信息化技術與高職體育課程教學整合對策

莫沉

關鍵詞：信息化技術;高職體育;課程資源

在當前的高職院校教學中，體育課程的發展，需要找到創新發展的路徑。在組織教學過程中，進一步探索信息技術的運用，使其為體育教學所用，留給學生更多的可能性，以期構建全新的體育課堂及教學模式。本文針對當前的高職院校體育教學現狀展開分析，探尋體育課程發展的方向所在。

一、信息化技術運用于高職體育的意義

（一）轉變高職體育教學思路

在當前的高職院校教學中，體育教學始終都是以“活動”為核心展開的，即使教學改革不斷的推動發展，教師的思路也始終停留在運用活動中，在組織教學之下，通常想到的是如何在課堂組織形式上的優化，但是忽視了體育學習的本質，應當是全面關注到學生的身心健康，而非單純的心理健康。另一方面，則是為學生樹立終身體育的意識，培養學生養成體育運動的興趣及習慣，全面促成教學工作發展的關鍵所在。在當前的信息技術發展之下，教師要關注到學生的學習與成長留給學生更多的可能性，實現日常教學的全面發展。轉變高職體育教學的思路，留給學生更多的可能性。

（二）實現體育課程個性化發展

實現體育課程的個性化發展，為學生的學習發展奠定扎實的基礎。在傳統教學中，教師面對一個班級的學生進行教學講解，但是忽視了學生個體的成長。尤其是高職院校教學的發展，經常出現的大課，會使教師陷入一對多，教學面向大眾，學生個體難以被關注等問題。學生本身存在的分層，存在著諸多問題，需要教師關注到學生的全面發展，留給學生更多的可能性，實現日常教學的完善及發展。信息化技術與高職體育課程資源的整合，需要教師關注到學生的學習與發展，留給學生更多的可能性，教師可以與學生發生課下的溝通交流，可以將教材課件留給學生根據自己的情況進行自主學習與調整，全面達成日常教學工作的發展，留給學生更多的可能性。

二、信息化技術在高職體育課程的運用策略

（一）全面轉變教學思路

在當前的高職院校教學中，信息化技術的全面運用，能夠轉變教學思路。首先，教學應當關注到學生的身體素質和心理素質，全面促成了教學工作的發展，完善教學任務。在當前的教學中，全面轉變教學的思路，留給學生更多的可能性，實現教學思路的轉變與發展。在當前的高職數學教學中，教師與學生的發展，創設扎實的基礎，留給學生更多的可能性，實現發展。在信息技術的發展中，也要關注到學生的心理健康的發展完善，留給學生更多的可能性，最終實現日常教學工作的發展，幫助學生學習與成長，找到教學思路的發展。在組織教學中，教師也要實現現代化建設的全面發展，促成師生之間的溝通交流，完成日常教學的發展。全面轉變思路的發展，還需要在日常教學中，教師也要實現當前教學工作的發展。

（二）借助信息化輔助教學

借助信息化輔助教學，也需要教師加強對信息技術的掌控能力，最終實現全面的發展，留給學生更多的可能性。信息技術的發展，可以嘗試組織實現現代化建設的全面發展，為當前的教學工作作出如下的推動：

其一，嘗試運用信息技術進行心理健康知識的滲透與傳遞。以電子產品為媒介的信息技術，對于學生的學習與發展有著積極推動作用，基于此，教師要關注到對電子產品的運用，加強對學生心理健康的全面推進，為學生的學習與成長提供可能性。其二，嘗試運用信息技術錄制微課，留給學生更多的可能性，實現日常教學的全面發展，達成學生與教學成長的關鍵，實現日常教學的全面發展。其三，信息技術的全面發展，也要實現現代化教學工作的發展，推動當前教學工作的進一步優化，轉變課堂教學組織形式，打開體育學科思路，留給學生更多的可能性。

（三）以信息化對學生的素質進行整理

在對信息化技術的運用中，也應到跳出一般教學運用規律，結合體育學科特色，組織運用信息化教學工作的發展，對學生的素質進行全面的整理。在當前的教學中，教師也要全面關注到學生的學習與成長，最終實現全面的發展，留給學生更多的可能性。以信息化對學生的素質進行全面的整理，可以將學生的身體素質基數、學生的體能數據等，錄入到信息技術中，借助先進的軟件，實現測評、記錄以及分析整理。在當前的高職體育課程中，教師也要實現日常教學的全面發展，留給學生更多的可能性，更為科學的進行教學的推進與測評。在當前的教學中，教師要關注到學生的發展，為學生的學習與發展做出鋪墊，實現日常教學工作的完善。

在當前的高職院校體育課程發展中，充分利用信息化技術的發展，留給學生更多的可能性，全面達成發展，為學生的學習與發展奠定扎實的基礎，促成學生的學習與發展，完善教學任務，幫助學生帶來更多的可能性，以期實現日常教學工作的發展及完善，留給學生更多的可能性，全面促成學生的成長，推進體育教學優化。

參考文獻：

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