得以改善提高，這對(duì)后續(xù)的體育教學(xué)又是一種良性的促進(jìn)。意識(shí)到體育教學(xué)的安全問題，需要學(xué)校、教師考慮和做得更多、更早。

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