挖掘體育教學(xué)潛力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力

嚴(yán)冰

摘要：教育部制定的《面向21世紀(jì)教育振興行動計(jì)劃》中明確指出，要改革現(xiàn)行的教育體制，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)思想觀念，全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。本文通過對小學(xué)體育教學(xué)中場地的設(shè)計(jì)、內(nèi)容的選擇，教學(xué)方法的運(yùn)用等方面進(jìn)行探討，以期能進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

關(guān)鍵詞：挖掘;體育教學(xué);潛力;培養(yǎng);創(chuàng)造力

“創(chuàng)新不僅是國家與民族不斷進(jìn)步的靈魂與動力，也是中華民族走向復(fù)興的民族稟賦”。在當(dāng)前新時代發(fā)展背景下我國正在全面實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動的發(fā)展戰(zhàn)略，并把創(chuàng)新擺在國家發(fā)展戰(zhàn)略中重要位置。創(chuàng)新的主要目地就是為了培養(yǎng)創(chuàng)新型的人才，在教育部頒布的《面向21世紀(jì)教育振興行動計(jì)劃》當(dāng)中明確指出了，要對現(xiàn)行的教育體制進(jìn)行改革，轉(zhuǎn)變當(dāng)前的教育教學(xué)思想觀念，要全面實(shí)施素質(zhì)教育與培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。體育教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)發(fā)展與創(chuàng)新能力的重要教育手段，所以在教學(xué)的實(shí)施當(dāng)中學(xué)校要盡可能的為學(xué)生提供良好的體育學(xué)習(xí)環(huán)境，教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育思想與理念不斷對體育教學(xué)的形式進(jìn)行創(chuàng)新，才能有效提高學(xué)生全面素質(zhì)與創(chuàng)新能力。

一、設(shè)計(jì)新穎的場地

體育教學(xué)之所存在的主要魅力，就是因?yàn)樗粌H能消除學(xué)生心理的壓抑與束縛，還能幫助學(xué)生凈化心靈以及提高學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性。所以在體育教學(xué)實(shí)施當(dāng)中學(xué)校要積極為學(xué)生提供一個優(yōu)質(zhì)的運(yùn)動環(huán)境，這是全面培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展與創(chuàng)造力的重要前提。體育學(xué)科具有空間大、轉(zhuǎn)移頻以及室外上課的特點(diǎn)，在教學(xué)當(dāng)中教師要學(xué)會充分利用好這些客觀環(huán)境的優(yōu)勢來增強(qiáng)體育教學(xué)的氛圍。如：在上課前教師可以根據(jù)實(shí)際的教學(xué)需求和學(xué)生一起去做一些美觀大方的圖形或是清晰的線條以增添體育教學(xué)的美感，以有效引起學(xué)生的好奇心，喚起學(xué)生主動參與創(chuàng)新的熱情。

二、設(shè)計(jì)豐富的體育游戲

在體育教學(xué)當(dāng)中，通過設(shè)計(jì)豐富的體育游戲不僅能有效滿足學(xué)生的好奇心理，學(xué)生通過參與體育游戲還可以體驗(yàn)成功的愉悅，同時通過參與豐富的體育游戲，還能培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律遵守規(guī)則的良好習(xí)慣，有利于學(xué)生智力發(fā)展和創(chuàng)新能力的雙面提高。在教學(xué)當(dāng)中教師要注重對體育游戲的多樣性設(shè)計(jì)，要引入一些具有深刻的寓意性和趣味性同時也富有挑戰(zhàn)性體育游戲，以此來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力。

三、設(shè)計(jì)多種體育教學(xué)方法

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力不是一日而成的它需要一個循環(huán)漸進(jìn)的過程，在體育教學(xué)當(dāng)中，教師要嘗試采用不同的教學(xué)方法，通過不斷積累、不斷摸索的方式去培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

（一）開放式教育法

在體育教學(xué)當(dāng)中教師教會學(xué)生鍛煉比帶學(xué)生鍛煉更為的重要。因此在體育教學(xué)設(shè)計(jì)當(dāng)中，教師不要過于集中、統(tǒng)得過死，要做到“松弛有度、形散神不散”。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思維越出了教師所設(shè)計(jì)教學(xué)軌道時，教師要打破傳統(tǒng)的以教師為主體的教學(xué)思想，要以開放式的教育思想來教育學(xué)生。如：在教學(xué)的過程當(dāng)中教師要盡可能的做到少批評多鼓勵學(xué)生，同時教師也可以嘗試讓學(xué)生來做主，去對教師的教學(xué)方式來進(jìn)行評價，并讓學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，如果覺得學(xué)生的觀點(diǎn)有用可以嘗試采取學(xué)生的觀點(diǎn)，這樣不僅能有效激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新性思維，還能大大提高學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)的興趣。

（二）自編自導(dǎo)教育法

自編自導(dǎo)教育法就是指，在教師的引導(dǎo)下讓學(xué)生采用自編自導(dǎo)的方法去學(xué)習(xí)，這樣的教學(xué)方式尊重了學(xué)生的主導(dǎo)權(quán)力，把課堂的主動權(quán)放給了學(xué)生，能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。其具體實(shí)施方式可分為兩步，第一步是教師要先教給學(xué)生基本的動作，當(dāng)學(xué)生在掌握了一些基本知識基礎(chǔ)上，然后讓學(xué)生去充分發(fā)揮自己的主觀能動作用，讓學(xué)生去自行創(chuàng)編體育教學(xué)的內(nèi)容。第二步是教師要及時鼓勵學(xué)生將自編的內(nèi)容實(shí)踐出來，并對學(xué)生自編的內(nèi)容進(jìn)行評價。由于整個教學(xué)內(nèi)容都是讓學(xué)生們自編自導(dǎo)的，所以在課堂上學(xué)生所表現(xiàn)出出來的積極性會很高，會大大活躍體育教學(xué)課堂的氣氛，同時學(xué)生不僅創(chuàng)新思想到了提高，學(xué)生的表達(dá)能力以及團(tuán)結(jié)協(xié)作精神也會得到良好的鍛煉和提升。

（三）多媒體教學(xué)法

由于大多數(shù)的體育動作需要教師親自給學(xué)生做示范，甚至有的動作可能需要教師要對學(xué)生進(jìn)行無數(shù)次的反復(fù)示范，學(xué)生才能徹底明白與領(lǐng)悟到動作的要領(lǐng)。在體育教學(xué)當(dāng)中多媒體教學(xué)法的實(shí)施，可以讓體育教師提前錄制好教學(xué)視頻，在教學(xué)時采用視頻重復(fù)播放的形式讓學(xué)生仔細(xì)觀看每一個動作的要領(lǐng)，對于難度較高的動作還可以采用多種角度以及慢放的形式讓學(xué)生觀看，這樣一來學(xué)生會看的更加清楚與細(xì)膩。多媒體教學(xué)法以其生動形象的圖形、多媒體動畫、聲光技術(shù)以及高速的數(shù)據(jù)處理能力等，不僅大大降低了教師的工作量，同時也能讓學(xué)生更便捷更直接地學(xué)習(xí)到每一個動作的要領(lǐng)，這樣的教學(xué)方法能深深地吸引住學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣。

（四）比賽教學(xué)法

大多數(shù)體育項(xiàng)目都是需要團(tuán)體的合作才能完成，在體育教學(xué)當(dāng)中通過實(shí)施比賽教學(xué)法，不僅能有效提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神與團(tuán)隊(duì)意識，還能讓每一位學(xué)生都置身于集體之中，當(dāng)團(tuán)隊(duì)獲得了勝利，整個集體的每一位成員都能享受到榮譽(yù);當(dāng)然如果失敗了，每一個集體成員也都需要進(jìn)行自我反省，比賽教學(xué)法的實(shí)施能激發(fā)出學(xué)生勇于拼搏的精神，能讓學(xué)生在跟對手的斗智斗勇當(dāng)中潛移默化形成創(chuàng)新創(chuàng)造的能力。

四、小結(jié)

體育教學(xué)不僅能培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)，還能有效培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，這是其它教學(xué)科目難以實(shí)現(xiàn)與難以具備的，這需要學(xué)校以及體育教師要充分利用好體育教學(xué)空間，在教學(xué)當(dāng)中要采用多種教育方式去對學(xué)生的創(chuàng)新能力進(jìn)行培養(yǎng)，進(jìn)而才能讓體育教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。

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