關于高中物理學習方法的探討

張習昭

摘 要：我們在學習物理的過程中，存在著很多的阻力和困難，且由于物理這門學科中有很多的抽象知識，導致我們在學習物理時缺乏興趣和信心，最終也會影響到自身后續的學習，這就要求我們要找對適合自己的學習方法，很多物理學習上的難題都會迎刃而解，從而能夠提高自身的學習效率，降低物理學習的難度，促進自身物理學習水平的提高，同時也能夠為高考做好充分的準備。

關鍵詞：高中物理;學習方法;探討

前言：很多同學在學習物理這門學科時，沒有找到適合自身的學習方法，以至于在學習過程中，存在著很大的盲目性，甚至很多同學依然采取死記硬背的學習方法，但是，在記憶之后，依然不知道如何使用這些知識點，這對我們的長遠物理學習是非常不利的。因此，只有在理解的基礎上進行記憶，并采取科學的鞏固措施，才能夠提高物理學習的水平，將一些物理學習的難題解決掉，最終實現自身物理學習水平的快速提高。

1.做好課前預習

課前預習在物理學習中非常關鍵，這是確保課堂上學習效率的重要前提。由于物理知識點的難度較大，且很多知識點非常的抽象，如果我們在學習這些知識點之前沒有進行充分的預習，單純的依靠課堂上短短的幾十分鐘是無法充分掌握這些知識點的，也無法提高自身物理學習的效率，甚至是在物理課堂上一些不懂的問題越積越多，最終影響到自身物理學習的發展。因此，在進行高中物理學習的過程中，我們需要做好預習工作。首先，我們應在課前對下一堂課需要學習的知識點進行一次系統的了解，并將一些簡單的知識點消化掉。其次，針對于自己沒法消化的知識點，需要在課本上做好標記，以便于在課堂上能夠重點的學習。再次，應將一些簡單的練習題在課前先解決，這樣一來，在課堂學習中才會更加的輕松，在課堂上的學習效率也才能更高。例如，在進行《時間和位移》學習中，我們需要在課前將時刻、時間、位移、路程、位移與路程的關系等概念進行理解，在課前將概念性的內容消化掉。

2.課上緊跟教師教學節奏

課堂是有效學習的關鍵。因此，在高中物理學習中，我們應該充分的利用好課堂上的45分鐘，緊緊跟隨教師的教學節奏，將自己在課前無法解決的問題、無法消化的知識，在課堂上，通過教師的講解，快速的掌握和吸收，將一些問題解決掉，不留學習上的盲點，從而實現自身物理學習效率的提高。此外，在課堂上，針對于教師需要讓我們重點記憶的知識，我們進行的重點標記，在課下進行重點鞏固。例如，在學習《摩擦力》時，老師為我們預留了思考題“生活中的汽車車輪都是圓形為什么？”我將此問題記錄在學習筆記上，并在課下進行了探究，以便于更高效的掌握摩擦力的相關知識。

3.制定學習計劃

物理的學習是一項長期性、系統化的工程，我們只有制定好學習計劃，才能夠提高自身物理學習的質量。首先，我們應該制定周計劃，結合本周需要學習的知識點，計劃每天的學習任務，使每周的知識點都能夠高效率的掌握。其次，我們應制定月計劃。對于這個月需要學習的內容以及對自己的要求制定每日的學習計劃。例如，在本月，對上個月學習的物理知識進行復習，并整理本月需要學習的知識點，在月末時，自主進行考試練習，利用試卷上的題目檢驗本月的學習效果，這樣一來，我們的物理學習水平才能不斷的提高。最后，我們還應該制定學期計劃。例如，在開學之初，制定這個學期的物理學習，并為自己設定一個目標，在學期末，對自己制定的目標進行檢驗，這樣一來，我們在循序漸進的計劃中，物理學習質量和物理學習水平也會不斷的提高。像，物理實驗難度較大，其包括伏安法側電阻、用打點計時器演示勻速直線運動、滾動摩擦與滑動摩擦的比較等等，我們可以在每學期制定計劃，將這些難度較大的物理實驗進行系統化的鞏固和反復操作，從而提高自身的物理學習效果。

4.課后強化鞏固復習

在課后階段，我們應該最好鞏固復習的工作。由于課堂時間非常有限，我們在課堂上的也是短暫性的記憶，如果在課后缺乏有效的復習和鞏固，將會導致在課堂上學習的知識點被遺忘，影響到我們物理學習的質量。因此，在每節課結束之后，我們應該結合教師布置的課后練習題進行鞏固，將課堂上的知識點全部的消化掉，這樣才能夠使自身的物理學習效果更好。例如，在學習完離心運動之后，我們在課后需要對我們需要對離心運動的定義、條件、本質等進行鞏固，并完成教師布置的有關于離心運動的練習題。另外，我們還應該做好長期的復習鞏固工作，在每周的周日，對這周的重點知識進行復習，可以將重點知識制作成思維導圖，利用思維導圖的方式進行記憶，實現知識點與知識點之間的聯系，這樣一來，我們在不斷的復習、不斷的鞏固、不斷的練習中，扎實的掌握了物理知識點，對我們的物理學習效果的提高非常有利，同時也實現了物理的科學學習、高效學習。

結論

高中物理學習成績的提高不是一蹴而就的，也不是我們通過一天、兩天的努力就能夠實現的。其需要我們在高中物理的學習中找對物理學習的方法，把握物理學習的規律，并強化自身的預習和復習，同時緊跟教師的教學節奏，高質量的完成教師布置的各種學習任務，這樣才能夠確保高中物理學習的高效率、科學性，進而在循序漸進的學習中，掌握物理知識，提高物理學習能力，夯實物理核心素養，為高考做好充分的準備，同時為自身更高階段的學習打好基礎。

參考文獻

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