體育游戲在小學武術教學中的應用研究

陳金龍

摘要：在小學體育教學中，武術教學是一項十分重要的教學內容，在小學武術教學的過程中開展體育游戲的策略，不僅可以充分激發出小學生的參與熱情和積極性，并且可以保障全體學生都能夠全身心參與其中，從而保證武術教學的質量。本文筆者就小學武術教學中體育游戲教學的應用進行研究分析。

關鍵詞：小學武術;體育游戲;實際應用

隨著人們對小學教育的不斷重視，在小學教育的過程中不僅要啟迪學生的思維智力，并且還需要提高學生的身體綜合素質。在小學教育的過程中通過開展武術教學可以很好的提高學生的身心健康，為了更好的發揮出武術教學的最大優勢，在小學武術教學中可以應用體育游戲的教學策略，促進學生身心健康的成長。

一、小學武術教學的重要性分析

武術作為中華文明的瑰寶，不僅體現了我國悠久的歷史文化，并且給人們的身心健康起到了很好的促進作用。隨著新課程改革工作的開展，為了保障小學生綜合素養的整體提高，在小學教育的過程中增加了武術教學的課時，通過武術教學更好的增強學生的身心體魄。

在我國教育體系中就有青少年武術項目，從武術項目的很多動作和招式中都可以發現我國傳統武術的精髓，通過讓青少年進行武術項目的練習可以很好的提高學生的身體素質。而在小學教學的過程中由于學生年齡和智力的特殊性，小學生在高年級才開始逐漸接觸武術項目。在中低年級的體育教學中，為了更好的激發出學生對武術學習的熱情與興趣，在小學體育教學中開展武術教學，可以使學生們從小就接受武術文化與精神的熏陶。在小學武術教學開展的過程中可以進行體育游戲的教學策略，讓學生們完全沉浸在武術文化的環境中，在基本的武術形體訓練中不斷提高自己對武術精神的理解[1]。

二、小學體育游戲開展的特點研究

（一）競爭性特點

在小學武術教學的過程中應用體育游戲的教學策略，可以很好的發揮出小學生的創造力，激發出學生的競爭意識。在開展小學體育游戲時通過學生的動作標準程度和規定的動作順序，來為學生們進行合理的評分，游戲開展的過程中可以采取多種多樣的教學方式，以學生們的體力、智力、合作能力、速度等等為考量的標準，開展多元化的體育游戲方式，通過體育游戲的競爭，不僅可以很好地提高小學生的身體素質，并且小學生的思維智力也能夠得到了很好的提高。

在輕松愉快的游戲氛圍內完成武術教學的內容，不僅給學生們提供了一個快樂的童年，并且讓學生學習到了一些中華武術的精髓，對小學生今后的學習與成長都將產生深遠的影響。

（二）創造性特點

在小學學習階段學生們正處于身心智力成長的黃金時期，在該階段學生們的大腦細胞活躍，具有驚人的反應能力和記憶能力。而小學武術教學就是通過一些實體的動作方式，去激發出學生的創造力和思維能力。在武術教學的過程中不僅需要學生具有很高的天賦，并且學生的柔韌性和身體控制能力要達到一定的標準，小學生的身體各項機能就滿足了武術教學的要求，在小學武術教學的過程中通過讓學生們早早了解掌握一些專業的武術技巧和方式，在刻苦訓練下學生們的身心素質會發生質的改變，在長期的武術學習下，學生的耐力、柔韌性、爆發力、靈活性、反應速度等，都會發生很好的改變，經過簡單的武術訓練，學生的精氣神和體質都提高了很多，對學生的終身都大有裨益[2]。

三、體育游戲在小學武術教學中的應用研究分析

為了更好的激發學生的武術學習興趣，在小學武術教學的過程中可以應用體育游戲的教學方式，充分激發小學生的思維潛力和身體潛能。

第一步應當通過多媒體設備激發學生的武術學習積極性，老師可以選擇相同年齡段的學生表演的武術視頻，通過多媒體設備進行放映，讓學生們進行觀看。在小學成長的過程中小學生的模仿欲望是非常強的，特別是一些同齡學生開展的一些行為，小學生急切的希望可以進行模仿。在同齡學生進行的武術表演視頻中精彩帥氣的身形動作，都有力的勾起了學生的模仿欲望，學生們對視頻中演示的武術動作具有很強的學習欲望，接下來的武術教學開展就會容易很多。

第二步就是對武術教學內容進行合理的拆解，使得武術教學內容可以以體育游戲的方式進行呈現。因為在體育游戲教學的過程中可以確保全體的學習參與到武術游戲活動當中，在體育游戲當中學生們的思維異常活躍，這時學生們的創造力和記憶能力是最強的，通過這些方式可以讓學生對武術動作牢牢的掌握，提高學生的武術學習質量與效率[3]。

在武術體育游戲教學的過程中老師可以指導學生們，開展“武術動作模仿接力”的游戲，即每一位學生展示一個武術動作，接下來的同學需要模仿上一位學生演示的武術動作，然后自己重新演示一個武術動作，以此循環保障每一位學生都可以參與其中，展示出自己心中的武術動作。若是學生們不能正確的模仿出上一位學生的武術動作，可以讓該學生進行一段歌舞表演活躍體育游戲開展的氣氛，以保障武術游戲活動開展的綜合質量。

四、結束語

綜上所述，在小學體育教育的過程中為了很好的提高學生身體素質，可以推廣武術教學課程，并在教學中進行體育游戲的教學方式，發揮出武術教學的最大價值，提高小學體育教學的質量。

參考文獻：

[1]文創科.體育游戲在小學體育教學中的應用研究[J].當代體育科技，2016，613：76-77.

[2]張旭渝，李正洪.體育游戲在小學體育教學中的應用研究[J].體育科技，2017，3802：154-155.

[3]俞曼.傳統體育游戲在小學大課間教學中的應用研究[J].課程教育研究，2018，36：199-200.