大數(shù)據(jù)背景下跨境電商實(shí)踐教學(xué)分析研究

楊振偉 胡健歆

摘要：在大數(shù)據(jù)背景下，我國(guó)各行各業(yè)都開始進(jìn)入到創(chuàng)新與改革進(jìn)程中，意在借助大數(shù)據(jù)的力量來實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)的升級(jí)，提高整體效益。跨境電商作為新興產(chǎn)業(yè)模式，在數(shù)據(jù)的影響下也面臨著這比較嚴(yán)峻的改革形勢(shì)，跨境電商實(shí)踐教學(xué)的要求越來越高，社會(huì)各領(lǐng)域?qū)缇畴娚虒I(yè)畢業(yè)學(xué)生的實(shí)踐能力要求也在與日俱增。本文將就大數(shù)據(jù)背景下跨境電商實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行深入的分析與探究。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù);跨境電商;實(shí)踐教學(xué);改革策略

縱觀我國(guó)當(dāng)前高職院校跨境電商專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)狀，不難發(fā)現(xiàn)其中存在著很多的問題和不足，實(shí)踐教學(xué)雖然受到越來越高的重視程度，但是最終實(shí)踐效果始終未能達(dá)到預(yù)期理想狀態(tài)。這也是當(dāng)前高職院校跨境電商專業(yè)教育教學(xué)中面臨的一大難題。伴隨著社會(huì)的發(fā)展與先進(jìn)技術(shù)的不斷應(yīng)用，大數(shù)據(jù)的影響力已經(jīng)被證明，未來大數(shù)據(jù)會(huì)成為我國(guó)高職院校跨境電商實(shí)踐教學(xué)所能利用的最重要資源和力量，為增強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)效果發(fā)揮出重要作用。以下是筆者結(jié)合自己多年的相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，就如何借助大數(shù)據(jù)力量創(chuàng)新和完善跨境電商實(shí)踐教學(xué)工作提出自己的幾點(diǎn)看法和建議。

一、高職院校跨境電商專業(yè)實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀

眾所周知，近些年跨境電商已經(jīng)成為熱選專業(yè)，這與跨境電商在我國(guó)的飛速發(fā)展以及未來發(fā)展趨勢(shì)和前景有著非常緊密的關(guān)系，跨境電商代表著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新模式，其也會(huì)成為未來經(jīng)濟(jì)的主流模式。在此大背景下，有越來越多的高職院校都新增設(shè)了跨境電商這一專業(yè)，并不斷豐富跨境電商相關(guān)課程，緊跟時(shí)代發(fā)展潮流與需求，為社會(huì)培養(yǎng)更多高質(zhì)量跨境電商專業(yè)人才。

根據(jù)筆者調(diào)查，發(fā)現(xiàn)目前很多高職院校雖然在不斷豐富課程教學(xué)模式，但是始終未能完全傳統(tǒng)教學(xué)理念和教學(xué)模式的影響，在實(shí)際教學(xué)過程中還是存在著重理論、輕實(shí)踐的現(xiàn)象，跨境電商專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐能力和應(yīng)用能力并未能得到有效提高。以下是具體體現(xiàn)：

（一）實(shí)踐項(xiàng)目和教學(xué)內(nèi)容存在滯后性

大數(shù)據(jù)背景下，各項(xiàng)科學(xué)技術(shù)更新升級(jí)速度非常快，高職院校跨境電商專業(yè)教學(xué)所使用的課本內(nèi)容雖然包含了非常多先進(jìn)的大數(shù)據(jù)技術(shù)，但是，大數(shù)據(jù)技術(shù)的更新速度始終領(lǐng)先于教材編寫速度，因此，學(xué)生們所學(xué)習(xí)到的內(nèi)容始終存在著一定的滯后性。此外，跨境電商專業(yè)教學(xué)中一直在不斷增設(shè)各種各樣的實(shí)踐項(xiàng)目，但是從這些實(shí)踐項(xiàng)目的類型來分析，絕大多數(shù)的實(shí)踐項(xiàng)目還是屬于傳統(tǒng)模式下的驗(yàn)證類型的實(shí)驗(yàn)課程，其形式主要還是由教師來進(jìn)行展示和實(shí)驗(yàn)，學(xué)生們很少有機(jī)會(huì)參與到實(shí)驗(yàn)過程中，即使有機(jī)會(huì)也是個(gè)別學(xué)生能夠參與，絕大多數(shù)的學(xué)生更多的還是在扮演參觀者，處于被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

（二）案例教學(xué)代替實(shí)踐教學(xué)，學(xué)生實(shí)踐能力比較低

高職院校雖然已經(jīng)意識(shí)到跨境電商專業(yè)需要重點(diǎn)突出和培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和實(shí)踐能力，但是在實(shí)際教學(xué)過程中并沒有將其落實(shí)到教學(xué)上面。筆者發(fā)現(xiàn)很多跨境電商專業(yè)教師在講課時(shí)還是習(xí)慣用案例來進(jìn)行教學(xué)，用案例教學(xué)代替實(shí)踐教學(xué)，遇到一些需要實(shí)踐的內(nèi)容，教師只是通過講解一些具有代表性的案例來進(jìn)行闡述。雖然案例教學(xué)也能夠比較好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和理解相關(guān)知識(shí)，但是，案例教學(xué)卻不能替代實(shí)踐教學(xué)，案例教學(xué)對(duì)于培養(yǎng)和提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力以及實(shí)踐應(yīng)用能力并不會(huì)產(chǎn)生很大的幫助。

（三）實(shí)踐教學(xué)存在諸多漏洞，欠缺科學(xué)性和合理性

在高職階段的跨境電商專業(yè)實(shí)踐學(xué)習(xí)更多還是側(cè)重對(duì)專業(yè)知識(shí)的實(shí)踐考察，實(shí)踐項(xiàng)目也是一些規(guī)模比較小、更簡(jiǎn)單容易一些的內(nèi)容。但是，很多高職院校在實(shí)踐教學(xué)安排上是欠缺科學(xué)性和合理性，從教學(xué)設(shè)計(jì)到具體實(shí)踐，整個(gè)過程中還是存在著很多弊端和漏洞的，而且每一次的教學(xué)實(shí)踐內(nèi)容關(guān)聯(lián)性并不是很強(qiáng)，學(xué)生很難將每一次的內(nèi)容串聯(lián)在一起，這對(duì)于系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)是非常不利的。

二、大數(shù)據(jù)背景下跨境電商實(shí)踐教學(xué)的優(yōu)化建議

（一）打造雙師型教師隊(duì)伍

要想全面提高高職院校跨境電商專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量，就必須要從教學(xué)核心人物入手，即教師。負(fù)責(zé)跨境電商實(shí)踐教學(xué)的教師必須要具備豐富的企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，要有足夠的能力去指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作。換而言之，教師不僅要?jiǎng)永碚摚惨軐?shí)戰(zhàn)。面對(duì)這樣的要求，高職院校需要制定出一套完善的跨境電商專業(yè)教師的培養(yǎng)制度。筆者建議高職院校每學(xué)期派出固定名額的教師去參加企業(yè)工作，到企業(yè)具體工作崗位上去實(shí)踐，深入了解企業(yè)跨境電商部門特定崗位上的職能需求。高職院校還可以要求教師定期向?qū)W校提高工作總結(jié)和專業(yè)分析報(bào)告，作為學(xué)校研究跨境電商人才需求的科學(xué)依據(jù)。此外，高職院校還可以從企業(yè)中聘請(qǐng)跨境電商專業(yè)人才來學(xué)校舉辦講座或者授課，為學(xué)生們帶來最先進(jìn)的跨境電商思想和技術(shù)，給學(xué)生創(chuàng)造更多能和專業(yè)人士交流的機(jī)會(huì)，了解更多實(shí)質(zhì)性內(nèi)容。教師也可以借此機(jī)會(huì)與企業(yè)專業(yè)人士進(jìn)行學(xué)習(xí)和探討，拓展自己的知識(shí)面，進(jìn)而為學(xué)生提供更好的教學(xué)服務(wù)。

（二）構(gòu)建跨境電商“雙創(chuàng)”平臺(tái)

大數(shù)據(jù)力量如此強(qiáng)大，高職院校跨境電商實(shí)踐教學(xué)就必須要充分利用起這一點(diǎn)，借助大數(shù)據(jù)力量為跨境電商專業(yè)學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源，將跨境電商所涉及到的各類知識(shí)、合作資源以及產(chǎn)品等等全方位連接在一起。此外，高職院校跨境電商專業(yè)教學(xué)還應(yīng)該為學(xué)生們搭建起跨境電子商務(wù)模擬培訓(xùn)基地，多組織和帶領(lǐng)學(xué)生們參加各種與跨境電商相關(guān)的實(shí)踐操作技能比賽，讓學(xué)生們有更多的機(jī)會(huì)走出去了解跨境電商人才的強(qiáng)大能力，感受到學(xué)習(xí)跨境電商專業(yè)帶給他們的成就感和滿足感。

三、結(jié)束語

綜上所述，實(shí)踐教學(xué)是跨境電商專業(yè)教學(xué)的重要組成部分，高職院校必須要充分借助大數(shù)據(jù)的力量進(jìn)一步優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)策略，提高實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量。

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