在初中道德與法治教學(xué)中滲透人文素養(yǎng)

金建華

摘要：新課改背景下，強(qiáng)化初中學(xué)生人文素養(yǎng)是適應(yīng)教育教學(xué)改革、培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的有效手段。道德與法治教學(xué)是初中思想政治教育的重要組成部分，本文簡(jiǎn)要闡述了初中道德與法治教學(xué)中滲透人文素養(yǎng)的重要意義，針對(duì)教學(xué)實(shí)踐中存在的問(wèn)題探究道德與法治教學(xué)中開(kāi)展人文素養(yǎng)培養(yǎng)的有效策略。

關(guān)鍵詞：初中教學(xué);道德與法治;人文素養(yǎng);核心素養(yǎng)

一、在初中道德與法治教學(xué)中滲透人文素養(yǎng)的重要意義

人文素養(yǎng)是指人文科學(xué)的研究能力、知識(shí)水平和人文科學(xué)體現(xiàn)出來(lái)的以人為對(duì)象、以人為中心的精神——人的內(nèi)在品質(zhì)。人文素養(yǎng)包括人文知識(shí)和人文精神兩方面內(nèi)容，具體包括價(jià)值觀、人生哲學(xué)，科學(xué)精神、藝術(shù)精神和道德精神，其核心內(nèi)容是對(duì)人類(lèi)生存意義和價(jià)值的關(guān)懷，即人文精神。《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)關(guān)注學(xué)生的精神成長(zhǎng)，提升學(xué)生的社會(huì) 責(zé)任感和人文素養(yǎng)。當(dāng)前初中生人文精神的基本內(nèi)容包括厚重的家國(guó)情懷、積極的人生態(tài)度和崇高的理想和信念理想。

初中生年齡、心理具有特殊性，處于世界觀和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，強(qiáng)化學(xué)生人文素養(yǎng)具有重要意義，道德與法治教學(xué)是初中學(xué)生進(jìn)行思想德育教育和法律培養(yǎng)的重要途徑。道德與法治教學(xué)將傳統(tǒng)思想品德內(nèi)容進(jìn)行整合和創(chuàng)新，針對(duì)初中學(xué)生生活、學(xué)習(xí)中的實(shí)際問(wèn)題，以培養(yǎng)初中學(xué)生思想品德和法治素養(yǎng)為教學(xué)目標(biāo)，有效幫助學(xué)生解決問(wèn)題，具有實(shí)效性和有效性?！?br>