校園足球背景下高校五人制足球發展研究

徐智鵬

摘要：校園足球背景下，我國足球運動發展業已上升至“國家戰略層面”，且國內高校均在大力開展校園足球活動，并得到了諸多可喜成果。五人制足球作為一種少時間、高質量的足球運動形式，其極大地降低了對足球場地、天氣因素、比賽時間、學生參與度等因素影響，且其靈活性、簡潔性、娛樂性的足球運動形式也倍受高校學生的喜愛，且學生參與度較十一人制足球更高。因此，校園足球背景下，高校應積極地引入五人制足球模式，為全面推動校園足球發展提供基礎性保障。本文就校園足球背景下高校五人制足球發展進行系統研究。

關鍵詞：五人制足球;校園足球;高校;發展

目前，我國絕大多數的高校均在校園足球背景下積極開展著各種形式的校園足球活動，并將推動校園足球發展為體育教學的核心內容之一。但因個別高校受足球場地、天氣因素、比賽時間、學生參與度等因素影響，其校園足球的開展情況尚不理想。五人制足球作為一種少時間、高質量的足球運動形式，其具有良好的靈活、簡潔性、娛樂性，因此也倍受高校學生的喜愛[1]。同時，高校開展五人制足球，既可以避免受場地、天氣、賽時等因素的制約，還是促進當代高校體育建設、校園足球發展的重要模式之一。

一、高校開展五人制足球的意義

隨著《中國足球中長期發展規劃（2016- 2050）》的推出，校園足球的普及與發展業已上升至“國家戰略層面”。因此，加快高校足球發展既是貫徹黨的教育方針，也是提升高校體育教學、足球發展的重要舉措，更是促進學生身心健康的重要途徑之一。五人制足球具有不限場地條件限制等優勢，其對抗性、競爭性也更加激烈，加之賽時短、節奏快、觀賞性強等也更受大學生的喜愛，因此，學生的參與度也較十一人制足球更高、更易開展與推廣，且能夠為高校培養足球人才提供了更多的保障[2]。

二、高校發展五人制足球的困境

首先，高校對五人制足球的重視度不高。校園足球背景下，很多高校更加側重十一人制足球發展，這也導致高校領導對五人制足球發展重視度不足，進而也直接影響到了五人制足球在高校內的頂層設計。雖然，一些高校內部由學生自發組織成立的五人制足球隊伍，因未能得到學校的足夠重視，進而導致這些五人制足球隊伍存在發展緩慢、“原地踏步”等現象。

其次，高校缺乏五人制足球的教學與競賽機制。很多高校因缺乏五人制足球專業教師，進而導致其在五人制足球隊伍缺乏相應的教學與訓練，進而導致其比賽或對抗賽時的技術水平相對落后。另外，缺乏合理、完善的五人制足球競賽機制也直接制約了五人制足球的發展。

三、高校五人制足球的發展途徑

首先，提高對五人制足球的重視度。校園足球背景下，高校領導應充分重視五人制足球對校園足球發展的深遠影響，并通過普及五人制足球運動理念、足球精神以及師資隊伍建設來為五人制足球在高校內的開展提供保障。

其次，完善五人制足球的教學體系與競賽機制。高校應通過培養、吸納五人制足球專業教師隊伍來全面提升師資力量與教學水平，為促進高校五人制足球發展提供師資保障。另外，高校還應進一步擬定、完善五人制足球競賽機制，如積極組織校內五人制足球賽事規則，主動與兄弟院校進行橫向五人制足球的友誼賽等。同時，高校還要堅持“校內競賽為主，校際競賽為輔”的發展思路，不斷完善五人制足球競賽機制，并從中選拔、培養優秀的足球運動員，為豐富本校校園足球人才提供保障。同時，高校還要積極參與到各類社會五人制足球賽事之中，進而才能促使本校五人制足球在良好的教學體系與競賽實踐下得到良好的發展，這對促進校園足球發展、足球人才培養均具重要的現實意義[3]。

第三、全面提高五人制足球的普及率。高校應通過吸納、引進五人制足球教師、教練員等手段來提高自身師資力量，以提高五人制足球教學、訓練水平。同時，高校還要根據自身體育課程安排，合理地增加五人制足球體育選修課內容及教學、訓練時間，以提高學生學習、訓練、比賽的時間，這對促進高校五人制足球的發展具有重要意義。另外，高校還要通過五人制足球的教學、訓練以及五人制足球的專題講座、展示性比賽等來讓更多的學生了解五人制足球，進而才能進一步推動五人制足球的普及率，為促進高校五人制足球發展奠定基礎。

第四，完善足球運動安全防范機制。足球運動存在較大的運動安全與運動風險，這也是阻礙高校校園足球（包括五人制足球）發展的主要因素之一。因此，高校在發展五人制足球時，也要充分重視運動安全風險的防范機制的建設。首先，提高學生足球運動安全意識，完善相應的安全保障與社會保險機制，最大程度地降低學生在五人制足球訓練、比賽中的安全成本，進而為學生、學校解決后顧之憂，這對進一步激發學生自主參與度、促進五人制足球發展提供了保障。

四、結語

校園足球背景下，高校應充分重視五人制足球的開展，一方面要完善校園五人制足球的教學、訓練、比賽等的管理機制，另一方面還可通過師資隊伍建設來提高教師的五人制足球的教學、訓練水平，為加強高校五人制足球發展速度奠定基礎。另外，高校還要通過完善相應的五人制足球運動安全防范機制為提高學生自主參與度提供保障，進而才能真正為促進、推動高校五人制足球發展打下堅實的基礎。

參考文獻：

[1]陳云龍，夏青.校園五人制足球的特征及意義解析[J].中國學校體育（高等教育），2015（2）.

[2]劉杰先.在高校推行“五人制”足球運動的可行性研究[J].安徽工業大學學報（社會科學版），2018（6）.

[3]李毅.五人制足球在大學校園推廣與普及研究[J].當代體育科技，2016（3）.