體育傷害保障促進高校體育教學模式創新分析

湯力

摘要：在提倡素質教育促進學生全面發展的現代化教育政策下，體育教育的重要性漸漸的被凸顯出來，在教學過程中，要根據原有的經驗出發，進行符合時代特征的革新，針對在體育教學中普遍存在的問題，建立完善的傷害保障體系，保障學生的安全，推動素質教育要求下體育教育改革的進程。本文將通過對高校體育教學中存在的問題出發，分析探討出行之有效的解決對策。

關鍵詞：體育教學;體育傷害;教學模式創新

體育課程貫穿了人的整個學生時代，學生的每一個學習階段都離不開體育教學，體育是學生在長時間端坐的學習狀態下的良好放松方式，能夠促進學生身體的健康發展，也拉近了學生之間的距離。但體育鍛煉往往伴隨著隱患，學校內的意外事故發生地點大多都是在室外體育課堂上，這對學校展開體育教育產生了阻礙，但體育教學在學生成長中的作用是不容忽視的，這就急需學校對體育課堂進行改革，讓學生能夠安全的盡情的享受體育教學。

一、體育教學現存的問題

（一）教學器材的老舊

由于傳統觀念的影響，加上學?？闪鲃淤Y源配置的相對不合理性，使得體育器材老舊，因此在體育教學的過程中，這些老舊的體育器材很大程度上經受不住學生的活動力度，使器材破損，在體育教學上形成十分巨大的隱患。

（二）教師的任用

教師是課程的靈魂是課程的主導，有一個好的教師，對學生的發展有著十分重要的影響，但從各大高校看來，體育教師的專業度在很大程度上都存在著問題，教師年齡偏大化、教師文化素養較為欠缺、體育教學知識更新滯緩，使教師在教學活動中無法根據學生的具體情況做出及時的對應[1]。一些教師對課后的運動器械沒有一個系統的管理，在很大程度上會導致學生因器械擺放不規則受傷。

（三）保障制度的漏洞

在現今階段，對于學生在學校內的傷害保障措施還不夠完善，一旦學生出現了不可預測的傷害，學生方面和學校方面都無法及時的給出有效的解決方案，無法明確責任方，從而導致學生與學校之間的矛盾激化。在這一情況處理的過程中，學校采用的態度，往往是對學生進行賠償，但這種解決方案往往會被別有用心的人利用，導致學校權益的損害。

二、體育教學的創新對策

（一）教師方面

想要從根本解決體育教學上出現的漏洞，首先要從教師入手，學生的安全問題的出現，往往是因為教師對學生責任意識不強烈，在進行體育教師培養時，最關鍵的是培養教師對學生的責任感，在責任感的支配下能夠在體育活動中擴大對學生的關心，預防事故的發生。除了責任意識外，還要培養教師的體育知識能力，教師擁有一個良好的素養，對體育器材進行定期修理和更換，對學生運動時給予正確的指導，對學生運動時出現的問題能夠進行緊急的處理。

教師在教學時不能完全按照自己的教學經驗，要熟知各項體育方面的規章制度，在理論教學的過程中，幫助學生培養體育安全意識，建立良好的體育習慣。

（二）教學方面

體育課堂作為學生放松壓力的良好環境，各類體育器材能夠引起學生的好奇心，通常來說學生是十分樂于上課的，但在教學的環節中的形式枯燥，以及對學生的安全問題有所顧忌，使學生不能在體育方面進行全面的發展，導致體育教學失去了原有的作用[2]。因此，要扭轉這一局面就要建立多樣化的教學方式，在對教師進行全面的培養和對學生安全意識的全面認知后，再展開體育活動，在體育活動時，拒絕采用單一的訓練方式，將體育訓練游戲化，讓學生樂于接受，讓體育課堂發揮真正的作用。

為了真正的讓學生在樂趣中學習，可以在課前對學生進行調查，根據調查結果對學生的興趣愛好進行整合，設計符合學生需求的體育課堂。許多高校針對體育設置了許多不同種類的項目、如跆拳道、籃球、排球、藝術體操等等，尊重學生的體育選擇，以多樣化的體育鍛煉方式幫助學生健康成長。

（三）保障制度方面

為了能夠保障學生的權益，針對傷害保障方面的相關規定也要做出創新。法律保障了國民的利益，但在學校方面的條文規定還是相對不足的，在遇到事故傷害時，沒有一套能套參照的條理，導致學校和學生產生利益沖突。想解決這一問題，就需要學校和相關部門共同努力，建立起一套完善的相關法律條款，保障學校和學生的利益。

國家需要立法解決權責問題，學校也要制定相關的保險體系，在賠償問題發生時，學校根據保險的流程對學生進行賠償，保障學生權益的同時也保障了學校的權益。

學校還應建立第三方的調解機構，一旦發生學生安全問題，避免學校和學生從個人利益出發，借助第三方機構冷靜客觀的對事故進行分析，歸納權責，使學生和學校之間的矛盾最小化[3]。

三、結束語

體育教育在人的發展階段中有著十分巨大的影響，雖然在體育教學階段中學生安全存在著一定隱患，但通過積極有效措施的建立，能夠切實保障學生安全。在今后的體育教育中，要不斷的進行教育手段的創新，使體育教育在素質教育的影響下更加全面的展開。

參考文獻：

[1]佚名.體育傷害保障促進高校體育教學模式創新的實踐研究[J].福建茶葉，2019，41（1）：293-294.

[2]李林，鄭紅波.學校體育傷害保障研究對學生體育意識的促進[J].體育時空，2017（6）.

[3]張新軍.高校體育運動傷害事故保障機制研究：理論、現狀與對策[J].浙江體育科學，2018，40（3）：58-62.