游戲在高校籃球教學中的運用研究

王崇棟

摘要：近年來，中國的教育體系不斷完善，各個階段的教學工作都得到了前所未有的發展，特別是高等院校的教學活動更是處于不斷完善的過程中。而籃球教學作為高效體育教學最不可或缺的組成部分，其教學質量更是受到廣大教育工作者的關注和重視。在這種情況下，本文結合高等院?；@球教學的實際情況，提出了四點游戲教學法的應用策略，希望能夠為同仁提供一些借鑒。

關鍵詞：游戲教學;籃球教學;素質訓練;籃球技能

進入二十一世紀以后，中國的社會經濟水平都與過去有了天壤之別，教育事業隨之邁進了新階段，過去的填鴨式教育逐漸被人們所摒棄，新的素質教育思維開始廣受認同。高等院?；@球教學作為提升學生全面素質的重要教學內容之一，成為了人們關注和研究的重要對象。

一、分析不同學生的學習需求，制訂個性化教學目標

高等院校的籃球教學活動有一定的特殊性，其除了要培養學生們的籃球技巧之外，還要以籃球為切入點培養學生們體育鍛煉的習慣等等，因此在正式開始教學工作以前，教師應該參考教學工作目標和學生綜合素質培養標準，確定具有可行性的教學工作目標。在這份工作方案中需要囊括籃球教學活動以及教學方法，在參考教學目標的情況下積極運用游戲教學，才能有效的提升高校籃球教學的質量。舉個例子來說，黑龍江省某高校的體育教師，針對高校籃球選修課的有關內容制定了行之有效的籃球教學活動策略，根據專業體育生和普通學生的體能差異和教學目標差異，合理的調整了教學方案的側重方向。對普通學生，主要以培養他們的籃球運動興趣、普及基礎性籃球知識及技巧為教學目標，采取多樣化的籃球游戲作為教學手段，逐步的推進學生們對籃球的理解和接納程度，有計劃、分批次的采取游戲活動，激發學生們對籃球的學習興趣，最終促成高校籃球教學工作的有效發展。而針對學生體育專業的學生，則制定了一系列專業化的體能訓練策略，結合恰到好處的游戲活動作為學習調劑，幫助學生們掌握籃球的相關理論知識和運動技巧，提升他們在籃球方面的運動能力。

二、以學生實際情況為參考，確定不同的游戲項目

在籃球教學活動中應用籃球游戲并不是一朝一夕就能取得成效的，游戲對于學習而言畢竟是一種輔助手段，所以說教師應該首先分析學生們能否適應游戲教學法這種全新的教學模式，以此為基礎逐漸推廣游戲教學法，才能真正提升教學質量。舉個例子來說，在選擇和制訂籃球游戲規則的時候，教師應該充分的對學生們的學習興趣和籃球基礎進行分析，而后以此為基礎選擇合理的籃球游戲活動方案。對新入學的大一學生，教師可以選擇一些趣味性突出、吸引力強的籃球游戲供他們選擇，這樣一來能夠明顯提升他們的籃球活動參與度，避免學生們產生畏難情緒;而針對大二以后的學生，教師則可以適當調整籃球游戲的難度，安排學生們進行一些有關籃球技巧的競賽化游戲，從而激發他們進一步學習籃球的興趣。

三、全面結合籃球游戲與素質訓練

在高等院校的課程體系中開設籃球課程，并且利用游戲作為教學手段，能夠有效的增強學生們的運動能力，同時鍛煉他們的意志品質，為學生的全面發展和素質提升打下堅實的基礎，這對于學生的專業課學習也有一定的幫助。舉個例子來說，在高等院?；@球教學中，教師可以把傳統的一些游戲改編成與籃球有關的游戲形式，比如說以擊鼓傳花改編為擊鼓傳球，鼓聲停止的時候球在誰手里，就由誰進行任意的籃球動作，這樣一來學生們的學習參與度得到了有效的提升，同時教學活動的活躍度也必定更上一層樓，久而久之學生們的應變能力、團隊參與能力也會得到增強，可以說是一舉多得。

四、將籃球技能訓練融入游戲活動

和短程跑步不同，籃球這項運動往往需要持續很長時間才能結束，最終分出勝負，因此高等院?；@球教學活動中，除了要傳授籃球理論知識以外，教師還應該合理的安排學生進行體能訓練，讓他們在熟悉掌握技巧的同時有足夠的體能完成籃球活動。而利用游戲進行教學是最佳的選擇，舉個例子來說，為了進一步提升學生們的體能，教師在教學中可以將學生分成四個活動小組，由教師吹哨作為開始，經過五分鐘或十分鐘的體能訓練，哪一組堅持下來的學生比較多即為獲勝，這樣一來學生們的學習熱情將會被提升到頂點，以好勝心為驅動力，他們往往會十分努力的進行體能訓練。在訓練初見成效以后，教師可以適當的提升訓練強度或者是增長訓練時間，循序漸進的提升學生的體能。

五、結語

總而言之，在高等院?；@球教學活動中應用游戲教學法可以說是有百利而無一害，其不僅僅能夠增強學生們對籃球運動的興趣，還能提升學生的學習參與度，同時激發學生們主動學習的熱情。因而在今后的工作中，高等院校體育教師應該進一步對游戲教學進行探索，爭取找到行之有效的游戲教學手段，為學生的全面發展提供強有力的支持和幫助。

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