閱讀亮麗孩子的人生

朱愛鳳

《語文課程標準》強調，要讓學生“多讀書，讀好書，讀整本書。”閱讀，可以增加學生知識積累，豐厚學生文化底蘊，還有助于學生開闊視野，陶冶情操，加強自身修養?！白x萬卷書，行萬里路”說得正是這個道理。好書就是良師，就是益友，它可以激發學生的閱讀興趣，引導學生在讀書中感悟人生。所以，讀書是人生中最重要的功課。但要想讓學生養成良好的讀書習慣卻非易事，通過多年的實踐，筆者總結出：以學生為主，從牽到扶，再放手，學生必將收獲頗豐。

選擇合適讀物

古典詩文，充實文化底蘊 古典詩文是中華民族燦爛文化的精華，是歷史長河的瑰寶。習近平主席提出：“誦讀古典詩文有利于陶冶情操，加強修養，豐富思想，有助于弘揚祖國的優秀傳統文化，增強民族自信心和自豪感?！弊屝W生從小接受中華傳統文化的熏陶，將有益于他們的終身發展。小學階段，每個年級段都有必背古詩，對這部分學習內容，筆者不僅讓學生誦讀、背誦，還要求理解其大概意思。在此基礎上，適當拓展，找同一作者的不同作品，或是相同內容不同作者的作品，讓學生誦讀。

例如，在教學《春曉》這首詩時，首先讓學生讀熟，讀透，再加上音樂練習誦讀，然后，找出賀知章的《詠柳》、韓愈的《早春呈水部張十八員外》、王維的《鳥鳴澗》等，讓學生感受詩中不同的春天。這樣不僅可以加深學生對必背古詩的理解，更能激發學生的興趣。

經典文學，開闊學生視野 我們知道，閱讀更多的是一種浸潤和潛移默化，它會隨著心智的成長，慢慢讓一本書成為生命的一部分，所以，閱讀的選擇尤為重要。時下，各種出版物魚龍混雜，小學生不能分辨好壞，這時，就需要引導并監督學生選好閱讀的內容，為學生把好關。現在，估計最令家長頭疼的就是孩子的手機游戲問題，在這種情況下，如若孩子提出買書，便是皆大歡喜。于是，與游戲一同發行的書本，如《斗破蒼穹》《武斗乾坤》《斗羅大陸》等深得孩子喜歡，毫不夸張地說，現在的孩子幾乎人手一本，有的孩子手邊甚至有幾十本之多，真的是風靡一時。這種書膚淺、毫無深意，沒有閱讀的價值。村上春樹說：死后不足三十年的作家，其書籍未經過時間的洗禮，不足為信。這話雖有些過激，但足以證明閱讀內容選擇的重要性，所以我們要多與家長交流，共同為孩子把好閱讀關，讓我們的孩子多接觸經典。

創設閱讀氛圍

朱熹強調：“讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼看不仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口豈不到乎？”要想讓孩子全身心地投入到閱讀中去，就要給孩子創造良好的閱讀氛圍。學校每天中午都有40分鐘的閱讀時間，在這段時間里，我也會捧起一本書，與孩子們一起靜靜地閱讀。起初總有幾個調皮的做著各種小動作，玩各種小把戲，可漸漸地，他們發現別人都不理他，連老師也只是偶爾眼神制止，于是倍感無趣，竟也悄悄地埋下頭去……真的是身教大于言傳！除此之外，我還請家長配合，在孩子的床頭放上書本，睡前和孩子一起閱讀，或是督促孩子自行閱讀。在這種良好氛圍的渲染下，班上喜歡閱讀的孩子越來越多，之前常常在課間聽到孩子交流的游戲話題已不多見，更多的是書本中人物的情況。良好的開始是成功的一半，看到孩子們的變化，我由衷地感到欣慰。

指導閱讀方法

“得法于課內，得益于課外?！毙W語文課文皆是經過精心挑選的名家佳作，課上，我們著力于指導學生精心閱讀，并教予方法，課后，要重視學生的閱讀實踐，指導學生讀書作批注、寫讀書筆記、使用工具書等。低年級學生，我一樣要求學生做讀書筆記，只是要求放低，讓他們記下優美的詞和句，小組評比，還組織學生美詞佳句大比拼，孩子們在游戲中樂讀、樂寫、樂交流，在這樣的過程中，孩子們積累了大量的好詞好句。

文體不同，閱讀的方法也不同，在平時的閱讀指導與交流中，我還嘗試了教會學生根據不同的閱讀目的、性質選擇合適的閱讀方法。如經典美文適合于精讀，童話故事適合略讀、跳讀，這樣不僅節約了大量寶貴的時間，又讓學生懂得閱讀的粗細詳略之法。

養成閱讀習慣

“播下一種思想，你將收獲一個動作;播下一個動作，你將收獲一種習慣;播下一種習慣，你將收獲一種性格;播下一種性格，你將收獲一種命運?！币胱寣W生養成閱讀習慣，就必須讓學生嘗到閱讀的甜頭，我們知道，唯有優秀的文學才經得起大眾與時間的考驗。只要讓學生愛上閱讀，他們就會主動閱讀，就可形成良性循環。所以，在幫學生選擇好讀物后，我并未全部放手，而是組織各種活動，讓學生對所讀書目產生興趣，漸漸養成閱讀習慣。久而久之，閱讀就成了學生生活中不可分割的一部分，讀書將陪學生成長，豐富學生的人生底蘊。

小語教育專家張慶說：“學理如筑塔，學文如聚沙?！睂W語文不是一蹴而就的，在“無序”中掌握一定的“章法”，循序漸進、日積月累，就一定能夠出口成章、下筆成文。

閱讀的根本目的就是提高學生的整體素養，若想有效，須堅持不懈，養成良好的閱讀習慣。唯有選擇性的大量閱讀，人生之底色才會亮麗動人。

（作者單位：江蘇省海安市墩頭吉慶小學）