頂崗實習中高職院校就業指導工作探析

周蕾

摘? 要：在如今大力提倡校企合作、工學結合的高職教育大環境中，頂崗實習已成為了大部分高職院校教學計劃重點內容，也是如今培養復合型高技能人才的關鍵手段。鑒于頂崗實習這一人才培養模式有著重要現實意義，高職院校則需要重視且做好在頂崗實習中的就業指導工作，確保學生畢業之后能夠有更明確的就業方向和更扎實的就業基礎。

關鍵詞：高職院校;頂崗實習;就業指導

頂崗實習主要是結合學校教學計劃，要求學生在規定時限內前往相應的企事業單位去進行相關崗位的實踐學習，其中包含實習、預就業以及簽訂就業系統的提前就業等等。在現如今的高職院校人才培養中，頂崗實習屬于工學結合與校企合作教育模式的關鍵內容，在提高人才綜合技能方面有著良好作用，同時也對高職院校學生的就業指導工作產生深遠影響。文章主要結合筆者工作實踐，對目前高職院校學生頂崗實習中的就業指導工作展開探析。

一、高職院校頂崗實習中就業指導工作存在的不足

1.人員分散，制約就業指導工作開展

高職院校的頂崗實習工作大部分為分散實習的方式，由于各個用人單位人數較少且學校就業指導老師不多，難以同時兼顧分散在各地實習工作點的學生，導致學生接受的就業指導較為有限。此外，人員的分散以及學生忙于實習，也會導致師生之間的溝通形成阻礙，許多實習中遇到的問題無法及時、具體的向老師請教，直接影響了就業指導工作的開展效果。

2.學生認知偏差，難以達到預期效果

雖然頂崗實習能夠讓學生去實踐專業所學以及去感受就業指導的內容，但是許多高職院校的學生因為思想認識不足，片面地認為去企業基層或車間內實習只是廉價出賣自己的勞動力，也有部分學生因為一時之間無法適應上班生活節奏而難以忍受，這些因素都會直接影響學生的頂崗實習態度，始終無法投入到實習狀態當中。

3.學生職業素養與企業崗位要求存在差距

現在的大學生很多缺乏生活歷練，毫無艱苦奮斗精神，在頂崗實習中稍有不順心便會出現不遵守規章制度的情況。在工作中缺乏責任心且態度消極，較差的職業素養與企業的崗位要求存在較大差距。

二、高職院校在頂崗實習中的就業指導工作開展策略

頂崗實習在高職院校的教學計劃中屬于關鍵組成，而在學生頂崗實習階段中也面臨著就業指導方面的挑戰，唯有采取相應措施去開展就業指導工作，才能保證學生就業觀念的正確樹立以及就業能力的有效提高。具體來講，需要做好如下幾個方面：

1.優化教資配置，深化就業指導工作

為保證頂崗實習的有序開展且提高就業指導工作實效，高職院校需要重視教資力量的合理配置。筆者認為，學生需要專門組建頂崗實習領導小組，針對學生的頂崗實習要進行統一規劃，做好對頂崗實習的實情跟蹤工作，對具體進展信息全面收集。同時，還要組建教資隊伍去加強對實習現場的指導工作，教師隊伍應當由校內教師和企業兼職教師共同組成，尤其是如果學生教師人手不夠，可與企業進行協調，依托企業的人力資源優勢，合理做好對頂崗實習學生的培養工作，從而形成校內教師與企業兼職教師所構成的“雙師型”就業指導模式。

2.利用現代通訊工具，構建就業指導平臺

隨著移動互聯網的發展，現在的高職學生幾乎人人都有智能手機，在頂崗實習過程中便可基于微信、QQ等現代通訊工具去構建就業指導平臺，能夠有效突破時空限制，做好對學生的就業指導工作。在信息化的就業指導平臺上，教師不僅能夠為頂崗實習的學生提供就業形勢分析，同時也能在平臺中為學生提供在線咨詢的途徑，讓學生在頂崗實習中遇到的問題都能夠與指導老師進行溝通交流，從而解決自己的困惑，也能盡快適應崗位要求。由此可見，鑒于信息化的就業指導平臺建設能夠營造更好的師生交流氛圍，同時也能解決許多頂崗實習中的問題，高職院校則需要重視這一平臺的建設工作。

3.加強學生思想教育，提升歸屬感與認同感

鑒于許多高職學生對學校安排的頂崗實習還存在一定的認知偏差問題，學校方面應當加強對學生的思想教育工作，通過在頂崗實習前開展實習動員大會，讓所有將要踏足實習崗位的學生能夠明白頂崗實習的重要意義、主要內容與具體要求，認識到頂崗實習屬于職業教育中的關鍵實踐性教學環節，也是提高學生就業能力與社會適應能力的重要途徑。當然，在條件允許的情況下，高職院校也可組織學生前往企業進行參觀，讓學生親身感受專業實踐的氛圍，了解企業對人才的具體要求，進而以更積極的態度投入到頂崗實習當中來。

4.創新就業指導方式，完善就業指導體系

如今越來越多的高職院校在人才培養中提高了對頂崗實習工作的重視程度，因此就業指導工作也需要有所改變，構建與當前頂崗實習形式發展相符的就業指導模式，全面完善學生技能鍛煉、校企合作、理論教學等各個方面，與當前就業形勢的變化保持同步。尤其是要認識到當前高職院校畢業生存在職業素養缺乏、職業規劃無目標等不足之處，應當盡量針對高職院校學生展開全程化的就業指導，基于就業崗位要求著手去培養學生的職業素養，確保學生能夠嚴格遵循企業的規章制度以及嚴格執行操作要求，養成良好的職業習慣，形成“全程化、個性化”的就業指導工作體系。

三、結束語

綜上所述，頂崗實習作為現如今高職院校人才培養計劃中的重要內容，也給學校的就業指導工作開展帶來一定的挑戰，所以需要采取加強校企合作、做好思想工作、利用現代信息技術以及創新就業指導體系等手段去提高就業指導工作實效，為社會輸送更多優質人才。

參考文獻

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