淺析中學體育校園足球的有效開展策略

李軍

摘要：中學校園足球是中學體育教學活動的重要組成部分，在中學體育教學中科學有效的開展足球運動，不僅能夠促進學生身心發展，提高他們的綜合素質，最重要的是還能讓他們初步具備競爭與合作的精神，讓他們的個人能力得到有效提升和發展。

關鍵詞：中學體育;校園足球;策略

足球是一項深受全世界各國人民喜歡的一項運動，在世界體育中占有重要的地位，但是在國內，由于足球運動開展較晚，所以國內足球水平一直處在一個初步發展階段，而中小學生作為未來祖國的主人，必須從小培養他們的足球運動興趣，讓他們能夠在興趣的驅使下，能夠積極學習，勇于突破，最終為我國足球事業發展做出自己的貢獻，讓中國足球能夠屹立于世界之巔。

一、視頻教學，培養學生足球興趣

足球運動興趣是校園足球運動開展的重要前提，要想在中學校園內順利開展足球運動，那么首先就要培養學生對于足球運動的興趣，只有讓他們對于足球運動有了足夠的參與和研究興趣，激發了他們強烈的學習動機之后，他們才會將更多的時間和精力投入到足球運動中來。因此，要想順利開展校園足球活動，讓學生能夠心甘情愿的參與進來，教師一定要懂得利用各種手段，培養學生的足球興趣，從而達到提高學生參與度，提升足球訓練效果的目的。

例如在足球教學之初，教師可以先拋出這樣一個問題：“你們喜歡當代的哪個足球明星？”待學生說出各自喜歡球星的名字之后，教師可以利用多媒體的教學手段為大家播放這個明星的精彩表演，待學生對于足球有了初步的興趣之后，教師可以再次播放自己做好的短片，利用這些短片為大家展示當代比較著名的一些足球比賽和國內外足球發展史，從而激發學生的愛國之心，增強他們的學習興趣，從而使他們在興趣的驅動下，主動學習和研究足球運動，進而早未來主動投身于足球運動事業當中去。

二、合作學習，提高學生足球能力

足球規則是足球運動最重要的組成部分，要想順利開展足球運動，提高學生的足球水平，那么教師就必須懂得利用各種全新的教學手段來加強學生對于足球規則的理解，進而提高學生的足球水平，促進校園足球有效的展開。

合作學習是基礎教學最終常用的一種教學方法，其主張按照不同學生的特質將學生分為幾個合作學習小組，讓學生在組長的帶領下就某一個知識點和動作進行自我學習和研究，進而在集體研究和討論中獲得相關的知識和技能。這種教學方法的運用，不僅能夠在很大程度上節省教學雙方的時間，最重要的是能夠加強學生的認知，提升他們的學習能力，讓他們具備競爭與合作的意識。

例如在教授學生越位的足球相關知識的時候，在教學之初，我先利用微視頻的方式為大家講解了一遍越位的相關知識，之后就將學生分為幾個合作學習小組，讓學生們在組內通過相互配合和集體討論的方式來實時掌握越位的相關知識，幫助他們理解這些規則，從而提升他們的足球素養。

三、合理訓練，增強學生足球技藝

足球技能包括很多種，其中包括帶球技術、停球技術以及最為關鍵的射門技術等等。科學有效的訓練方法，能夠有效的提升學生的足球技術，提高學生的足球技能。分組練習法結合實地講解法就是一種較好的方式。

例如在教授學生帶球過人技術的時候，教師可以先利用多媒體的手段為大家展示當代一些優秀球員帶球過人的精彩視頻，之后結合視頻為學生進行講解，待學生有了初步了解之后，教師可以讓幾個學生作為對手，互相進行練習，待學生初步具備這樣的技能之后，教師再將他們分成幾個學習小組，在組內進行互相練習，進而加強這種技能，幫助學生能夠充分利用這種技能。

四、組織比賽，提升學生足球水平

足球運動是一種極具對抗性的運動，其主要魅力就在于其激烈的對抗與不確定性，因此，要想順利的開展足球運動，提升學生的足球綜合水平，當代足球教師一定要積極組織各類比賽，在比賽中對學生進行現場指導，進而促進學生足球水平的提升，提高學生的綜合實力。

例如教師起初可以在班級內組織一些5人小比賽，以此來加強學生的足球個人能力，之后再組織班與班的比賽，提升學生的足球配合意識，之后在組織一些不同年級的對抗賽，進而讓學生在這樣不斷的比賽中提升自己的足球技術，提高他們的足球素養。教師還可以組織大家集體觀看一下當代比較經典的一些足球視頻，利用視頻的方式為大家講解起戰術和球員的風格、能力等等，一方面借此激發學生的學習興趣，一方面為學生樹立一個榜樣，讓學生能夠在榜樣的力量下，能夠主動學習和研究，進而提高自身的水平，提升自己的足球綜合能力。

總而言之，要想讓校園足球能夠順利開展，提高學生的足球水平，讓學生具備足夠的足球素養，教師預定要積極研究當代足球教學的先進理念，結合學生的實際情況，為學生提供他們易于接受的教學活動，從而提升教學的有效性，達到提高學生足球素養，促進足球運動發展的最終目的。

參考文獻：

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