體育游戲法應用于高中籃球教學的策略

賴金濤

摘要：體育游戲法是高中籃球教學中常用的方法之一，它的應用能夠增強學生團隊意識，促進學生協同合作，激發學生競技意識，提高籃球教學趣味等。體育游戲法要達到預期的應用效果，需要突出學生體育游戲主體地位，創設適宜體育游戲活動情境，開發靈活多樣體育游戲項目，使體育游戲聚焦籃球教學重點以及難點，同時強化體育游戲過程規則意識，全面提高體育游戲法效能。

關鍵詞：體育游戲法;高中;籃球;策略

體育游戲法是高中體育教學的一種常見教學方法，它迎合了高中學生運動認知需求，因此受到高中體育教師和學生的廣泛歡迎。作為高中體育教師，要充分認識到體育游戲教學法在高中籃球教學中的作用，并科學地選擇體育游戲法運用于高中籃球教學的策略，從而擴大體育游戲法的運用效應，全面提高高中籃球教學的有效性。

一、體育游戲法應有于高中籃球教學的意義

體育游戲法是一種以游戲形式開展籃球運動的教學方法，它以游戲為載體，以促進學生體育素養為本質追求，對于促進高中籃球教學具有多重意義。

（一）增強學生團隊意識

體育游戲往往是一個群體性項目，需要學生集體參與。因此，體育游戲法應用于高中籃球教學將有助于增強學生的團隊意識，使學生改變個體學習意識，積極參與到團隊學習中，從而使學生的團隊意識得到進一步的強化，使團隊意識內化為學生的自覺意識，培養學生籃球學習中的集體榮譽感。

（二）促進學生協同合作

體育游戲法以游戲的形式實施，而游戲要達到預期的效果，需要每一位參與體育游戲的學生能夠學會協同，學會合作，如果學生逞個人英雄主義是難以收到較好的效果。體育游戲法的運用，將促使學生根據體育游戲的需要，進行密切的協作，學會與其他學生 保持高度的一致性，從而不斷提高學生協作意識和能力，滿足籃球運動對學生協作精神的需求。

（三）激發學生競技意識

籃球運動作為一項傳統的運動項目，具有很強的競技性，如果學生缺乏競技意識是難以學好籃球的。體育游戲法的運用，將利用游戲的形式，通過開展小組游戲活動，從而強化學生競技意識，讓學生意志力、運動品質等得到有效的發展，為學生籃球運動提供運動品質支持。

（四）提高籃球教學趣味

體育游戲是游戲的一個分支，它服務于體育教學。體育游戲和其他游戲一樣，具有很強的趣味性。高中籃球教學中，運用體育游戲法能夠使籃球教學更加有趣起來，尤其是籃球運動動作技巧訓練和戰術訓練，采用體育游戲法能夠使其單調性和枯燥感得到有效的扭轉，從而使籃球教學更加有趣。

二、體育游戲法應有于高中籃球教學的策略

體育游戲法實施的關鍵在于體育游戲和籃球教學的有機融合，這就需要教師基于籃球教學體系，尊重學生主體地位，優化游戲設計，緊扣籃球教學目標，尋求靈活、多樣化的體育游戲法運用策略。

（一）突出學生體育游戲主體地位

高中傳統籃球教學中，學生往往處于被動接受的局面，教師傳授籃球運動技巧和動作要領，學生被動模仿學習，學習過程中缺乏創造性。體育游戲法運用于高中籃球教學，將籃球基本動作要領和技巧、戰術等融合在游戲中。在實施游戲過程中，教師要突出學生在體育游戲中的主體地位，在遵循游戲規則的基礎上，教師要放手讓學習去游戲，少一些規定，多一些放手，從而讓學生成為游戲的主人，真正發揮體育游戲法在高中籃球教學中的應用效果。

（二）創設適宜體育游戲活動情境

高中籃球教學中，體育游戲法的運用要擴大游戲效果，需要教師優化體育游戲法設計，能夠根據籃球運動中體育游戲的內容，創設適宜的體育游戲情境，從而提高籃球運動中體育游戲的作用力，讓學生更加愿意參加游戲，對體育游戲產生強烈的期待感。游戲情境的創設，要充分凸顯學生主體地位，利用學生熟悉的運動場景和情境元素等，提高情境教學的影響力，使游戲法更加具有滲透力。

（三）開發靈活多樣體育游戲項目

體育游戲法的關鍵是游戲，只有開發出適合學生籃球運動需求的體育游戲項目，才能有效激活學生參與籃球運動興趣。因此，體育教師要開發靈活、多樣的體育游戲項目。例如，契合當前趣味化籃球運動，開發趣味化的籃球體育游戲項目，讓學生開展籃球明星秀游戲活動，從而提高體育游戲法運用效能。

（四）聚焦籃球教學重點以及難點

籃球教學過程中，體育游戲法的運用不能只追求數量而不追求質量。這就需要體育教師能夠根據籃球教學的需要，選擇體育游戲法運用的時機和運用場景。例如，在籃球教學重點突出、教學難點突破環節，可以采用體育游戲法。這樣，可以借助體育游戲法提高教學重難點突破的有效性。

（五）強化體育游戲過程規則意識

體育游戲法作為一種教學方法，在實施體育游戲的過程中，要確保游戲正常、有序開展，必須要以游戲規則為保障。因此，籃球教學中，體育游戲的開展必須要強化學生游戲過程中的規則意識，嚴格遵照體育游戲的相關規定，確保游戲過程中學生能夠尊重活動規則，使游戲有序推進，并保持明確的運用價值導向。

三、結語

總之，體育游戲法應用于高中籃球教學具有積極的意義。作為體育教師，要立足于學生籃球素養發展，靈活地選擇體育游戲法應用于高中籃球教學的策略，從而發揮體育游戲法的應有價值，實現高中籃球教學的全面升級。

參考文獻：

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